👬 本集廣告與臺南市政府社會局合作播出 👬
　　
成長過程中，爸媽決定了你所有的事情，自己只能乖乖聽話嗎？
其實，無論我們是兒童、青少年，還是已經長大成人，我們都一樣有「被尊重」的需求。
　　
2018 年，我們和臺南市政府社會局，一起製作了一部日式風格的漫畫：《想被聽見的獨唱》。漫畫講述主角長風的成長故事，面對想掌控孩子、不尊重小孩意願的家中長輩，他該怎麼辦呢？
　　
👉 漫畫連結：https://www.facebook.com/pg/CRCTainan/photos/?tab=album&album_id=2131487810448098
👉 故事前導MV：https://youtu.be/Imk9c8uNrv0
👉 深入了解「兒童權利公約」：https://sab.tainan.gov.tw/News.aspx?n=21356&sms=19485
　　
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去年 9 月 108 課綱正式上線，
同步啟用的 ＃學習歷程檔案，
這陣子也掀起了一陣熱烈的討論。
有高中生在 ＃公共政策網路參與平台
提案要廢除這個機制，
並在短短的幾天內，就獲得了上千人的附議。
　　
今天，
我們就一起來聊聊「學習歷程檔案」吧！
　　
📒 影片重點節錄 📒
　　
📝 為了避免學生像以前那樣，到了高三才集中起來做 ＃備審資料、壓力很大， ＃教育部 規定每個學期都要上傳「學習歷程檔案」的資料。
📝 學習歷程檔案的內容，除了學校會上傳的 ＃基本資料 和 ＃修課紀錄 外，學生自己還要準備 ＃課程學習成果 以及 ＃多元表現 這兩個部分。
📝 「課程學習成果」是「每學期」上傳，每次最多選 6 件放到資料庫，主要是高中課程的作業作品，像是國文課的作文創作、生物課的實驗紀錄，或是美術課的繪畫作品等。
📝 「多元表現」則是「每學年」上傳，每年最多選 10 件，對應的主要是 108 課綱的彈性學習時間、團體活動時間，另外也涵蓋了參加社團、志工服務和其它競賽的資料等。
📝 這些上傳期限跟件數的限制，主要是為了避免像以前那樣，有資源的學生可以列很多很多，最後 ＃備審資料變成軍備競賽。此外，為了避免造假，上傳的時候也要經過老師的認證。
📝 而等到要申請大學的時候，教育部也有規定，「課程學習成果」的資料，學生最多只能選 3 件，「多元表現」則最多選 10 件。
　　
🤔 看起來，教育部非常努力想要改善以前「備審資料」為人詬病的地方，但這次學習歷程檔案還是引發不少爭論！想知道大家在意的點是什麼嗎？那就趕快點開影片去看看吧！
　　
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👉 https://youtu.be/PL3ejwrcLNI
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「教育亂象再一章，學生拒絕當新課綱的實驗白老鼠！」

配合108課綱，教育部預計在111學年度推動考招新制，其中一大變革就是在高中推動「學習歷程檔案」，讓學生從高一開始紀錄學習軌跡。但沒想到反而變成亂象叢生，不只公共政策平台被發起廢除，不到三天通過5000名附議門檻；臉書上更有講者分享去高中演講，講後人人搶著合照，原來為的就是附照片上傳學習歷程檔案以便加分，這種本末倒置的行為，到底「是愛學生、還是礙學生？」我們的下一代，拒絕當新課綱的白老鼠！

10月初，一位自稱高中生的網友在國發會公共政策網路參與平台匿名提案，希望教育部「廢除高中學習歷程檔案」，不到3天，就通過5千個附議門檻，累計至今，已經突破8千人附議，成為該平台創立以來最多人附議的教育提案之一。資料顯示，「學習歷程檔案」讓高中生叫苦連天，也是老師家長的壓力來源，舊制讓學生只要等到高三拚完學測再來準備申請科系需要的備審資料即可，新制變成學習歷程檔案要有「修課紀錄」、「課程學習成果」、「多元表現」。代表每年都要拚，到底這樣搞下來學生還有多少時間可以專心學習快樂學習？而且一樣無法解決現行備審資料要比學生財力學校資源公平性的詬病，有資源者依然比較能取得更多元多樣的外部資料，一樣是軍備競賽而且還是軍備拚三年？教育部有思考過這個問題嗎！

