#逼筆 ［29］ 前一陣子拿了我的小吉他給鵝子玩，本來單純是出門練習的琴，能發出聲音的東西小孩都喜歡，就給他任意摧殘🤣看到能夠撥出清脆的聲音還有敲擊節奏還滿驚喜的！ 上次與 @vince.noodle 聊天，才知道原來他以前論文就在研究兒童認知心理，聊天後學到滿多知識的！他建議小孩聽只有一把民謠吉他或鋼琴的英文歌，小孩會容易被那個旋律引導而有語感，但如果有節奏樂器就會讓注意力分散。我心裡很開心因為這對我不是難事，這樣的歌單我早就有好幾個了！ 音樂對人的影響非常多，以前有左腦理性邏輯、右腦感性藝術的說法，但事實上進行藝術活動像是演奏樂器，左右腦會有好大腦區塊同時運作，越是成熟的創作者演奏者，演奏樂器除了聽覺以外，視覺的區塊也會激發。 去年某一個時刻，我突然對大腦認知科學充滿興趣，尤其是父母對小孩的語言、聲音的影響，那時甚至還未當爸爸。Vince就說這也是有科學根據的，因為荷爾蒙的變化，而讓心理突然開始轉化想要做點準備。 另外一點是我發現小孩常常都聽得懂大人在說什麼而做出反應，即使他們根本還沒開始有系統的學某個語言。我甚至反思學習語言之後，會不會反而壓抑了本來的這種天然的認知能力，因為每種語言都有某些詞彙特別多，或某些詞彙難以描述，例如恭敬、階級方面詞彙較多的語言，反應那個文化會比較有階級輩份差異。 我的爸媽都很開明，從小想玩什麼都會讓我們去做。所以我想除了讓小孩平安長大，也會希望讓他們有多一點「選擇」，這個時代沒有絕對正確或錯誤的道路，每個人都該給自己一次選擇的機會。（雖然給他一把吉他，但是真希望他最後不要選擇玩音樂🙅‍♂️🤦‍♂️） #八三夭劉逼

【想要孩子學好音樂，家長必須要知道這7件事】♩.♪ 俗話說：師傅領進門，修行靠個人。孩子學琴也是一樣的，“三分學，七分練”，除了要找一位好的老師以外，回家練琴也是非常重要的一步。所以，家長的引導，在孩子學琴過程中有著不可忽視的作用。 . . ●經常回想學琴的初心 學音樂的目的是什麼？ 相信大家在決定讓孩子學音樂時，一定是為了讓孩子培養對音樂的興趣、陶冶情操，使孩子更有氣質…… 可當家長們發現身邊學琴的孩子都在考級，為了自己的孩子不落後，在不知不覺中，就把考級變為了孩子學琴的目的。 一旦學琴被考級所捆綁，就不再純粹了，每天不斷重複練習著考級的那幾首曲子，可能學了三年也只會彈10首考級的曲目。這樣，再喜愛音樂的孩子，興趣也會在其中被逐漸消磨。 所以請保持初心，不要因為攀比心讓孩子迷失了方向。 . . ●言傳身教的重要性 為孩子製造一個良好的音樂學習氛圍。 想讓孩子喜歡音樂，家長首先要喜歡音樂。每天在家給孩子播放古典音樂；在陪孩子上課時，自己也認真聽課認真學習；坐在一旁在陪伴孩子練琴時，多鼓勵孩子，在孩子有問題時給與指導和幫助。 如果有時間和條件的話，家長也可以選擇一件自己喜歡的樂器練習。和孩子共同學習，適時選擇和孩子都喜歡的樂曲進行合奏，感受音樂給孩子、給家庭帶來的樂趣。 . . ●注重練琴的效率 雖說想要提高演奏水準，要靠練琴時間來積累，但除此之外，練琴效率也是必不可少的因素。 所以家長在陪孩子練琴時，不能只要求孩子練習的時間或遍數，還要要求練琴的品質。例如某一個技術難點連貫彈好五次就可以休息，曲子中經常彈錯的音連續五遍都不錯，就可以練習下一首……這樣一來孩子練琴時間就由他自己的練琴效率所決定。 所以，家長要看重的是練琴效率，如果只是規定練琴兩小時，而孩子在這兩小時中毫無進步，則反而是白白浪費了時間，還不如讓他和小夥伴們出門曬曬太陽。 . . ●以欣賞的態度對待孩子 不管是孩子還是成年人，其實都是喜歡被誇獎的，而且被誇獎之後再做這件事情就會更有積極性。 所以，在孩子練琴時，家長們需要抱有欣賞的態度，即便在初學時還只能夠彈奏零零散散的幾個音符，也要善於發現孩子的優點，鼓勵孩子練琴。相反，如果孩子一彈琴就被指責，自然孩子會認為只要彈琴就會被罵，那不要彈琴好了，從而越來越逃避練琴。 . . ●養成孩子獨立練琴的習慣 養成一個良好的練琴習慣，對孩子來說是受益無窮的。 相信很多家長為了催促孩子練琴，都會提前幫孩子把琴蓋打開，椅子擺好，書翻開，幫孩子規劃好今天要練的曲子……看起來好像是為孩子提高了效率，但這些看起來微不足道的細節，其實都會在助長孩子的惰性。 