#祝福畢業生

又到了驪歌輕唱、揮別説再見的時候，各校陸續舉行溫馨又別開生面的畢業典禮。昨天，我先後參加湖西國小及文光、澎南、西嶼、馬公4所國中的畢業典禮。

「學海無涯，唯勤是岸」，我勉勵國小畢業同學要利用時間力求新知，儲備未來競爭的能量和資本，同時不能靦腆，要大方、有自信、勇於表達，才能面對外界的挑戰。

在澎南國中的畢業典禮上，當年的一幕又浮現腦海，澎南圖書館的催生者──翁佩嫆同學，當時她以第一名成績畢業接受我頒發的縣長獎。她在澎南國中讀書時曾寫信給我，反映澎南地區缺乏圖書資源，因而促成澎南圖書館的誕生。

我以「三勵」鼓舞國中畢業生，將師長的「鼓勵」，化成「激勵」自我的力量，然後「再接再厲」完成目標。

我期許同學們要常存感恩的心，感恩父母的養育、感恩師長教誨、感恩同儕的扶持，將來學有所成，回饋社會。

畢業不是學習的結束，而是另一個嶄新階段的開始。祝福畢業同學都能滿載著師長的祝福和叮嚀，展翅翱翔，展開亮麗多彩的前程，開拓自己的精彩人生。

《歐北來島民日記》
2019年的一月都快過完了，卻還有些2018想說的話還沒說完。
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很感謝 青年村落文化行動，給予過去兩年的支持，讓我們將三年前一次性的活動體驗，變成了一個固定的獨木舟親海社團，感謝將澳國中的信任，澎科大的協助，讓課程內容不僅有獨木舟，還橫跨到SUP、風浪板的體驗。
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2018年我們還嘗試了一件特別的事，邀請家長們加入我們的課程，印象深刻的是有位媽媽，是嫁來澎湖二十幾年的外配，但怕水的她，從來沒有下海玩過，更不要說是獨木舟了。在那次的課程中，不僅是她多年來第一次在海中玩，也是她第一次與女兒一起同樂。
一開始，她甚至表現得比孩子還害怕，但是逐漸習慣以後，她發覺並沒有那麼可怕，而且樂在其中，我永遠記得她離開時那個雀躍的神情，以及不斷道謝的模樣。
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記得過去在我們開始親海課程之前，許多家長是不太願意讓孩子去海邊玩的，一方面工作忙，沒時間陪伴，也因為現在孩子生得比較少，他們更保護孩子，一方面可能他們自己也不見得適水性，甚至不會游泳。
經過這樣的體驗課程，許多家長反映，在了解我們的安全措施後，更放心讓孩子來上課。（甚至家長會長還在畢業典禮前，划著獨木舟一起去場勘）。
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發現這幾年社團活動辦下來第一個最大的差異是，孩子比較沒有那麼害羞跟恐海了，尤其是女生！
記得第一次上課的時候，很多女生只敢在旁邊潑潑水，甚至找各種理由不想下水。
但後來一次一次習慣後，甚至開始越來越多孩子主動問我，下次上課是什麼時候？他們開始對海產生了更多的興趣的主動學習的動力。
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這件事情特別可以從應屆畢業生身上看得出來，他們全班幾乎都是女生，只有一個男生。
這幾年他們學長姐的畢業驗收都是划到離將軍最近的一個小無人島—金瓜仔礁，今年我們讓他們自己討論決定，想不到他們居然選了一個滿有挑戰的路線：繞將軍半島後再登上後帝仔嶼，最後再游泳回到將軍。
原因是因為他們從來沒有上去過後帝仔嶼，不想錯過這個難得的機會。
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雖然後續在驗收那天，因為天氣因素我們小小調整了路線，但一樣有別於往年，多繞了一個未曾去過的無人島——狗沙仔嶼，至少你可以看見孩子心裡多了那個勇氣與渴望。
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這就是我自己對於這個社團的期許：重新建立孩子們與海洋的連結。
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獨木舟是一個工具，徒手游泳、SUP、風帆也是一個工具，無論他們最後選擇了哪一種方式來認識海洋，或是有沒有變成超級厲害的高手，我覺得都不是最重要的事，最重要的是他們重新對海開始產生信心、興趣，願意花更多時間去了解他、照顧她，而這份心不是來自於學校的要求，而是來自他們自身的渴望與動力。
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去年冬天，將澳國中換了新校長，但是主任告訴我，他們仍會努力繼續推動這個獨木舟課程，因為自己也覺得好玩、有趣，並深深覺得這是有意義的事，並且開始主動串連澎湖推動獨木舟教育的前驅者—馬公高中，交換經驗。
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這些讓這個課程變成不只是一次性的活動，而是成為長遠的規劃的起點。
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我很感謝青年村落給了我兩年的時間，讓這個課程帶出了他們的自發性與興趣，也要謝謝葉天文校長、宗傑主任、兆振老師，以及學校所有老師的積極參與，成就這個課程，讓更多孩子可以看見與海相處的各種可能性。（看到學校的師長們這麼團結，真的是很讓人動容的。）
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新的一年，我沒有再申請青年村落計畫，因為我也希望逼迫自己多一點跨足的成長，也希望看看靠自己和學校的力量還可以做到什麼程度。

感謝這段日子以來的滋養，希望我們都會越來越好。
（還有活動的部分下篇再聊。）

#來去離島住一晚
#我在望安有個家

【影片：光復參加馬公國中106學年度第48屆暨附設補校第40屆畢業典禮】
https://www.youtube.com/watch?v=AmRG7lyxYus