為什麼這篇高中生志工服務鄉民發文收入到精華區:因為在高中生志工服務這個討論話題中,有許多相關的文章在討論,這篇最有參考價值!作者gioiechang2 (Apollo)看板SENIORHIGH標題[情報] 高中生瘋志工 半數...
高中生志工服務 在 如履的電影筆記 Instagram 的精選貼文
2020-05-10 23:39:11
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http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=397174
【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】
「服務學習」時數可望列入十二年國教超額比序項目,這項措施還沒正式上路,一項最新
調查顯示,逾兩成青少年是為了升學而「瘋志工」,其中高中生的功利導向更明顯,每兩
個當志工的高中生,就有一人是因為「甄試加分」才服務別人。
金車教育基金會今天公布國、高中生「服務學習」調查發現,逾半數 (53%)中學生從未參
加服務學習,但有22%學生直指是為了「甄試加分」而服務,占服務動機的第二位,僅次
於「增加人生經歷」 (占25%)。另有一成六的中學生是因學校規定,才參加服務學習。
這項調查在今年4、5月間,針對11縣市16所學校進行調查,總計回收1293份有效樣本。調
查指出,超過六成的青少年肯定「服務學習」對人生的幫助,逾四成青少年喜歡當志工,
但只有不到二成上過服務學習課程,近半數 (47%)最近一年沒有服務活動。
中學生服務學習的內容,仍以環保工作最多,也有青少年從事弱勢服務;服務對象從嬰幼
兒到老年人都有,有一成六中學生曾為老人提供服務。
雖然調查顯示青少年從事志工服務的動機趨向功利,但實際從事服務工作之後,近半數感
覺得快樂喜悅(46%),其他收穫還有社會經驗(39%)、生活充實 (38%)、成就滿足(33%)
等。但有五成中學生反應,從事服務學習有負面困擾,包括休閒時間變少、消耗體力及認
清社會複雜面。
動機雖功利 仍有其價值
國高中生為升學加分而瘋志工,親職教育專家李偉文認為,雖然動機很「功利」,但他相
信只要讓孩子多做服務學習,就可以發現不管自己功課好不好,都有存在的價值。
李偉文:要比就玩真的 應增加服務時數
他甚至建議,十二年國教超額比序既然要比服務學習,就要玩真的,門檻時數最好達50小
時或100小時,而不只是「打混」幾小時就可以加分。
李偉文表示,在高度競爭的時代,考100分也可能面臨失業,再優秀的人也可能被淘汰。
他看到不少讀明星學校、高學歷的人經不起挫折,就是因為他們學習的目的只為自己,當
前途不順就覺人生失敗。但如果為了幫助別人、服務社會而學習,就可以有熱情、學習動
力,以及面對挑戰的韌性。
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