par, para，有旁變、相似之意。​
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🖊 parallel 平行的、同時發生的 (a.) (n.) 緯線 (n.)​
➡️ 兩條線永遠不相交但永遠在彼此旁邊 (para)​
E.g. The two roads are parallel.​
這兩條路是平行的。​
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🖊 paradox 悖論、似是而非的話 (n.)​
➡️ 相似的 (para) 想法 (dog)​
E.g. There has been no satisfactory resolution of the paradox .​
這個怪現象並沒有得到令人滿意的解決。​
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🖊 paraphrase 改述、釋義、換句話說 (v.)​
➡️ 前後兩種說法不同但意思相似 (para)​
E.g.You may read the prose paraphrase of this poem.​
你可以看一下這首詩的散文釋義。​
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🖊 parameter 界線、範圍、決定因素 (n.)​
➡️ 最基本的測量單位是公尺 (meter)​
E.g. Please keep within the parameters of the experiment.​
請在實驗既定的範圍內進行研究。​
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🖊 paralyze 使癱瘓、使喪失動力 (v.)​
➡️ 使人、物失去 (ly) 動力​
E.g. The earthquake paralyzed the whole town.​
地震癱瘓整個城鎮的運作。​
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✨進階挑戰 ✨​
🖊 paradigm 範例、模範​
➡️ 放在旁邊 (para) 用來比較的​
E.g. Science is the paradigm for truth.​
科學是真理的典範。

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格致高中的林同學在今年指考被選為全國英文作文範文之一🎉🎉🎉
好消息一傳出，許多學測、指考戰士紛紛想請教林同學準備英文作文的方式，俐媽向他邀稿，他也爽快答應了！
好好吸收林同學的祕技，下個英文作文範文就是你！
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📝 俐媽英文教室：
各位學弟妹、同學們大家好：
其實英文作文想要寫好，真的要試著擺脫那些國文作文抒情、鋪陳...等等可能需花太多時間才能完成的環節，畢竟一篇文章也才兩百多字，寫出來的東西一定要是重點和必要的，以下我就提出一些我對英文作文的方法和意見，各位就自己衡量囉～
😎內容和結構方面😎
這部分占分最重，也是決定一片作文良莠很重要的關鍵，一定要先把這兩個部分練好，這部分要好，絕對不能只靠模仿，而是要靠思考而來。
1️⃣ 注意要抓緊題意，審題要正確，不要文不對題，如果題目問你[請分享你和他人爭吵的經驗並分享你的心得及學到的教訓]，就要小心不要花過多篇幅描一寫過程，這樣反而變成了一個敘述文，反而可能會缺少議論反省的部分，要特別注意。
2️⃣ 寫的內容避免流於空泛，無論是何種體裁。雖然這是很常見的注意要點，但卻很少人會注意到，常常不加思索就下筆，這樣大多寫不好，例如你寫到:[他是一位音樂神童，所以下定決心要成為鋼琴大師]，這句話一來邏輯奇怪[只有天賦就可以成為動機嗎？]再者，他的天賦多好也沒多加描述，這樣缺乏支持句，就無法令人信服，若是給其他人看，他若感到疑惑懷疑甚至不順，那便可能你的支持句和主題句分配就失衡了，讀者會覺得很卡，要小心!
3️⃣ 內容要好，思考方向很重要！許多老師都說過內容要創新，其實不是教你天馬行空，寫不切實際的東西，而是要你跳脫框架思考 think out of the box，這部分就需要大家多看看一些範文，若你有想法[為什麼我沒想到這點呢？]就是你對該事件的看法，廣度不足，需要多閱讀相關內容了，這時新聞英文、閱讀測驗文章、範例作文就是很好的材料，一來可以讓你得到你沒想到的看法，二來刺激思考，我認為這部分雖然抽象，但卻彌足重要，文章的深度不能只靠模仿，自己真的要去想！
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😎字彙和文法方面😎
這部分就真的比誰懂得多了～也比誰臨場反應好，可以隨機應變使用出來，平常的基本工就要練好!!
1️⃣ 不要以為用越難的單字越好，雖然單字深度深是好，但用難的單字一定要查清用法，不要亂用， 像joyful和ecstatic兩者都是快樂的意思，但ecstatic是指非常快樂的狂喜，程度較重，若想使用就要好好思考，若是你隨便用不同程度或同意思但不同領域的單字，不僅讓文章層次反而拉底，更讓讀者覺得你只是一個只會背單字但不會用的人，小心小心~~
2️⃣ 用字要明確，避免太多含糊的字詞，一些像person/place/thing等等，都可以替換掉，什麼人?職業?性別?這些都是可以在加以描述的，而你們都可以做到，只是常常忽略掉，也因此我會自己抄一本單字書，專收錄好字且了解用法他的用法，偶爾翻翻就會銘記在心。
3️⃣ 句型書，就真的是聖經了！裡面有很多句型和文法，這些都是可以點綴在文章中的，倒裝、強調句、分詞構句....你們一定可以在選擇寫的出來，但能否實際運用在作文就是一回事了，所以我都會格外抄一些佳句，並且分不同主題，各節錄一些好句型，考前幾天拿出來讀，背不起來腦袋也會自動給你一些提示，靈機一動就是這樣。
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😎實際應用方面😎
考試的時候先翻後面作文，了解一下題目，如果想法遠源源不絕，可以先隨便寫下來待會參考，建議先寫選擇，因為裡面可能有些單字更好，只是你沒想到。
提筆寫作的時候，一定要先擬稿，就算只擬一點也好，如果沒有事先有個計畫，想到什麼就寫什麼，會很卡，而且可能離題。
時間分配的話，平常練習我都花比較多時間，但這真的要看個人情況啦，我自己認為我比較不擅長作文，所以都留比較多時間寫，但我建議要留時間檢查，這很重要，最後搶分就是這時候！也要記得留些時間檢查之前的選擇，要留意一下cp值！
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謝謝林同學🙏🏼🙏🏼
We are all proud of you👍🏼👍🏼

