20210611｜關於會考❶
💬｜前情提要（？
📎我就讀的是離家最近的普普通通的公立高中的國中部，升學情況非常普，高中部的風氣也不怎麼樣（這段發言講得真保守哈哈哈哈）；讀書氛圍因班而異，有的班很認真，我們班就⋯但後來漸漸比較多人努力唸書，這樣一個拉攏一個是很有效的（當然睡一天的也不少）
📎沒留晚自...
20210611｜關於會考❶
💬｜前情提要（？
📎我就讀的是離家最近的普普通通的公立高中的國中部，升學情況非常普，高中部的風氣也不怎麼樣（這段發言講得真保守哈哈哈哈）；讀書氛圍因班而異，有的班很認真，我們班就⋯但後來漸漸比較多人努力唸書，這樣一個拉攏一個是很有效的（當然睡一天的也不少）
📎沒留晚自習；沒補全科班；不喜歡去咖啡廳圖書館，都在家唸；清明連假結束開始很不嚴格的閉關（刪IG、FB很早就沒在用就刪了；微博、抖音、小紅書、B站成為糧食，追星之外也關注不少學習博主，很激勵人心）（我朋友暑假開始除了LINE一無所有，連yt都用網頁版）
📎我是很容易焦慮的人，也比較容易給自己壓力，我不會說太過緊繃的話，所以有些向你們推薦的態度不太適合某些個性。
每個人盡力而為、問心無愧便足矣，最後的結果就是最好的安排。💗🥰
🪄｜心態調整
📎把想考的學校寫得大大的，貼在書桌附近，天天看到就默念幾次，對自己說我考得上！相信吸引力法則！相信自己可以真的會越來越好！🥰
📎把愛豆的語錄、鼓勵、讀書的照片貼在桌前！如果跟我一樣粉到考試男團，那動力直線上升🆙🤣
📎任何考試考差告訴自己這不是會考，沒關係的，哪一次都可以考差，你只要一次考好——會考那次。
🎞｜八下開學
📎當時開學老師有先跟我們預告109會考完會緊接著辦一次1～3冊模模考，目的是要裸考「檢測自己的下限」，之後的模考不能比此次分數低。但我有利用空閒時間複習一點（主要是歷史、生物）
（話說那次英文就成了我所有模考中唯一一次A++⋯正式ㄉ模考從來沒有過ㄌ🥲）
🎞｜倒數365～八下結束
📎翻了一下舊聯本，我們是從6/4開始安排複習考，一開始沒有很緊促。如果這段期間老師沒有出複講作業的話，可以先照著複習考進度寫完或至少看一下，這樣對複習考也比較有利，暑假安排作業時也減輕一點負擔。但主要還是以進度為重！顧好八下！
🎞｜暑假～一模
📎按部就班跟著老師進度準沒錯！可以超前但不要落下！好好寫複講作業，不然之後老師說要檢查再胡亂抄答案猜答案就浪費了，除非你真的會回頭重做練習。
今天前得知一些學校取消暑輔，那一天各科都安排一些、一個月一冊，大概就沒問題。當時我們效率最好的是生物課，一節45分鐘複習一章，最後還能寫練習卷。
📎當時暑輔是半天，回家吃飯睡個午覺（有的班會留校自習）醒來後先想好要讀什麼。我媽給我的建議是「先複習，再寫作業」，大概晚餐後才寫作業，寫完有時間再繼續複習，我覺得效率很好！放學後的讀書時間大約5～7小時
📎建議做筆記！當然還是看個人讀書習慣啦
一模還好，但之後範圍遞增，捧著大本複講看也不方便。寫過能幫助印象也減輕以後負擔，但不要花過多的時間！！別放錯重心了！
📎如果補習班有辦模模考的話建議去參加，試試水溫，有題目寫是好事！（當時我翻開題本手還在抖🤣）
📎3688、3800+之類的題本可以先買，前面有一二冊的題目和題本，每次模考前可以先練習。（然後你會覺得它很佔位置哈哈哈哈，因為在第六冊結束前它們的戲份真的很少⋯）
📎我沒有超前（只有生物，老師暑輔就複習完一二冊）（我們一模自然考一三冊）有學長姐說建議先讀到三四冊，之後開學比較輕鬆，但我覺得還行，自己斟酌～
📎我大約在每次模考前一兩週會開始寫錯題，我覺得這安排還不錯，在考前複習自己易忘的重點。
