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☑高磅數厚紙板手工書，不容易撕破！​
☑趣味滿滿的互動遊戲，小孩從操作中學習！​
☑翻一翻、拉一拉、動一動 豐富新奇的立體機關！​
☑不只是年節習俗介紹，人與人的相處、互動也可以透過書的表達傳遞，深刻烙印在孩子心中！​
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雖然平時都有在訂月刊，但每次禾流的書寄來，都會變成那段時間最常被點菜的書，他們家的書跨齡、多樣化，立體書、有聲書、操作書超級吸引小孩，未滿1歲就會忍不住點書聽古典樂，進到幼幼班操作書系列，十分有想像空間，一開始會讓他們沈浸在故事中，之後會當成主角自己演起來，學齡前認識123.ABC.ㄅㄆㄇ的教育書也都有，再大一點教導孩子述說自己感覺，認識身體自主權等等…題材很多很推薦。​
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這次是同題材套組書方式系列開團，直接來分享心得內容!!​
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🔸#防疫衛教操作書 ​
一套防疫衛教操作書2冊(茉莉醫生的神奇醫藥箱+免疫軍團大作戰)​
看繪本靜不下來，那就一定要買這系列，每頁幾乎都有互動遊戲，例如醫藥箱裡的ok繃、免疫軍團追趕病原體的「公路追逐戰」、觀察細菌分裂的「紙上顯微鏡」及發射營養素子彈的「射擊遊戲」等，直接動手操作治療病人、對抗病毒，讓小孩在這波防疫裡，更能了解病毒入侵人體的保護機制。​
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🔸#保護身體好重要繪本 ​
這套是針對兒童心理所繪的童書( 秘密派對 + 我的祕密練習本 )，在小孩小小年齡裡，不分男寶女寶，就要跟他傳達出身體保護觀念，透過10個常見的生活情境、插畫與31個互動機關，讓小孩學習及了解如何「表達感覺」、「分辨好祕密與不好的祕密」、「尋求幫助」等重要內容，適合爸媽跟小孩共讀，讓小孩了解不舒服時應該要如何得到協助。​
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🔸#學習認知交通工具立體書 ​
愛車男寶控必選小汽車篇+工程車篇+機場篇+交通工具的聲音+消防隊裡的聲音 5本套書，這套在我家被雞蛋糕弟弟獨占，神聖不可侵只能自己玩，聲音+視覺+立體操作一個人可以沈浸在書裡的世界一個下午。​
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🔸#華人節日及傳統文化介紹立體書​
要過中秋節了!! 中秋節不是只有烤肉喔，中秋節會舉辦花燈會、做月餅、一家人吃團圓飯……，書裡有畫到嫦娥奔月、吳剛伐桂、兔兒爺等故事及吃月餅的習俗介紹，讓小孩好好了解中秋月亮文化。一次購入三冊(農曆新年篇+端午節篇+中秋節篇)，可以完整過完一整年​
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其他的書好多都是之前開過，粉友們又再詢問加開的，1歲前寶寶很適合古典樂入眠，來吧慢慢選自己喜歡的下手， 團購下單網址 ​ https://gbf.tw/7pchu​
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【自主學習難不難】國小生媽媽來分享 🙋
#生活實踐的力量 #請珍惜孩子的每一次發問

常被其他家長問到，如何讓小孩保有學習熱情，願意自動去尋找答案，我覺得祕訣就在生活中。

當孩子提出『這是什麼❓』、『為什麼❓』的問題時，首先，請務必珍惜他們此刻還擁有的好奇心！接著，真心地回應孩子，不急著幫他們找答案。通常，我會先針對小Q妹的問題內容給予回應並反問，例如：

『我很喜歡妳這個問題，很有趣欸！
但是我很好奇為什麼妳會想要問這個🤔？』。

透過正面肯定，讓小孩感到提問是好的行為，鼓勵她再次提問，然後，反問則是希望她進一步思考自己的觀點或是想想問題有沒有需要補充或調整的地方。最後，陪著她一起去找出答案或是提供她線索，幫助她自己找出答案。

記得她開始使用兒童牙膏刷牙時，常常買到她覺得很辣的牙膏，所以她提出「想要找出到底是什麼成分讓她覺得辣🧐」。

為了她的這份疑惑，我們努力跑商店，買回了市面上所有的兒童牙膏，然後讓她一一使用、再分類，最後從成分下手去找出兇手。當然了，最後的答案是主觀的，但是，讓為母開心的是在整個過程中，我看到了她的探究精神，而這一切就發生在我家的洗手間🔥。

