《寫作的素養-1》
在台灣基礎教育最新108課綱下，人人都強調素養的狀態下，到底要如何才能增進素養？
而身為一個高中英文補教老師，我想先切入「英文寫作」的面向來談我第一層個人的淺見。
高中英文數年來非選題考的形式為：
1.翻譯兩句
2.作文一題
過往學測多為看圖作文、經驗敘述...
《寫作的素養-1》
在台灣基礎教育最新108課綱下，人人都強調素養的狀態下，到底要如何才能增進素養？
而身為一個高中英文補教老師，我想先切入「英文寫作」的面向來談我第一層個人的淺見。
高中英文數年來非選題考的形式為：
1.翻譯兩句
2.作文一題
過往學測多為看圖作文、經驗敘述文、書信應用文；
過往指考多為議論文結合經驗敘述文。
而目前學測有指考化的趨勢。
在授課時，我通常會對學生講兩個公式：
1.翻譯=文法+單字
2.作文=文法+單字+轉承語+美好的東西（也就是創意XD）
在傳統升學補習班教育之中，大多可以看到老師不遺餘力地教學文法，可能文法教學方式不見得相同，但傳遞的內容大同小異，真正的差異性在於「系統性」。
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一、文法
以高中課本來說明，通常一個版本會有兩個主要句型（文法）介紹，但通常是散的，何謂散的？
以「文法章節-時態」舉例來說，時態總共12種，時間（過去、現在、未來）有3種，功能（簡單、進行、完成、完成進行）4種，3x4=12，但高中課本可能會於B1-L1提到現在進行式，B1-L3提到過去完成式，B2-L2提到現在完成進行式。
而課本文章中提到的補充文法也多是如此。
當然，完整學習完高中的6冊課本，會接觸到幾乎所有必學的文法，但是高三的同學為了考試勢必要進行一種獨特藝術——統整。
事實上，能自我做到統整技巧的高中生並不多，這也是為何高三有些同學還得另外購買單元式的複習參考書。
因此我們團隊的文法教學我個人滿認同的，就是「單元式系統性」的文法，在高中前兩年教完完整文法單元，高三重點複習，並在高一、高二進行文法運用的解題技巧以及翻譯寫作訓練。
而文法最有意思的是，這是不分年級、考題的，也就是說文法的邏輯、概念是學完就能應用在各級考試上，只是各種考試所側重的文法考題重點不同而已。
這也是我們團隊文法寶典的珍貴性，各單元都系統式地都教你，你都學會了，往後在各類英文考試中抓到任何需要補足或強調的地方，拿出來複習即可。
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二、單字
單字就比較不同了。單字在我眼中就是有分類別與程度的。
簡單來說很多單字意思都是相近的，但使用程度上可能就不盡相同，甚至還有分門別類。
高中英文通常都是指4,500-7,000單，通常過7000單是約略能讀懂80%的各類文章，而以多益來說，當然是包含了高中的單字量，但只有高中單字量是不足的，這時候要理解多益的考試是以「職場」英文為導向，因此補足的方式是「商用單字」。
托福類別可能就要讀更廣了，還牽涉到學術單字；雅思也不太相同。
因此準備各種不同的考試時，補足跟專注的單字方向是不太一樣的。
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三、寫作
回到寫作面，寫作對我來說有分「技術面」跟「基本面」。
所謂的技術面就是文法、修辭與單字片語；基本面就是邏輯架構、觀點想法、溝通表達。
而坊間多數的課程以及書籍多半是教授技術面以及部分的基本面，所以隨便打上「如何寫高中英文作文」，得到的搜尋結果都是怎麼鋪陳，前言再來內完最後結論，舉例連貫性寫法等之類的教學影片、內文。
這種老生常談的教學方式，我們當然也會放在課程規劃裡面。
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但問題是這幾年在教學現場所收到的回饋（a.k.a.作文），在學完這些所謂的寫作技巧仍是可以發現很多同學的作文字數不足或是下筆沒寫幾句話就寫不下去。
約談後得到的回覆都是：
「老師，我不知道要寫什麼...。」
「老師，我知道要怎麼寫，要有主題句，內容，再做結論，但我不知道要寫什麼。」
而這些學生是文法不好，單字量少的同學嗎？
並不是。
有些同學英文程度算是不錯，文法系統沒問題，單字量也充分，甚至翻譯實力也很夠，但就是內在的知識與個人觀點無法聚集，並產出自己的想法。
