《小論文入門》可以看圖,裡面有優秀同學的作品(特優的隔壁班朋朋,我已徵求她的同意)
我自己這次小論文拿到優等,這邊整理一些我自己寫小論文的經驗和大家常有的問題。
然後因為自然科學類的小論文和社會科學類的差別有點大(社會科學包含問卷調查等),所以這邊主要以自然科學類為主。
1.不知道如何找題材
題材...
《小論文入門》可以看圖,裡面有優秀同學的作品(特優的隔壁班朋朋,我已徵求她的同意)
我自己這次小論文拿到優等,這邊整理一些我自己寫小論文的經驗和大家常有的問題。
然後因為自然科學類的小論文和社會科學類的差別有點大(社會科學包含問卷調查等),所以這邊主要以自然科學類為主。
1.不知道如何找題材
題材其實可以是自然科課程或探究與實作的延伸(隔壁班好同學做聖嬰現象)、新聞事件的剖析(例如:有人做硝酸銨的爆炸)生活中的議題(剛剛發現特優的有兩件做空污)
可以先確定自己想報的類別再去思考身邊有沒有好的題材
我自己是拿專題研究的內容去投稿小論文( ´▽` )ノ專題當時是因為高一觀測太陽黑子然後就開始好奇太陽的活動活躍會對地球產生什麼影響,於是研究磁暴
2.要怎麼開始寫小論文
其實就跟國一學的科學方法一樣,有問題之後就是形成假說然後驗證他!可以藉由閱讀文獻資料或是做實驗來驗證
3.如何引用文獻
後圖是隔壁班同學的文獻探討表格(題目:聖嬰現象與臺灣東部近海漁獲之相關性,作者:李伃芳)是我覺得她作品的亮點!如果你找到的資料有些共通點就可以整理成表格比較
或者最簡單的就是「根據前人在....年的研究指出........」或是直接寫出前人的句子,然後要記得引註資料的格式!
4.如何訂標題
很多人會想說是不是要有什麼諧音雙關當標題(中小學科展常常這樣)但我們地科老師說高中不用玩這套,就完整陳述你的研究就可以了
例如:我們的題目是「影響磁暴因素探討——以 cycle22 為例」
5.類似的主題如何展現不同
這個真的很難🥺我覺得資料取得大家應該都差不多,但針對一份資料,你可以用其他呈現方式或是提出不一樣的論點(但我覺得這個比較偏社會科學能做的)
以我自己的歷史報告為例(不是小論文,但我覺得這是一個可以的例子)我當時是採訪賽德克族的學姊,然後我當時就有問除了風俗民情以外的內容,就是關於賽德克族人怎麼看霧社事件,最後提出「賽德克族後代對於祖先霧社事件的看法」
6. 如何寫結論
結論可以用列點式的!我自己覺得這是能囊括所有重點的方法!然後記得研究目的要跟研究結論對齊(研究目的第一點對到結論第一點)也能同時看自己的研究目的有沒有達成
7.研究背景介紹
如果做自然科學類的內容做到比較深的或比較少人清楚的領域,就需要研究背景介紹
像我們就花了2頁的篇幅在寫磁暴與太空天氣的內容
8.格式真的超重要
我們都戲稱小論文是格式第一的比賽,所以一開始打的時候可以就照著規定標號,然後最後全部打完再確認一次格式(有人說不會排版,我不確定是系統操作問題還是圖片的排版問題,因為小論文有很明確的排版方式)
圖片不會排版可以看曉明女中的那篇範例!
9.真的不知道怎麼下手?多看別人的作品!
我自己當時找了很多太空科學與太陽週期的小論文來閱讀,這是快速了解小論文寫法的方式,可以快速累積實力,也可以從中找到許多靈感
10.全程會花多久時間?
我自己這份小論文從開始撰寫到投稿歷時一個半月(因為有老師監督進度(;´༎ຶД༎ຶ`)前面的資料處理倒是做得蠻久的,從高一下就開始做到高二上,我覺得前面的資料處理和數據的收集比較花時間,撰寫的部分大約1~2個月左右,看你想要在上面投資多少時間
11.怎麼樣的小論文比較容易得獎
今天以這個問題作結,我覺得小論文是評審評哪一份寫得比較符合他的口味,再怎麼努力也是主觀的,很難有個客觀的標準說哪樣比較好,或者是沒有寫到這個加一分、寫到那個加兩分等等。這邊的內容純粹是一些我自己的經驗給大家參考,我不是評審,就供大家參考看看!
以上!謝謝看到這裡的你(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎)
希望多少有點幫助_(´ཀ`」 ∠)_
如果覺得有幫到你,可以分享給你所有的朋朋~
#108課綱#小論文#備審#學習歷程#乙烯分享#學測#申請入學
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桐這學期在泰北高職的設計科展中拿下一個特優、兩項佳作;老師告訴我在200多位設計科學生中有此佳績,很不容易;因為校慶展出時我剛好有工作南下,所以今天中午我跟阿宏特地帶著外公、婆婆一起去參觀她的得獎作品,給她加油。
歷經體制內外的轉換,女兒適應的還算不錯;每學期的成績幾乎都名列前茅,不時還去圖書館抱一疊小說、散文回家看。老師讚美她很有個性、很認真;我覺得更難得的是這兩年她跟阿嬤住在台北,生活起居大多自己負責;我僅在週末回去替她洗洗衣服、帶她打打牙祭。感覺真是個越來越輕鬆的媽媽了!
