各位讀者，我們要被告了。

因為覺得食育力大調查的研究方法令人困惑，今天早上我們發文質疑了食力全國食農教育評比，是否具備統計上的意義。
（https://bit.ly/3gOs5Yy）

結果食力就發文說，網友轉貼那篇文章的話，也會被告，只好在此公告，提醒各位讀者。

我們在此彙整一些評比標準上的質疑：

1.學童肥胖程度、民眾食用蔬果比例、作為食農教育好壞的指標，在統計上是否欠缺了劃分變因的貢獻度？忽略了民眾體型與飲食習慣受到多種因素的影響？

2.查詢農委會「食農教育資源平台」的公開教案數量，台南市政府有教案、高雄市政府也有教案，但就是沒有花蓮縣政府，既然花蓮縣政府在這裡根本就沒有食農的教案，為什麼用這個指標能看出花蓮是全國食農教育第一名？該文所稱客觀指標「食農教案數量」為何跟政府公開網站資料不符？

3.有機驗證面積多寡，與農民願意投入有機農法並且驗證過關的比例有關，但跟學童的食農教育相關度何在？

食力作為一個獨立媒體，發放三千份問卷，採用「客觀指標佔60 %，主觀指標佔40%」來證明花蓮是食農教育第一名的縣市，是否有研究方法上設計錯誤？完全不可受到社會大眾公評？

也就是你說花蓮好，但我認為其實不是這麼好，我就要被告了嗎？

其實不只是花蓮，食力所評比的食農教育前五名：花蓮、宜蘭、台東、嘉義縣、嘉義市。

令其他農業大縣例如雲林、屏東、台南、高雄的居民也感到很困惑，特別是確實有在食農教育資源平台上傳不少教案的台南跟高雄，竟然不在前幾名？

另外，根據政府公開採購網，食力所註冊公司「厚策思維」確實承接花蓮縣政府的標案，分別是110年的花蓮縣政府 「2021花蓮縣食農博覽會」勞務採購案，得標金額400萬元，以及109年的花蓮縣有機小農電商培訓與多元行銷推廣案，得標金額475萬元，若標案內容與此篇文章無關，那麼為何主動採用不公正的評比指標來指稱花蓮食農教育第一名？標案內容所採購的服務究竟為何？

並且，截至今年4/18的花蓮地方新聞，都還報導食力總編童儀展，兼具身份為灃食基金會的執行長，並且與花蓮縣政府也確實有合作校廚培訓課程。

以上的問題食力都沒有正面回應，只是說要對我們提告。

但食力本身不但接花蓮的標案，也另外成立食農教育相關的灃食基金會去承接花蓮的食育活動，又寫文章說花蓮的食育力全國第一，這種自己比賽，自己評審，再頒給自己冠軍的行為，被人發現，卻要對本站及網友提告，是否還具備獨立媒體的公信力？

[時事觀察] 你看的是統計數據？還是公關行銷？

近日因為我們注意到西雅圖與食力的新聞紛爭，近而注意到食力這個獨立媒體背後的爭議，因此有讀者來訊告訴我們，食力與花蓮縣政府的奇妙關連。

最近食力針對食農教育做了一系列的報導，報導內容為評鑑全國22縣市的食農教育，而最有趣的就是報導的結論：

「《食力》發起台灣第一次食育力城市大調查，最終拿下「食育力五星城市」桂冠的是花蓮縣、宜蘭縣、台東縣、嘉義縣、嘉義市，而六都無論是主觀或客觀評比成績都落到中後段班」

若根據食力的報導，『奪下「食育力五星城市」冠軍的花蓮縣，在「農業與環境」、「健康與營養」分項也是第一。檢視花蓮縣的五力指標，僅「教育與文化」拿下4分，「農業與環境、健康與營養、食安與衛生、食育推廣滿意度」等都達到滿級分5分。』

看起來，花蓮真是一個五星級的城市啊！食農教育五顆星！

那麼所謂的「食育力」究竟是怎麼評的呢？食力在報導中所訂定的評鑑指標是否具備統計意義？

報導中稱：

「花蓮有機驗證面積達2424公頃、約占全國總面積的4分之1，有機驗證面積、農戶數均排名全國第一。在農業委員會提供的食農資源運用上，無論是「上傳至食農教育平台上的教案比例」及「食農教育傑出貢獻獎選拔獲獎比例」指標表現都擠入前5名，顯現花蓮縣位居食育推廣前線的教師、營養師，態度主動積極，成果也相當豐碩。而在花蓮縣民的健康營養表現也很不錯，「成人每日攝取三蔬二果的人口百分比」是第五名，「國中及國小學童過重及肥胖比」是倒數第五，表示肥胖比例並不高，可見飲食行為也影響了體位表現」