這其實跟台灣教育有絕大的關係，許多同學自小都處在接收（input）的狀態，但並沒有整合內心的想法，甚至「沒有想法」，但其實「人不會沒有想法」，是有沒有讓自己去沈澱？針對特定議題思考、表達（output），甚至接收不同的意見與他人討論、激盪（input+output）？
更可怕的是很多小朋友的input多數只有考科上的技術知識，但沒有內容、生活、社會知識去支撐，因此講不出所以然。
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因此我在教學現場發現，用現在所謂傳統的授課方式，確實可以教出所謂的「很會解題、很會考單字的學生」，但不見得可以把作文寫好，當然不乏有作文表現好的同學，這時候可以去細問他的生活，思考方式，接觸的事物，大概也能略知一二為何會相對卓越。
在108課綱中，寫作題型其實並沒有差異多大，因為寫作本身就是108課綱強調的核心-素養，驗證方式之一，惟題目的要求可能會比較任務導向與貼近生活的題目，因此思辨與覺察能力就很重要了。
至於思辨能力可以如何提升，真的是傳統補教純授技術面的教育方式很難做到的，勢必要加入一些新的跨界內容、多元文化與人文主題（也就是博雅教育），並透過「英文」這項工具來有效產出，才是高中英文寫作的準備方向，也是人生自我表達的學習方向。
補充請見官網。
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高中英文第一冊單字 在 警察法學程譯老師 Facebook 的最讚貼文
上榜心得分享第四篇
行政組(作者來自基層派出所)
鄧瑜萱(24名)成績75.90
會想要分享心得的原因是在準備考試時，看到很多學長姐不吝嗇的分享上榜心得與書單，我也告訴自己若有朝一日考上也必定要回饋。
準備過程很辛苦，常常讀到懷疑人生，日夜輪班生活顛倒，記憶大不如前，我便告訴自己要在能讀的時候盡最大的努力去嘗試。生命中遇到很多貴人，家人的支持，也有戰友互相分享考試資訊，一再印證了，當你真心想要達成一件事，全世界都會來幫你這句話。
我從108年開始準備三等，第一年有買函授，但時間有限我沒辦法把所有科目都看完，僅看完警察法規、警察學與刑訴，第二年便沿用函授的書加上自己爬文買參考書籍。第一年我就是沒做什麼考古題，所以抓不到考題方向，浪費很多時間在摸索，第二年我就把100-108年的各科考古題印出來做成一本書，隨時翻閱對照著看。
一、國文:作文33/公文11/選擇14
作文跟選擇我考前沒有特別準備，完全靠高中時讀的印象在寫，公文則是有上網找一篇覺得不錯的當範本，依據那個範本背格式，再把辦法與說明段各找10個可以萬用的例句背起來。另外，我在準備四等的時候有參加江河老師開的公文講座，這場講座對我來說幫助非常大，可以說是一開始就把我的公文觀念導正，所以蠻建議考生如果剛好遇到補習班有講座真的可以參加。(我不是老師的學生，只是聽過一場講座，私訊詢問老師問題都很熱心答覆，很感謝)。
二、英憲:申論20/選擇65
因為光要準備專業科目就花非常多時間，英文我就是把書攤開架在書桌上，告訴自己要時常看到書本才不會忘記這科，利用每天吹頭髮的時間背單字，每天背一點單字累積起來就會蠻可觀的。(書本是作者柯慶忠的實用執法英文)
憲法我沿用準備四等時讀的林強老師的憲法書，我習慣把法條印出來逐字讀過一遍，憲法本文與增修條文、選舉罷免法、地方制度法等等的法條都讀過，最後一個禮拜把近5年的大法官釋字理由書印成一本，也是逐字讀過一遍，剛好今年考蠻多釋字題，算是幸運有抓到一些題目。
三、警察情境實務:申論12.14.16/選擇28
這科是我去年考最爛的一科，我覺得範圍好廣好難準備，爬文看到有學長姐推薦作者李修安的警察情境實務，立馬買了一本來啃，再搭配解題書抓重點，平常傳閱公文有看到新修正的SOP就影印下來反覆看，才讓我順利拿到70分。
四、偵查法學與犯罪偵查:申論16.17/選擇38
犯罪偵查不外乎一定要熟讀犯罪偵查手冊、鑑識手冊，像去氧核醣核酸採樣條例、毒品危害防制條例、通訊監察保障法、洗錢防制法、人口販運等等法條也都要看。
偵查法學則是要注意細部的法條比較考法。
五、警察學與警察勤務:申論20.25/選擇44
警察學準備第一年讀過一遍警察學5人合著，第二年再把那本看熟以及整理自己的筆記，還買了紀傑老師的警察學搭配著看。
警察勤務則是買程譯老師的警察勤務重點速讀秘笈、樵林老師的書，程譯老師書的後面有一些整理圖，我覺得非常貼心，我到後期是直接把重點補充在整理圖上，割下來訂成一本隨身攜帶著看。
