【教養書】「我可以，不要幫我」

#因為擔心沒有給孩子最好的而容易放大問題
當有了孩子以後，家長很容易因為親朋好友左鄰右舍的言語
深深牽動內心
加上現在打開手機打開電視，資訊爆棚
焦慮、無力等症狀就出現了
加上這一兩年，因為疫情，瞬間大人工作的方式改變了
孩子上學的方式也改變了
#當一切變動的事情太多
#大人無法平靜孩子要怎麼能應對變動的一切

#焦慮的大人是因為怕自己做不好
懷小子時我很緊張，覺得自己會顧不好這個孩子
我甚至還做夢夢到我幫他剪指甲在發抖
小小指甲剪下去軟軟的，一直覺得會剪到肉
醒來發現是夢我就大哭了

第一次當媽，都自責+緊張到個不行
後來我就漸漸的心臟越來越大顆了

#孩子才是自己的管理員
#大人只是陪伴的角色
小子不喜歡照表操課
太千篇一律的活動也不喜歡
一直覺得媽媽能做的，他也能做
「我可以，不要幫我」是小子最常講的
必要的規矩，會管
但是在安全限度內我會讓他自己多嘗試
常是之後發生的事情再來機會教育
畢竟現在我不在他身邊的時間越來越多
他還是要自己去面對學校、同儕、這世界

#慢一點又怎樣
小子體能不是很好，幼兒園時班上同學吊單槓都跟一隻隻猴子一樣
他就很不開心，因為他都沒辦法吊很久
一年年長大，他也會在單槓上像隻小猴子一樣翻
我都跟小子說：
「有些能力越長大會越進步的。媽媽小時候也是，運動會短跑永遠跑最慢，大學還是進了泳隊。有沒有進步，是要跟自己比」

#有時候聽太多同齡家長給自己孩子的安排
#是否覺得自己讓孩子輸了
養一個孩子培養到大，除了需要財力，還需要人力。
當孩子上了小學，孩子的特質變化會越來越明顯
我自己身處的環境，
有準備送孩子出國的；有準備拼私中的；有準備讓孩子當接班人的

在這種環境應該會很焦慮吧
但是，與其去看太多高標讓自己低落，不如先想想：「我能給孩子甚麼? 」

在多變的未來，面對高壓狀態下還能變通、生存下去的
才是我真正想讓孩子學會的

#三不三可以
⭐三不
不焦慮 (這一點很難，但孩子成長的一切，來日方長)
不徬徨 (每個孩子都有自己成長的時間表)
不盲從 (別的家庭適合的不一定適合每一個家庭)

⭐三可以
我可以相信孩子（錯了也沒關係）
我可以肯定孩子（說不出口的鼓勵抱抱也很有用）
我可以給孩子空間（家裡在小，都要有孩子自己的小天地，可以獨處）

最後，我想，推薦這兩本很適合現在可能已經疲累的家長
晉如老師之前出過的書比較像教案，但是這次給力這一本我很喜歡
他有很多教養實例，很適合家長閱讀(也可以買電子書看)
#其他我都寫進圖說裡

📕給力：我想教會孩子的事 林晉如的創意班級經營術
書訊：https://www.books.com.tw/products/0010884151

📕焦慮世代的安心教養：放下憂懼，陪伴Ｉ世代孩子，共同迎接瞬息萬變的未來世界
書訊：https://www.books.com.tw/products/0010893972

聯經書房．上海書店

疫情走到現在，孩子在家已經一個多月了
我都跟小子說，現在大人小孩都有心苦要努力的事情
媽媽要努力，我們都要努力
當然對八歲的他來說，很難得了
每次完成一樣事情就像達標一次KPI
我都不斷的跟他說很棒(當然被罵的事情也沒有少)
(我放最後一張)

最後
讓大家自由發揮，來分享
這次疫情不管是孩子還是大人，好棒的事情
我們都要 #安心教養 #讓孩子學會我們想教會他最重要的事情

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🎁 《給力：我想教會孩子的事 林晉如的創意班級經營術》、《焦慮世代的安心教養：放下憂懼，陪伴Ｉ世代孩子，共同迎接瞬息萬變的未來世界》
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#感謝聯經提供
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分享這次疫情不管是孩子還是大人，好棒的事情
#安心教養 #讓孩子學會我們想教會他最重要的事情
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請找出一個非正規的方式走下去

在我們這裡的奇布茲幼稚園，有一項不是全以色列幼稚園都有的活動－每天的散步。

我們從寶寶六個月大就開始帶他們出門散步。

散步就散步，有什麼重要或值得說明的嗎?

那當然，這裡的散步不只是散步。為了配合小孩的成長發展狀況，散步的內容會有不同的規劃：如果是小寶寶我們重點會是讓寶寶有機會接觸草啊，土啊，碰到樹葉啊（自然也順便放入口中嚐嚐），讓寶寶在戶外爬行；中大班的孩子走得遠，爬得多。認識動植物、品嚐從野外摘下來的果實、認出走過沙丘動物的腳印、團隊互助跟比賽…都可以是幼稚園老師的教案之一。

昨天進修研習，主題就是「散步」。主講人是個退休的以色列導遊。目前有空就是去幼稚園帶孩子們「散步」。上完理論課大家包包收收跟他一起出門體會他的散步行程。

一路上認識植物，他告訴我們雖然就是在社區內散步，他還是會利用機會讓小孩體驗一些小擦傷、沾些有刺的植物…我正在吃驚他會帶著小孩做些我從小一直被警告不要做的事情之時，我們來到了一處往下的樓梯。

樓梯的下方是社區游泳池。主講人說：「小孩的應變能力跟求生能力在這種地方訓練最好。來到這裡，我會要求小孩不可以用『正規方式』走到下面」

他的意思自然是：我們要到最下方，但大家不可以走樓梯下去…。然後他要我們猜想四五歲的小孩用什麼方式走下去…。在場大家七嘴八舌，方式自然不只一個，但每個都有些危險

「這不危險嗎?」我還是忍不住的問了

「嗯，一開始孩子會怕怕的，但他們的體能其實夠好可以克服，頂多不就是擦傷?」主講人笑著說

大家都點了點頭，看來都很贊成主講人的想法。

回演講廳的路上，我忍不住照了這張照片。我看只有以色列的幼稚園老師跟父母會覺得這種主意很好。

我想，我們常說以色列人能有不被規矩束縛的創意跟做法，我愈來愈覺得，跟他們的幼兒教育實在很有關係！