※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：

是

哪一學年度修課：

107-2

ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)

寫作教學中心 江介維

δ 課程大概內容

Introduction to Academic Writing
Cover Letter I: Inquiry
Cover Letter II: Application
Resume I: Visual Analysis
Resume II: Content & Language
CV
Autobiography
Personal Statement: Essay Questions
SoP I: Solid Achievements
SoP II: Scholarship Application
SoP III: Intercultural Communication
Online Interview

Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★

有志出國求學者：5星
想釐清各式申請文件差在哪，又該怎麼寫者：5星
喜歡師生互動、課堂討論者：5星
想從身旁同儕汲取經驗者：5星
想提升英文寫作能力者：5星
整體：5星

η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

投影片授課，課後會上傳至Ceiba。
時常發放紙本講義，以利小組討論。

μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

每週三節課，分為兩節正課與一節討論課。
正課由老師主講，會先介紹基本概念，再提供大量範本，讓同學分析優缺點並提
出改進方向。
至於討論課分為三班，每班不同時段（若想換班，可於前幾週向老師提出課表證
明）。
雖然同樣由老師帶領，但留更多時間給小組討論，注重的是組員間的想法激盪。

教學風格上，老師是個語速快、幽默風趣，同時很會記學生名字(方便後續互動)
的人，上他的課很難感到無聊。
此外老師很注重與學生的雙向互動，總是開放機會讓同學回答問題或提問，經認
證有貢獻者可加平時成績。

σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

Cover Letter(15%), Resume(15%), Autobiography(15%), Writing Tasks(15%),
SoP/Scholarship(20%), Attendance & Participation(20%)

ρ 考題型式、作業方式

一、寫作作業(80%)
本門課共四個寫作作業，包括Cover Letter, Resume, Autobiography和
Sop/Scholarship。
通常在教完該單元後一到兩週內，需將作業上傳至Ceiba。
另外佔15%的Writing Tasks是小組之間的互評，將在討論課上完成。

需注意，老師不接受作業遲交，一過期限便不接受補交。
但老師提供另外的補救方法，就是於正課上發表7分鐘的口頭報告，內容是與課程
相關的個人經驗分享，如交換學生、面試過程、參與研討會、研究分享等。
即使沒有缺交作業，也能主動報名口頭分享，作為額外加分。

二、出席與參與(20%)
利用Zuvio系統線上點名，有時會在系統上發問，蒐集同學的回覆。
課堂上回答正確或提出好問題，經老師核准亦能加平時成績。

ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)

注意！為基本能力課程，不是每個系都採記為通識學分。
另外老師說這堂課的預期學生是大三以上，雖然年級未達仍能選到課（像我是大
二選到），但要承擔的風險就是於書寫履歷、自傳等作業時，可能會因為經歷較
少而不好發揮。

Ψ 總結

很棒的課程，一次解惑所有升學相關文件的寫法，且提供的指示明確、可行。
這堂課同時讓我認識到有熱誠的老師（老師已經多年連莊優秀教師），以及身旁
優秀的臺大同儕，十分難能可貴。
很推薦打算出國求學的人來上這堂課，保證收穫滿滿～

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