📝一模｜如果是認真看待的人（這個時候還很多人對會考沒有感覺）你一！定！會對模考感到害怕，前一天緊張得要命，考試當下我也心跳很快、手汗狂冒，但記得這只是模考，得失心不要太重！
如果跟我一樣沒自信的話，一模考好會給你很大的定心丸，就不會一直想自己到底有沒有足夠的能力上那間閃閃發光的學校。考不好也沒關係，還有時間！
🎞｜一模～二模
📎這個時候應該會有個疑問：如何在進度和複習間取平衡？我是在段考前一週多才全心讀段考（那週沒有安排複習考）平常就是該做的不要落、落了要補、有空可以先往後、記得享受生活（？
五六冊沒什麼時間複習，上課要好好上、段考要好好準備，複講也能直接當參考書寫（尤其第六冊）不然之後也沒多少時間。
咳我只能說我真的不太會安排複習進度，幾乎都是照著學校走⋯（感恩數老完美的複習考進度表🤧）
🎞｜寒假～三模
📎這段時間會遇到倒數百日，一語驚醒夢中人，會越來越多人開始唸書，黑馬就在身邊。不用太緊張，百日就是個過程。一切就是按部就班，著重於第五冊複習，內容比較多也很重要的！如果有補習班先修也盡量弄懂，別等到九下，我當時就拼命搞懂電學和電化學⋯🥲
🎞｜三模～四模
📎預習第六冊、整理舊筆記，九下不建議再花太多時間在寫筆記上，第一浪費時間；第二寫太多到考場真的沒空看。
如果沒有筆記可以安排考前30天附的那種本本，或坊間的重點整理本，方便攜帶！
（我沒買考前30天但我們班蠻多人寫的，感覺他們使用得挺滿意）
📎好好讀段考！我大概從清明連假開始寫歷屆，但我自認安排得不好，拖到全教完才認真寫。
💬我九下很少寫複講，有全部寫完的只有國文、公民、理化，老師出我才寫⋯
📎倒數三十天注意作息！我平常是12點睡、6:30起，調整到10:30～11:00去睡、6:20起，提早的十分鐘用來練弱科。
📎題本、歷屆可以開始交錯寫，但最後（四模後）時間來不及要取捨的話以歷屆優先！
（未完待續！
高中歷史第二冊範圍 在 巫師地理 Facebook 的精選貼文
指考地理衝刺
學生來信：老師，我歷屆試題都寫完了，但是大概都7X分，希望可以8X分以上，建議最後要怎麼做？
Dear 指考戰士，追求更高理想的校系，先感謝自己走到現在，沉著面對眼前的一切，回想過往唸過的重點、寫過的題目。
我會建議回到六冊的課本，對，課本是課綱的基礎知識，留意地理課本內的黑色粗體字（關鍵字），重新想過這些理論的內容。舉例：什麼是首要型都市、等級大小法則、複合型都市？什麼是同心圓模式、扇形模式、多核心模式？什麼是中地理論、工業區位理論、邱念圈、推拉理論？這些是第二冊的內容，很常與第四冊的臺灣地理，以情境化的例子做為結合。
建議跨冊連結複習策略，比如說：臺灣的災害，土石流的發生要件，可以翻閱第五冊的災害談到土石流潛勢範圍，以及第一冊的崩壞地形。淡水河流域的範圍，以及員山子分洪的治水工程，也是翻閱第五冊的洪患，跟第一冊的河流地形。類似像這樣有跨冊的連結，是你在學完六冊地理課本，社會組要做的事情。
也可以拿一張空白的世界地圖，是巫師常常跟學生說的，最後唸完全部的地理課程，腦海應該會浮現出一張世界地圖的輪廓。比如說：英國倫敦到臺灣高雄，經過哪些航道，通過什麼運河，跟哪些海峽。歐亞大陸上有哪些湖泊，各自的特色跟氣候環境是什麼。全世界的氣候環境是受到哪些因素的影響，它們的分布跟農業活動有什麼關聯性。
再來是留意一些時事議題：
1. #中美貿易戰，中國作為世界工廠，發展至今有哪些經濟圈及戰略，像是珠三角、長三角、渤三角、西三角，以及一帶一路，這些發展的特色跟目標為何？美國的產業活動有哪些，它們的空間分布有什麼歷史背景跟地理因素？