所以說，「自主學習」這個語詞看似嚴謹、看似很教科，但其實在孩子日常生活中就能不斷產生、持續發酵，這裡也特別想跟家長們推薦的正是這次合作的【uHandy行動顯微鏡❤️】

早在小Q妹小一時，我們就跟這家公司接觸，也因為他們家的顯微鏡真的是太強了，功能一流不說，操作上卻又是簡單到不行，小孩自己上手絕對沒問題👏。所以一向很少開團的我，決心一定要跟他們合作。然後，這幾年使用下來，我更是覺得真的很值得下手！！

尤其在這個講求新課綱的年代，學校也在進化喔，他們不再只是要求課本上的學習，更鼓勵孩子主動去接觸更多元的題材。還好，我家一直都有【uHandy行動顯微鏡❤️】，平時在家，我就讓小Ｑ妹在家裡四處探索，有時候出門也帶著用，用自己的雙眼去找尋更多未知。

我覺得，孩子現在的學習環境比起我們當年是更加舒適，有更多學習資源跟管道、還有更多擁有共識的師長，很幸福呢！但是相對的，他們的競爭卻也是加倍的！

如何幫助孩子應對更長遠的未來，個人覺得及早建立孩子的自主學習能力、給予良好的學習動機跟利器，勝過評量跟考券。真心說，趁著廠商兒童節下殺７８折，真的很可以！！！

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不論是辨別交通號誌、和朋友聊喜歡的音樂，還是身上那件襯衫的鈕扣位置，甚至是「< 3」這個能被我們自動腦補成愛心的符號；這些大大小小的感受，都拜我們的「感覺記憶」所賜。
　
不過啊，直接用「感覺記憶」來稱呼實在有點模糊！它究竟是什麼？從我們接受到訊息後，又是如何有效利用的呢？
　
延伸閱讀：
「看見」大腦記憶的生成──超解析 3D 層光定位顯微鏡
https://pansci.asia/archives/184957
首度證實：動物的再生記憶可被改寫……這代表「再生」也可能長歪嗎？
https://pansci.asia/archives/174745
　
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本集主題： #陶瓷雕塑展　#林洛安專訪
　　
凝結萌芽的瞬間，微觀生機之傳承
　　
法國畫家歐仁•德拉克羅瓦曾說「自然只是一部字典而不是一本書」藝術家林洛以植物的意象，創作出內心對於美的造型想像，綠意盎然、生生不息又完美的幻想世界
　　
山林間奔放自由的童年
　　中忘卻停下腳步回頭探究自我。洛安回想起就學的時光說到：我一直是生長在台北的孩子，相當融入城市中快速的腳步、繁忙的生活，求學的階段就讀普通國高中，下課後不外乎穿梭在人來人往的台北車站，擠在電影院般排排座的補習班，周末再起個大早到圖書館報到，日復一日的規律又乏味的生活讓我漸漸遺忘觀察日常事物的樂趣。
　　聊著聊著，說到小學久遠的記憶略微模糊，述說在自然中度過的童年時光「當時媽媽將我和弟弟送到陽明的森林小學就讀，全校只有六個班級，還記得每個班級在大水溝旁邊都有塊田，每天早上都要從水溝撈水照顧自己的農作物，可能是四季豆、番茄或是小黃瓜。在森林小學的課程一周有兩日半天的自然課程，老師讓我們在山中集合，每周帶學生認識校園周遭的植物與動物，除老師的講解還需到圖書館翻閱圖鑑、書籍，認真查資料加上寫生畫圖才能完成一張學習單，那時候就發現自己對於植物寫生的喜愛。」經過這段敘述，可以想像童年在山間奔跑的自由與快樂，加上林洛安家裡曾開過花店，走在路上、有花草的地方，母親便會一一告訴她這是什麼花、這是什麼植物…，因此在成長過程中不知不覺累積了大量植物知識。
　　林洛安的父親長年居於雲南的西雙版納，從事普洱茶商的工作，回台期間總會與她分享在當地與茶山村民互動、述說生長了百年的野生茶樹是多麼地高，而茶的採收作業是如何遵循季節更迭來摘取葉芽，使茶樹生長得更茂密；不使用農藥與人工化肥，以維持大自然間生息的平衡，洛安每每聽起關於茶山的故事，便會對大自然有種景仰與說不出的感謝，感謝大自然的照顧。