六、警察法規:選擇23.20/選擇44
這科則是必讀程譯老師的警察法規聖經，真的是人手一本，不管是需要背的法條題，或是需要理解的學理題，書中全部都有。一開始接觸社會秩序維護法覺得條
文好多，不知道從何下手，剛好看到程譯老師在youtube上分享如何準備警察法規，真的幫助我很多，例如油蜂蜜、拘勒六等口訣，最後再搭配選擇題練習。
七、警察政策與犯罪預防:15.19/選擇34
這科我考不好，雖然已經把書本詳讀過2.3遍，還是衝不太上來。警察政策是讀作者章光明的警察政策，將書中的各種理論整理成自己的筆記，一直反覆看。本來還想說各個提出理論的作者與年份需不需要背起來，但今年就出了一題問提出理論者是誰，看來還是準備周全一點比較保險。犯罪預防則是讀作者許福生的犯罪預防，另外我發現這科喜歡出例如:換句話說、總而言之、亦即，之後帶出來的話，有點像是老師先介紹完理論，換句話說怎樣怎樣，就是老師自己的結論或想法，有看過一兩題是一模一樣的選項，可以當作參考。
高中英文第一冊單字 在 台籍女子在德國的吱吱喳喳 Facebook 的最佳貼文
語言學習雜誌-《EZLanguage同文館》
🌟文末有福利抽獎喔🌟
之前因為受到這個語言雜誌的邀請而接觸了這個語言雜誌，老實說在這之前，我對這種語言類的雜誌的印象就是停留在大家說英語、空中英語，「被老師拿來考試用，假多元真考試的幫凶」。（這兩家沒有不好啦～但是因為我第一次接觸語言雜誌是被升學主義逼迫的，所以有陰影，就把仇恨轉移到雜誌上😂）
先來說說我的語言學習之路，首先當然是英文，我的英文算是強項，從國中開始⋯⋯⋯其實也不過就是三、四年前的事，當時有些同學問我在哪裡補習，我都很不好意思地回：我沒有補習😳😳😳
絕對不是因為我心機重偷藏步，ㄍㄟ掰故意不講，是因為我真的討厭補習，真的問我怎麼學英文的，我的學習方法就是學校進度跟的上，老師說要背的單字乖乖背，每個禮拜六晚上一定要看Sex and the city (慾望城市)，然後哈利波特一定要看英文版，由興趣切入，從自己喜歡的事物上學習。
高中大學之後就會開始想看一些英文的美妝雜誌和影片，所以依然是在看我喜歡的東西，不會有一種很制式的「我就是在讀書」的感覺，可是卻在無意間也學會了單字和文法。
學德文之後，我的學習方式依然是不喜歡嚴肅的文法書和什麼單字掌中冊，我喜歡看一些智障影片，那我就看德文的智障影片，順便看看德國人的幽默，再加上我依然喜歡的美妝保養、服裝，只是都換成德文版，現在還有加上食譜，所以我對語言學習雜誌的記憶依舊停留在國中階段（三、四年前），直到我收到EZLanguage的邀約，其實我一開始只是回答完一份訪問，他們說要寄給我一年份的雜誌電子檔，我想著：「嗯～我還真懶得點開來看。」但是總不能看都不看不給人家一點機會就拒絕，所以勉強點開來看一下內容，點開之後我就發現我根本是活在新石器時代的原始人吧！！！裡面的議題完全像新聞一樣就是現在正在發生的事情，除了新聞，還有關於飲食、旅遊、文化、諺語、歷史⋯⋯⋯⋯各種主題應有盡有，單字也是我平常想用卻不確定該怎麼用的「實用單字」，我覺得光是這點就贏過很多咬文嚼字的文法書，那些文言文的用字，還真的不能拿到一般日常生活中用，但是這家的單字、文法、諺語是真的日常生活都用得到的口語用法；裡面每一篇文章，每一個段落就會有中文翻譯，真的不像我記憶中的語言雜誌，一段落落長，然後也不知道是在供尛，不然就是一整篇之後才放中文翻譯，根本沒辦法很清晰地對照。我到目前為止看了兩期，內文有趣到我會期待下一期，不會有看教科書的感覺，完全有別於我以前好不容易看完一本後，想到的只有雜誌附的測驗卷，真的是眼神死🙄
EZLanguage的語言種類眾多，我是選看德文版的，但是他們也有英文、西班牙文、法文、韓文、日文、越南文、泰文版的，更方便的是，他們是電子版雜誌，不用家裡整天堆一堆紙類，最後只會全部進紙類回收，好的內容也沒辦法保留。
🌟台籍粉絲福利時間🌟
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#語言學習 #EZLanguage #拒絕高壓學習 #興趣式學習
（照片是雜誌的一小部分，可以看看裡面的內容和排版）
✨之前因為雜誌小編的帳號被無效化，我沒辦法聯絡，以為活動已經結束了，所以立馬刪文，經過確認後活動還是繼續。
第一次發文的時候 我有看到是Bridget Dai第一個留言，依然算數喔！！！