#趕快分享給學測戰士 #作文大翻盤 #絕地反攻 #作文如果救起來英文可能多2級分呢

《我的後母班 #2》傳承的小燭光，幸好沒有弄丟的「信念」。

高三的時候，我遇到了關係和言語霸凌，那時候不知道什麼是霸凌，只覺得本來喜歡上學的這件事，變得好痛苦、好排斥，也好孤單。

因為是歸國轉學生，不免受到多一點矚目，特別是「英文科」的成績，好像考差了就是「怎麼回事？」「她英文也沒有多好」這樣。下課時沒人搭理的話，我會假裝拿出英文雜誌來看，然後耳邊會出現同學們隔空的喊話「妳看！她又在自以為英文很好！」我只能把頭低的更低。但除了國內外英文授課方式與著重點不同之外，其實，我一直都滿喜歡國文寫作的，只是，當國文成績被攤開來比較的時候，我又受到另一次的矚目，或者是說，質疑。

記得有一次，國文老師發作文，叫到我的時候，我好期待能夠被老師肯定，可是走到老師身旁時，她卻直接這樣對我說：「妳這是抄襲吧！是補習班的作文範例。」於是她「免強」給了我Ｂ，腦中還轉不過來要怎麼解釋，面紅耳赤。

後來我才理出頭緒，是，我是跟補習班的作文範例雷同，那是因為，被節錄的範例，是我在課後寫作班完成的文章中的一段。我拿著模擬考Ｂ級分的考卷，不算太低吧，可是瞬間我感到自己在國文老師眼中的人格已經Fail了，加上被同學們比較後勝利的眼神，和嗤之以鼻的誤會，我覺得再也沒有人會可以幫我，不管我怎麼努力隱藏自己。從此之後，我不喜歡國文課了。