　　
在城市中尋找綠意
　　近幾因搬家緣故，有幸家中多了一片小小的花園，喚起林洛安對花草的興趣，開啟了綠手指生活，其中對於多肉植物更是上心，其圓潤而飽滿的葉面和多變的外型令她感到驚奇，漸漸投身研究如何種植，進而有了自己一個多肉植物小天地。
　　就讀研究所期間，林洛安曾於誠品歐風花藝店打工一段時間，每日店內皆會保有2、30種進口花材與葉材，以及各式植栽與大型植物裝置，打工期間認識了許多植物與花材，也能利用上班空檔練習花材的搭配。這些生命經驗、對於植物的喜愛與研究，不知不覺已成為創作的養份。
　　
取材於自然的溫度創作
　　大學就讀台藝大工藝設計系期間，林洛安接觸了多樣工藝媒材，包含金屬、陶藝與木工等，剛開始她覺得陶藝並不吸引人，經過兩年的學習，發現陶藝的塑造過程、裝飾技法與燒成都有著深厚學問與知識，而陶土的易塑性、能立體呈現作品外型等特質，更是令她深受吸引的原因。洛安認為「陶土經常被形容成為一種溫暖的材，在適當的濕度下捏塑起來的觸感柔軟細緻，其原料包含高嶺土及複雜的礦物質，使其成現不同的色彩、硬度、燒成溫度、黏土顆粒的粗細。對於土的掌控，水也是很重要的一環，只要對乾濕度控制得宜加上眾多的成型方式，黏土就能在手中千變萬化，結合了土、水及在燒成環節需要用到的火，這樣近乎自然的材質皆取之於大地，甚至滋養了同樣被喻為溫暖的材質-木材，大地對我而言就是最溫暖的存在。」
　　從眾多媒材當中，林洛安選擇專注於陶藝創作，本次展覽作品造型元素靈感通常源自於植物的啟發，更將自然界植物所展現的對稱、飽滿、滑順、曲面等元素納入其中。
　　
捕捉生機展現瞬間
　　本次系列作品以植物發芽的瞬間與繁衍的傳遞，作為展覽主軸，林洛安觀察到許多女性藝術家創作靈感經常來自植物、花卉與性徵，例如美國女性畫家喬治亞•歐姬芙(Georgia Totto O'Keeffe)的花朵繪畫「對於大部分的開花植物來說，花朵背負著複雜美妙的繁衍工作，它們色彩艷麗、香味誘人，花瓣的造型襯托出花粉和花柱，吸引昆蟲來傳遞花粉，繁衍後代。」。
　　（萌系列作品）微觀植物的細節，作品呈現圓潤、簡潔的線條，將特點聚焦，林洛安舉例作品（萌），在一似葉面組織的平面上的兩點，象徵著甫冒出的芽點，佐以戲劇性的色彩打光加強重點。（傳遞系列作品）外型靈感來自於顯微鏡下的花粉，理念源自花粉的傳遞過程，授粉代表著植物生命延續與傳承。在作品的展現上也承續著自然界的定律「散撥越多種子提高生存機率的定律」大量複製同樣一件的組件作品ex. （向光），使用種子發芽意象並向著陽光方向排列，呈現出律動感及方向性。藉由不同的媒材質感與成形方式，希望能更貼近她所想要傳遞的視覺感受。
　　
自然的樂章與傳達
　　「我希望透過我的作品，也能傳達這樣的感受給觀者，讓觀賞的人能夠感受到美好及愉悅的情緒。」當藝術家林洛安徜徉於大自然所帶來的感動及美時，經由創作將這些生長的瞬間記錄下來，透過這樣的實現過程，傳遞給觀者，同時也達到自我療癒。林洛安的作品如同一首平靜溫涼的歌曲，卻飽含生命力與希望，帶領觀者徜徉於自然界的篇章。她更希望此次展出能有別於以往以材質特性為出發的習慣，以最純粹又新穎的視覺感受傳達作品義涵，帶來不一樣的陶瓷雕塑作品。（文：金車文藝中心）
　　　　
　　　　
林洛安學歷：2013- 國立臺灣藝術大學 工藝所陶瓷組
　　　　　　2009- 2013 國立臺灣藝術大學 工藝系
　　　　
獲獎 ：2014 第十屆日本美濃國際陶藝競賽 入選獎
　　　2014 澳洲黃金海岸國際陶藝獎 入選
　　　2014 南投縣第十五屆玉山美術獎 入選獎
　　　2014 南瀛獎 佳作
　　　2014 西班牙17 th Biennal de Ceràmica d'Esplugues 入選