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預習複習 在 Be a Asterholic x Aminn Instagram 的最佳解答
2021-09-03 19:01:09
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「課前預習、課中聽講、課後復習」,這是所有人從國小時就知道的讀書步驟
,但是依照關注量的多寡,「預習」是最常被人忽略的步驟,而原因不外乎:
一、即使沒有「預習」,憑課中聽講及事後「復習」也能理解全部內容。二、
「預習」所需時間太長,無法同時應付新的「預習」和其他舊的「復習」。三
、成績不理想,對「預習」也意興闌珊。
而撇除「老師在課堂上只進行討論及補充,不具體教授課本內容」的特殊情況
(這通常要到大學階段才會出現),對於理解力較靈敏的人而言,除非是和舊
課程有所銜接的新課程,仍然有必要稍作溫習外(同時作為新課程的「預習」
),在全新的課程之前進行「預習」,所能得到的收益確實不高。
但對於成績本來就不理想,或理解力較差(兩著不見得能劃上等號)的人來說
,「預習」價值就比「復習」更加重要。因為對他們來說,沒有「預習」,也
就根本沒有之後的「復習」。
需要大幅挽救成績的人,都應該地確實進行「預習」:先將內容完全閱讀並盡
最大的努力理解,中等難度的問題能夠在課堂上加強印象,在老師講解到完全
不懂的部份時也能投入最高注意力(要在整節課保持高度專注並不容易,必要
時只能選擇性地投入)。而在精選出最難以理解的部份後,那樣重點式的份量
也會讓人更勇於提問。
如果在成績和理解力尚未提升的情況下省略「預習」,在課堂上往往會處於完
全無法理解的狀態,此時要再事後進行「復習」更是難以實行。相信大家都有
經驗,成績不好的人,在課堂上的表現通常是完全抽離,這時對他們進行提問
也往往一問三不知;雖然可能有抄筆記,但其實也不懂抄寫的內容為何。而在
對課程內容零理解的情形下,要他們在當下或下課後鼓起勇氣發問既困難也毫
不實際,事後的「復習」也將無從下手。
或許有人會說:「要是我花太多時間在「預習」,沒有辦法進行「復習」怎麼
辦?」,這樣的問題其實完全顛倒了順序:如果你不能先藉由「預習」及課堂
時間理解內容,在零理解的程度下,你又要如何進行之後的「復習」?再說,
如果以「完全理解並熟悉內容」這樣的大目標去觀察,「預習」所耗費的時間
也完全不會浪費,因為那也屬於你理解內容的必經過程,與「復習」是同樣必
要的「支出」。
「預習」的另一個好處,就是能更輕易在課堂中感受到「老師現在講的東西我
聽得懂!」的愉快心情,而這向來與學習表現呈現正相關。「預習」功課做得
越多,得到的快樂也越多,學習也就更有成效。
來源:http://waknow.com/?p=2988
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