再者，有講師在網上直說，去演講後學生要發問沒時間，但卻人人搶著拍合照，原來是要登入「學習歷程檔案」，這樣的形式主義，真的能夠增進學生的學習意願嗎？「學習歷程檔案」在南韓行之有年，但真能做到思索自己的興趣找到生涯目標？還是只是要加深學生的負擔？韓劇「天空之城」其實就有探討到扭曲教育本質的菁英主義，因此不是他國的就一定好，台灣教育部真的該好好思考，學生教育不是實驗，下一代更不應該變成白老鼠。

孟楷與家長們共同關心，也會持續真的此議題來討論，與教育部理性溝通，重點是找出適合台灣學生的教育方式，而非「為求表現、而做表現」，別讓學生從小就在做表面功夫，教育是百年大計，絕不允許如此兒戲。

＃公共政策平台5000人連署成案
https://join.gov.tw/idea/detail/3e6063a1-5be0-4791-86c9-3801532c75d4

【重要！十年級以下孩子跟爸媽看過來！】

今年九月開始施行新課綱，看到很多團體對於即將上路的高中「學習歷程」制度跟系統不了解，在外面以訛傳訛散佈謠言，甚至利用家長對這制度的不了解，大賺家長的焦慮錢。

藍偉瑩 老師這篇文章，很清楚地讓大家知道，未來的學習歷程是怎麼回事。就是真實地讓孩子去決定、去呈現高中每學期的學習成果，而且都要高中老師確實地認證過是學生真實的在課程裡所做的成果。

學校不敢做假，因為一旦有老師做假被查到，學校會遭受很嚴厲的處分（題外話，因為少子化，學校最怕被罰減招）。所以沒有學校敢亂來。

了解「學習歷程」制度，不要再被人家賺你的焦慮錢。台灣未來的教育，就是讓孩子去探索自己的興趣，在課程中好好做課程的專題，呈現自己在課程中學習的成果跟真實的樣貌。

以後孩子是靠在學校的課程中，真實努力的學習成果去打動人。造假、揠苗助長、還有每個人都長得一樣的千篇一律成果，在未來是越來越沒有用了。

工作賺錢很辛苦。多一分了解，就少一分焦慮，也少花一分冤枉錢。

#我都是說歡迎分享
#藍老師說可以分享
#她的氣場比較強大

（歡迎分享）

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From 藍老師：

（可以分享）

最近不少家長詢問：
1.聽補習班說 如果沒有補習是沒辦法準備好學習歷程檔案的
2.聽私校說 我們的老師都是訓練好的 會準時上傳學習歷程 （應該只有少部分吧！！！）

這不是假消息 什麼才是假消息
（大人啊 來抓人啊）

1.學習歷程檔案屬於基本資料還有修課紀錄、成績、幹部紀錄，這些學校行政人員會依據規定上傳，除了幹部外，其他項目從104學年度就已經都定時上傳了，這不是新的事情。

2.學習歷程檔案的課程學習成果是學校課程的作業成果，由學生自行決定該學期自己較為滿意的作品上傳。請問補習班是要轉型成安親班嗎？要寫完作業讓學生抄嗎？所以以後補習班轉型為代筆機構嗎？高中老師會笨到不知道學生作業是不是自己寫的嗎？

3.學習歷程的課程學習成果是由學生自己決定後上傳，從頭到尾都沒有老師上傳這個項目。如果你預計就讀的學校說會當你決定上傳項目，那你可千萬別去讀，因為全年級歷程一樣，你確定那個歷程可以幫你累積出向介紹你個人特色與科系就讀動機嗎？

4.學習歷程根本是政策的好意，解決過去的問題。讓學生每學期可以定期累積資料，才不會高三做備審資料急就章。有時間點的累積，再加上以校內成果為主，有提升大學與社會對資料可信度的信任。如果我好意做了一件事卻被一直污名化，我可能就不做了，反正不要再來抱怨為什麼不看學生的多元發展與特色。

如果有人跟你說了上面補習班或某些私校的論調，你得注意原來他們不懂課綱🙀🙀🙀
如果要靠說謊或恐嚇招生，也可能是走到窮途陌路了！！！千萬別去啊

大家有疑問都可以打電話給國教署、招聯會、高教司，或上網問問啊
千萬不要人云亦云

我看教育部應該設立一個防詐騙專線啦！

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（歡迎分享）