未來,青也將回到台北體制內就讀,挑戰升學一般高中。雖然我有點擔心他會比選高職就讀的姊姊辛苦,但是既然這是孩子自己選擇的路,我們也就全力支持。
我始終相信,不同的個性及特長,需要選擇適合自己的學習環境。如果每一個孩子都能在學習過程中得到成就感、找到自信,就絕不會誤入歧途,藉由菸酒、毒品、幫派、成癮⋯⋯尋找認同、毀滅自己。
而我們的教育如果能少一點功利、多一點理想;那麼下一代的社會就會多一點風骨、少一點貪婪。
昨晚回娘家,父親指著客廳牆上王冕的「墨梅」一詩對我說,這首詩足可稱之為「家訓」,也是他對我們三個孩子的要求:
我家洗硯池邊樹
朵朵花開淡墨痕
不求人誇顏色好
只留清氣滿乾坤
對比現今政客之作為、社會之亂象,我想父親的心願,大約也是這世代無奈人民的心境吧!
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媒體上的小版面,新北市的大光榮!
好友們!好事傳千里,請讓新北市的優秀孩子們享受您的掌聲,這則新聞請您一定要幫忙分享喔!
上個月底,「第57屆全國中小學科學展覽會」在雲林科技大學大禮堂盛大舉行頒獎典禮,今年全國共有395件作品入圍,新北市就佔了52件,成績相當亮麗,競賽結果更囊括了37項全國性獎項,為「歷年來參展的最優表現」!
新北市所提出的52件參賽作品,是從587件報名作品的激烈競爭中脫穎而出的,新北市教育局也將在今年12月舉行「新北科學嘉年華會」,公開展示年度得獎作品海報,提供鄰近學校師生觀摩交流。
根煌謹在此列出新北市今年度參加第57屆全國科展獲得前三名之榮譽名單,請好友們給這些認真的師生一個大大的鼓勵喔!
第1名:竹林高中動物與醫學學科、中和高中化學科各1件。
第2名:大同國小數學科、秀朗國小生活與應用學科、林口國中生物科及南山高中農業與食品學科各1件。
第3名:竹圍國小生物科、仁愛國小物理科、裕德高中國小部生活與應用學科、文山國中數學科、土城國中物理科、林口國中生應科及聖心女中動物與醫學學科各1件。
優良指導教師:大同國小顏榮皇老師。
高中科展得獎作品 在 科教館GO好玩 Facebook 的最佳貼文
科教館第56卷第7期《科學研習》月刊出刊了!本期專題「國際科展研究主題新趨勢」,委由國立中央大學科學物理系李文献教授擔任特約主編,李教授認為:「科展研究享受經歷一連串自主、多元、活潑、邏輯、創新的學習,學習獨立思考,學習獨立判斷,訓練科學驗證方法,訓練邏輯歸納方法,探索科學未知領域,探索開發新穎科技。」,本期以近年參加「英特爾國際科學與工程展覽會」(Intel ISEF)的學生獲獎作品為範例,邀請多位擔任科展輔導教授的專家學者撰稿,分析科展研究主題的趨勢。想挑戰更高層級科展競賽的中學教師及同學們,一定要看喔!
除此之外,本期還有「2003-2014年全國科展參賽學生學習及就業現況」的調查報導,以及兩位優良科展指導老師的經驗分享。
當然,「教學現場」、「森棚教官的數學題」及「科學讀書會」等固定單元也持續刊登優質文章,以饗讀者。
高中職以下各級學校及公立圖書館都可看到紙本雜誌,另還有全文電子書版本,歡迎免費瀏覽或下載:https://goo.gl/Xd4J8g。
本刊持續徵稿中,歡迎中小學科教教師及各界科普及科學教育工作者踴躍投稿,一經刊登,將致贈稿酬及當期期刊一本,以表謝意。
徵稿啟事:https://goo.gl/ANNSuY。
本期目錄
(一)總召集人的話(李隆盛)
(二)本月專題:「國際科展研究主題新趨勢」
1.創新以享受科展研究之旅(李文献)
2.物理篇: Intel ISEF物理科學競賽得獎題目評析(李明威)
3.化學篇:解析化學類科展研究趨勢(何國榮)
4.數學篇:從Intel ISEF國際科展談數學科展作品應注意事項(譚克平)
5.生物篇:如何完成一件優秀的生物類科展作品(林光輝)
6.工程科篇:對準分科 聚焦主題―工程科國際科展研究趨勢(林晃巖)
7.環境類科篇:環境問題多―觀察、思考、找創意(駱尚廉)
8.地球科學篇:從地球與行星科學到地球與環境科學(林沛練)
(三)調查報導:回首「科展」來時路─2003~2014年全國科展參賽學生學習及就業現況追蹤(劉湘瑤、蔡仁哲、陳冠利)
(四)科展指導來時路:
1.讓科展成為師生共同成長的動能與回憶(簡聿成)
2.科展顛覆與創新 跨領域玩出新把戲(馬瑪宣)
(四)教學現場:STEM實作活動:針孔相機(游家綺)
(五)森棚教官的數學題:蓋好不蓋滿(游森棚)
(六)科學讀書會:《HOW DO WE KNOW 28堂探索世界奧祕的科學必修課》(白榮銓)