2. #歐盟，英國在確定脫離歐盟之後，歐盟將受到什麼影響？歐盟內部的核心與邊陲是如何？
3. #南方區域，中南美洲與非洲，在目前中國與美國的角力之下，這些區域富含礦產，卻呈現依賴式經濟、殖民地式經濟，如何看待這些區域的問題？
4. #水資源，跨國河流是否引發區域衝突？東南亞命脈的湄公河、印度半島的印度河及恆河，水資源與糧食生產的關係息息相關，影響了廣大農民與百姓的生活。
5. #氣候變遷，俄羅斯西伯利亞大火、澳大利亞森林大火、巴西亞馬孫雨林大火，這些國家的經濟活動為何？是天災還是人禍？全球暖化將會在21世紀如何改變我們身處的世界？
6. #疾病，COVID-19疫情全球超過1000萬人確診，死亡超過50萬人，將近一半確診尚未康復。回顧過往的疫情，像是SARS，以及世界上尚未根除的愛滋病、登革熱、瘧疾、屈公病等，這些疾病的發生背景跟傳播途徑為何？
7. #臺灣，第四冊臺灣地理，出題率很高，我國的國家公園、國土計畫、社區營造、產業發展、災害事件、族群特色，可以好好回想，結合歷史脈絡跟公民概念
然後，我猜應該會出繪圖題，想想首要型都市怎麼畫、中南美大地主制的情況，類似像這樣有在課本出現過的圖表，記得看一下。還有文句說明題，比如說：全球在地化、在地全球化、泡沫經濟、熱帶栽培業、貧民窟、依賴式經濟等，地理課本常提到的概念，能否在題目中短文內哪些句子找到，或是寫出可能的影響，還是這些關鍵字回答簡答題，應該會出這樣的非選題目。
補充：高中地理第一冊非常重要啊，一定考技術地理、自然地理，請回想地理資訊系統的分析概念跟應用，什麼是路網分析、地勢分析、疊圖分析、環域分析？向量資料跟網格資料差在哪裡？等值線圖是什麼？三角圖解怎麼看？再來是衛星影像圖，來看土地利用的變遷、河階地形、土石流發生的位置等，這樣的題目要注意，還有各種地形的成因，像是火山地形、冰河地形、喀斯特地形、河流地形，要會看等高線圖喔！
拜託，第一冊課本，地理老師上得很辛苦，請好好複習 :)
祝巫師地理的粉絲們，應屆畢業生跟重考生，金榜題名 :)
（本篇也適用110學測、110指考，末代99課綱考生）
高中歷史第二冊範圍 在 拖鞋阿北的一家 Slipper Family Facebook 的最讚貼文
「一個中國」課綱？【從臺灣看東亞和世界：以學習者為主體的歷史教學】巡迴講座
哲學星期五@台北x 哲學星期五＠台中x 反黑箱課綱行動聯盟
2013年，教育部以「錯字勘誤、內容補正及符合憲法之檢核」為名義，組成一個不公開成員名單和會議紀錄、於法無據的「檢核小組」。檢核小組不但在一次會議中決議要進行課綱內容的「微調」，在討論出課綱草案後，短短兩周內僅以「公聽會」的方式完成聽證程序。
而在後續國教院課發會在討論是否應通過微調課綱、付課審會審議時，與會委員半反對微調課綱，但最後主席送國教院時卻無視了半數委員的反對，當成同意案送交課審會審議。 進入課審會審議時，更爆出會議結論造假。有與會者會後轉述當天決議應是「不同意微調」； 然而當公民團體要求教育部提供當天會議投票紀錄，卻遭到拒絕。因此台權會提出政府資訊公開之訴，且經高等行政法院判決違法。
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不論是課發會或課審會的程序瑕疵，面對外界質疑，教育部至今仍不主動公開爭議內容的資料供人民檢視，甚至發公文到各校，要求各校得選用新版教科書，並且搬出「大考會考新課本」來威脅老師和家長。最後不只是學者、公民團體、家長、高中老師看不下去，連高中生也忍無可忍，站出來抗爭。教育部只好鬆口說老師可以重新選書。