那時候，我都是靠放學後慢跑半小時紓壓，弟弟陪我一起運動的時候，我跟他稍微提起班上的狀況，然後表示除了上課時間我都戴上耳塞好了，他說我怎麼那麼可愛，也就沒有下文了。我也跟父親講過，他說我想太多，撐過高中就好了。於是，最後一學期怎麼過的都不清楚了，只想著朝自己的目標前進，把閒言閒語拋諸腦後，還交了兩三位善良的優等生朋友，私底下切磋。

關於和優等生一塊兒學習，還是不免惹來麻煩，那些言語霸凌的同學們把我們的關係說的很不堪，可是我那時明白：惡意中傷人的人，心中一定有所缺失或害怕，他必須靠傷害他者，來滿足一部份的自己。

我學會鼓勵與肯定孤獨的自己，不活在他人的眼光中，不奢望他人了解，不在原地等待事情好轉，也學會用原諒來強壯自己。

我的英文老師，是我在寂寞沙塵中唯一的一潭綠洲。仔細回想她對我做了些什麼，就是多了那麼一點關懷的眼神，和願意了解發生什麼事的用心，即便不是班導的她，沒有做任何處理，但是她課後多花那麼點時間和我聊天，已經是很大的力量。既不用忍受公然招忌的眼光，又用她的英文專業肯定我，送了我許多書。

後來，我還是唸了中文系。若干年後英文老師還是會調侃我：「當年沒唸外文系真的可惜啦！」我傻笑說古典文學始終是我的最愛，但沒說出口的，是怕妳失望，「我沒上，和我沒填」差很多。妳總是把我想的太好了，我怎麼捨得妳難過，又或許其實妳都知道，妳能在當年發現我無聲的眼淚，能不揭開我的傷痕就為我塗抹上藥，在所有人都只叫我「加油、別想太多」的時候，只有妳用妳的方式實際強韌我的內在。

妳沒多問，這應該是老師再一次的溫柔。妳在我的記憶裡很美好。

*

那個沒唸外文系的學生，後來當了中文老師，教一群外國學生。學生問：「老師，妳為什麼不教英文？」我說：「更了解自己的根，才走得出去。」就像是我釐清了自己喜歡什麼，不讓外界的聲音左右，不因外在的對待而迷失。放棄和沉默，始終對不起的都是自己。

對孩子而言，挫折與失敗，並不是一件壞事，但不信任與質疑，是有可能會壓垮孩子的心。求學階段，老師一天陪伴學生的時間，遠比父母來的長；當年自己受過的傷害，讓成為老師後的自己更能感同身受，無論如何一定是先傾聽，才判斷，也比較懂得用什麼態度來處理班級中的排擠與霸凌。

當立場轉換後，真的是只有走過來的人，才真的只需要用一句話，那個被找來辦公室的孩子就哭了；或是那位長期被欺負的孩子，總算願意開口求援了。這時，我彷彿就會看到當年的英文老師，和高三時的我。

有些時候，你不知道為什麼這樣的事要發生在自己身上；好多年之後，才明白當年的遭遇，原來是日後的養分。一切都不會白走。

看到學生相信我的訊息或是卸下心防的淚水，妳就會覺得自己堅持的事是對的。一直以來都是哭笑不得，卻又無法丟著不管的，那群要適應我這位後母的孩子們。「老師妳為什麼每天都要進班？別班老師都沒有」、「老師妳獨裁，上課不能玩手機、打掃檢查太嚴格！」

唉，也不是沒想過就算了吧，也不是鐵石心腸可以把青少年的話當耳邊風，就是希望有一天，你們能生活得更積極，用我當年渴望的在乎來在乎你們，用我當年受過傷的痛來關懷你們。

「人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。」建中一叟林明進老師這麼說。暑輔結束，就把你們送出去了，願渺小的我的執著和努力，能在你們的心頭投下一顆溫情小石子，相信自己，闖蕩青春。