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[爆卦]高中歷史課綱108是什麼？優點缺點精華區懶人包

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在 高中歷史課綱108產品中有2篇Facebook貼文，粉絲數超過27萬的網紅侯漢廷，也在其Facebook貼文中提到， 由於我在節目上談了關於是次108課綱的問題，有媒體朋友本來希望再採訪並報導，或者單純引述我節目上的說法。 我很樂意，也準備提供資料，尤其是高中歷史課綱112頁的說明欄，將日本侵略寫成了「甲午戰爭後，也開展了對台灣、中國東北與朝鮮的計畫性移民」，完全美化日本在台屠殺的事實，令人髮指。 然而，媒體朋...

「高中歷史課綱108」的推薦目錄
  • 侯漢廷

    高中歷史課綱108 在 侯漢廷 Facebook 的最佳解答

    2020-09-24 10:36:02
    有 13,055 人按讚

    由於我在節目上談了關於是次108課綱的問題，有媒體朋友本來希望再採訪並報導，或者單純引述我節目上的說法。

    我很樂意，也準備提供資料，尤其是高中歷史課綱112頁的說明欄，將日本侵略寫成了「甲午戰爭後，也開展了對台灣、中國東北與朝鮮的計畫性移民」，完全美化日本在台屠殺的事實，令人髮指。

    然而，媒體朋友卻告訴我，報導做不成了。因為教育部有來「溝通」；而有報導的媒體，也傳聞遭到「溝通」。我笑問，何不將「溝通」的過程另外做成報導？

    媒體朋友說，「不能做被施壓的報導啊，得罪民進黨我們就死定了」、「NCC施壓的事還少嗎？」「殺雞儆猴，看看中天」。我早知道中天是直接被要求，政論節目上對「蔡英文」、「蘇貞昌」要「手下留情」。而我也因眾所周知的因素，難上節目。

    政治的黑手施壓媒體，這就是最佳例證。一名小記者都會被政府部門親自致電「溝通」，使其無法報導、或撤下報導。你要說民進黨執政的現在有新聞自由？可笑。

    我詢問媒體朋友，可否將此事以去識別化及適當修正後發於臉書，徵得同意。

    「如果民進黨真的干預媒體，為什麼我不知道呢？」
    「因為媒體早已變成民進黨的形狀，不會讓你知道的。」

  • 陳宜民教授

    高中歷史課綱108 在 陳宜民教授 Facebook 的最佳解答

    2019-09-05 09:13:09
    有 646 人按讚

    108.09.05 立法院國民黨團召開「新歷史教科書數典忘祖 蔡英文選哪國總統？」

    108歷史課綱

    蔡英文上任之後不到一個月，當時的教育部長潘文忠隨即簽署命令，廢止馬英九版的微調課綱，使其還未施行就胎死腹中，當時行政院長林全第一號行政命令就是迫不及待地宣布廢除「歷史課綱微調」，顯見歷史課綱對於民進黨執行去中國化有多麼重要。此次「108課綱」從草案到審議，可以視為蔡英文政府意志的體現，先不論中國史與東亞史之間的糾葛，台灣史的部分就在「現代國家的形塑」主題之下，特別強調「台、澎、金、馬如何成為一體」以及「台灣追求自治與民主的軌跡」兩大項目，契合了民進黨長期以來的自我認知與史觀價值。

    在民進黨全力操控下，包括引起「去中國化」爭議的高中歷史課綱在內，「十二年國教」新課綱（108課綱）過關，不僅引發居禮夫人應否冠夫姓的爭論，更凸顯社會對教科書課綱修訂的方向並沒有共識，似已注定新課綱顛簸難行的命運。尤其是民進黨政府用政治操控手段強行通過新課綱，企圖建構台獨史觀，是文化台獨的推進、是以轉型正義之名打破中華道統及中原文化傳承的史觀，朝向台灣本土史觀及同心圓史觀推動；加強台灣與世界關係的連結與交流，將使台灣獨立於中國歷史之外；以外來政權定位清朝統治與中華民國政府，去除台灣與中國歷史的關係，將台灣史與中國史對立起來；企圖消除青年世代對中國及中華文化的印記與感情，最終建立完整的台獨史觀。

    新課綱漠視日據時期台民抗日的乙未戰爭、莫那魯道霧社事件及二戰慰安婦血淚史等，以「台灣作為國族主體」角度呈現，論述方式卻對日高度「親善」。回顧近20多年來歷史課綱修訂的爭議，不論是自李登輝的《認識台灣》教科書、陳水扁「95暫綱」與「98課綱」，到今日108課綱，對台灣自身歷史的論述、及台灣史和中國史的連結分歧，社會並沒有共識。如今卻在民進黨威權化的全面執政壓力下過關，新課綱的實施，代表新衝突的開始。

    誠如嘉義大學吳昆財教授所言，中華文化是台灣的核心價值，去掉中華文化、中國歷史，就是把台灣的文化、歷史、價值體系和利益「刨根挖底」。「我們堅決反對這個去中國化的歷史教科書，因為它有3個問題：第一，民族上去中國，用南島語族取代中華民族，甚至以血源DNA否定台灣人與中國人的關係；第二，文化上去中國中心論，把多元文化取代中華文化為主流的歷史事實，而把中華文化降為跟東洋、西洋和其他外來文化同等地位；第三，國家治理上去中國，直接否定《開羅宣言》和《波茨坦宣言》，也就是否認中華民國治理台灣的基礎。」

    住在台灣大家都愛台灣，要用行動而非言語來愛台灣；但政治人物往往用愛台灣為藉口來消滅中華民國，否定中華民族、斬斷中華文化，因此我們實在必須建立在史實基礎上來看待台灣歷史，不應用政治力扭曲歷史。

    我們應該致力將歷史教育內的意識形態降到最低，但蔡政府卻讓歷史臣服政治之下。民進黨政府主導的歷史課綱，不僅違背教育的啟發性本旨，也違反民主的多元價值觀，為了掌權而毒害下一代，既不道德，也不負責任。全民應該鳴鼓而攻之，在教育第一線承擔教學責任的老師更應抗拒，並且準備另類優質教材，切莫成為民進黨政府踐踏教育與學子的幫凶。

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