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而微調課綱為什麼需要在程序動手腳，其實內容也是主要的問題。
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微調課綱中，歷史課綱的爭議尤其激烈；台灣史被反對的學者們痛批是「去台灣化」，除了是以中國史觀的角度看待台灣史，更試圖弱化歷史上各種政權，除了中華民國之外，的統治正當性。
但是不只是台灣史，中國史的內容更是大倒退。除了延續101課綱，以王朝為正統的論述觀點外，更將「中國」全數改成「我國」或「中國大陸」，更新增重點一節「說明國共內戰、政府遷臺後，我國之主權範圍仍及於全中國，惟治權不及於大陸地區」。這樣不惜背離現實也要傳達特定政治意識的課綱、嘗試抹去臺灣的主體觀點，仍把歷史教學視為當政者傳聲筒的做法，又要帶給我們的未來公民什麼樣的歷史教育？我們如何期待這樣的思維下所規範的教科書，能帶給公民們什麼樣的歷史能力？
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如果歷史教學應當重視的是歷史思維能力、面對異己的態度、瞻矚未來的眼光，和辨別是非好惡的品味的養成。一個好的歷史教育，應當將台灣史、將中國史放在世界史的脈絡下來理解，而不是只心心念念著「去中國化」的煩惱，滯留在「一個中國」視野裡來看中國史。讓中國成為世界的一部分，自然台灣人就會在歷史中認識中國，也就是能夠以公民為主體的歷史教育了。
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再過不久是新學期的開始，也將是高中課本第二冊的選書時間，而其中高中歷史第二冊的內容是中國史。因此反黑箱課綱行動聯盟想透過微調課綱中，中國史部分的爭議和問題，來分析檢核小組到底是從什麼樣的思維在編撰課綱？來討論，那台灣到底需要什麼樣的歷史教育？那怎麼樣才能是以學習者為主體的、公民的歷史教學？
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我們邀請了主要研究中國史，目前任職政治大學歷史系的金仕起教授，將在9月開始在台灣巡迴行講，並且與歷史教師深耕聯盟的高中歷史教師一同與談，邀請各位一同來參加。
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補充資料：
＊金仕起，〈高中歷史課程中的中國史〉goo.gl/sgEj1L
【報名網址】
https://docs.google.com/…/1hR3u7W00HOS-Lb034dDkaX…/viewform…
【高雄場】
時間：9/12(六)14:00
地點：人本教育基金會南部聯合辦公室
高雄市苓雅區中正一路249號7樓（高雄捷運五塊厝站3號出口）
講者：金仕起（政治大學歷史系副教授）
黃惠貞（板橋高中歷史科教師、歷史教師深根聯盟成員）
【 哲學非星期五@台北】
時間：9/14(一)19:30
地點：Café Philo 慕哲咖啡館 地下沙龍 （台北市紹興北街 3 號 B1）
主持：梁家瑜（哲學星期五@台北志工、英法文專業譯者）
講者：金仕起（政治大學歷史系副教授）
鄭啟瑞（泰山高中歷史科教師、歷史教師深根聯盟成員）
【哲學星期五＠台中】
時間：9/25(五)19:30
地點：好伴（台中市中區民族路35號）
主持人：楊宗澧（哲學星期五＠台中策劃人）
講者：金仕起（政治大學歷史系副教授）
陳一隆（台中一中歷史科教師、歷史教師深根聯盟成員）