但我們回到農委會官方的「食農教育教學資源平臺」來爬梳資料，發現因為食農教育計畫提案的單位是各級學校，若要評鑑食農教育計畫的好壞，涉及了教案的品質、數量、人數、成效、師生比等方方面的因素，又因各縣市的農業型態大不同，官方其實並沒有公佈評鑑的KPI指標。若爬梳網站有公佈的教案數量，所公開142個教案，上傳最多教案的單位其實是農委會輔導處、農糧署、企劃處、四健會、台南市政府學習網等等，跟花蓮相關的只有一個花蓮農改場的教案，從以上公開資料看起來，花蓮縣政府並不像報導所稱的上傳教案數量前幾名。最後評鑑出來卻是食農教育第一名？

而教案數量只是其中一個評鑑指標，回頭來看，花蓮有機驗證面積第一名，除了花蓮好山好水，環境純淨，容易進行有機農法，驗證也容易過關，農糧署及花改場確實很努力推廣有機驗證面積，但這個指標跟食農教育有關嗎？

至於花蓮的小朋友「肥胖比例」全國倒數第五，能作為食農教育好壞的指標嗎？因為肥胖的因子很多，需要劃分各種變因的貢獻度，我們是否也能說，小朋友的體型與「體育活動多寡」、「速食店密度」等因素也有關呢？花蓮的小朋友可能放學後趴趴造的空間比都市的小朋友還多，所以體型比較健康？「花蓮人每天吃蔬果的人口百分比」是第五名，我們可以說花蓮人確實吃得比較健康，但飲食型態的變因也很多，否能歸因於食農教育？

這樣看來，此統計研究方法就很令人傷腦筋了，回頭去看這個「食育力大調查」，「客觀指標佔60 %，主觀指標佔40%」，採用的客觀指標本身就未必跟食農教育有正相關，主觀指標則是由食力針對22縣市民發送三千多份網路問卷，再與「中華民國營養師公會全國聯合會」、「全國家長會長聯盟」合作，詢問這三大團體對於該居住或執業縣市的食育推廣滿意度。

我們其實不知道問卷所稱34項食農教育指標為何，但就網路上的公開資料查詢，實在很難驗證花蓮的食農教育棒不棒，或許以三千多份問卷的主觀感受，以及三大團體背書，結論就是花蓮好棒棒。

有趣的是，若查詢政府公開採購網，花蓮縣政府近年給註冊食力商標的公司「厚策思維」的標案就有八百多萬，這些標案當然未必跟食力報導花蓮好棒棒有相關。但巧合的是，食力的總編童儀展，剛好也是「灃食基金會」的執行長，而該基金會也剛好承接了花蓮縣政府的校廚培訓課程。只能說食力與花蓮縣政府的合作實在很緊密。

我們寫這篇文章只是因為發現，原來看似一本正經的統計調查，可能並不是真的具備統計意義，質化研究時的問卷設計本就容易產生偏誤或誘導，引用的客觀指標也未必跟觀測的變因有正相關（研究方法的設計本身經常就讓人傷透腦筋）這樣讀者就會很難分辨，報導到底是真的，還是一本正經的胡謅？

或許食力不用給我們八百萬，只要給我們八萬，我們也可以發問卷，引用各種客觀指標，來證明食力是一個五星級的獨立媒體喔。

資料來源：
1. 農委會食農教育資源平台：https://fae.coa.gov.tw/
2. 食育力大調查報導：https://www.foodnext.net/issue/paper/5098595920
3. 政府公開採購網相關標案：https://bit.ly/3gVkfMI https://bit.ly/3vLvbSD
4. 花蓮縣政府與灃食基金會合辦校廚培訓課程 https://bit.ly/3j7F1eG

【上一堂有趣的食農教育課】

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防疫期間，校園裡到處忙著消毒殺菌，這堂課卻教如何「養菌」。由臺大創新設計學院(D-School)專案計畫助理教授黃書緯所開設的「教育創新與社會設計」課程，這學期關注「食農教育」的議題，以「發酵」作為主軸，請來「舞春食農工作室」，同時也是臺大社會系畢業的陳其農講課。

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陳其農致力於推廣食農教育，用飲食牽連讓經濟歷史地理、文學自然科學透過鮮活的課程展現。這次課堂上，她帶領大家製作的發酵食品，則是本土的傳統飲料─康普茶。

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黃書緯老師希望帶領同學探索相關的人文與科學領域，目標是設計出一個給高中生的教案，希望透過遊戲的方式，讓高中生在動手做的過程中認識食農議題。

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延伸閱讀

教育創新與社會設計課程介紹 : http://swalk.blogspot.com/2020/07/gampus.html

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