長此以往，孩子就會過分依賴家長，失去了主動動腦思考的能力，這樣是無法學好音樂的。在其他事情上也是同樣的道理。 培養孩子養成獨立的練琴習慣雖然是個長期的過程，但是一旦孩子養成了，就會終生受益。 . . ●學音樂不能心急 學音樂對人的影響是一個潛移默化的，就如同看書一樣，短時間來看只是學了一首曲子，讀了一個故事，但其中對人的影響卻都在不知不覺中融入我們的骨血，成為我們生命的一部分。 所以，學音樂不能心急，不要因為短時間看不到孩子的變化而輕易放棄。你一定要相信，量的積累終究會形成質的飛躍，而音樂給孩子帶來的變化也是伴隨其一生的。 . . ●讓音樂變得有儀式感 儀式感是什麼？儀式感就是花心思把日常的事情變成不日常，從而產生的一種神聖感、敬畏感。如果將學音樂也看作是一件有儀式感的事情，孩子便也會認真對待學音樂這件事情。 當然，這裡的儀式感並不需要太過於隆重。比如：陽光明媚的週六上午擦擦琴，每天早晨或午後放上幾首古典音樂，每個月正式著裝去聽一場音樂會，精心準備一次演出或比賽…… 這樣的儀式感，就會讓孩子在不自覺中，將學音樂看作是一件非常重要，不能馬虎對待的事情。 [網絡轉載] #pianolessons #鋼琴教學 #小提琴教學 #長笛教學 #爵士鼓 #幼兒團體班 #成人流行音樂班 #小荳荳國際音樂藝術教育 小荳荳國際音樂藝術教育網址: :https://zh-tw.facebook.com/pages/%E5%B0%8F%E8%8D%B3%E8%8D%B3%E9%9F%B3%E6%A8%82%E6%95%99%E5%AE%A4/165565693502977

100 Humans（百樣人生）是一部以「人類行為學」做實驗的紀錄影集。高中就有修心理學的 Miss Betty 對這影集特別感興趣，一個週末就看完了！看完之後因為影片裡的結論，也影響了我的教學方式，更加確定教學方針： 1. 稱讚與責備 -影片中請了轉盤子雜耍大師來教實驗對象們轉盤子。讓他們練習兩小時後第一次驗收。逐個驗收前，老師會從桶子抽球，藍球=稱讚、紅球=責備，不管他們轉得多好或多爛都要按照球的顏色給予評論。然後再進行訓練後第二次驗收。 -結果顯示：原本轉得非常好的人，被責備後第二次驗收轉得比第一次更糟了！而原本盤子都轉不起來的人被稱讚，第二次表現非常棒進步神速！被責備後會太在意、有壓力、甚至呈現放棄狀態。而做一件事情感到愉悅時會做得更好！ 2. 折磨對記憶力的影響 -實驗對象們有90秒可以背頌20個單字。背完過三分鐘後測他們各別記下幾個字，大家表現都還不錯。隨後又被拆分為兩組「派對組」&「折磨組」。派對組就送他們去狂歡、吃吃喝喝玩遊戲，然後安穩入睡。折磨組會被送到各別房間進行不同折磨12小時，只能坐椅子上不能入睡（如果睡著會一直被叫醒）、持續播放噪音（撞門聲、嬰兒哭聲...）、剝奪所有感知（矇眼、戴耳罩、關在烏漆麻黑的房間）。 結果顯示：12小時候，派對組記下的單字遠超過折磨組的。這顯示睡眠和愉悅的心情來得比高壓的壓力和無睡眠有效！（所以逼孩子熬夜高壓K書的要好好想一想） 3. 感官知覺影響我們的決定：聽覺 分兩批人，一批持續聽了一個小時愉悅的音樂，很嗨的那種，大家聽了都跟著跳舞。另一批則是聽悲傷音樂一個小時。隨後請來了一位職業飛刀手，並詢問實驗對象是否願意站在板子前讓飛刀手當標靶。 結果顯示： 聽歡樂音樂的那群更容易答應當標靶，聽悲傷音樂幾乎都拒絕。歡樂音樂若有撫慰人心，可能會催放催乳素-一種鎮靜舒緩的荷爾蒙，可促進信任。如果這歡樂的音樂是振奮人心的，則會釋放血清素和多巴胺，讓人更容易冒險。 研究顯示讓寶寶聽音樂有幫助大腦發展。讓孩子學習樂器，還能激發大腦掌管行動的部位例如做決定、集中注意力、與抑制衝動（不要問我那謝姓歌手怎麼這樣 我不知道.. 我只能說他是藝術家中的藝術家？😂）。 第一二點都是關於痛苦與愉悅對效率的影響。第三點則是聽覺和音樂對人的影響，所以可以多多把學習和歡樂的音樂連結在一起！我個人本來就很愛探討人類行為，也覺得多了解這些對自己的教學和生活有益！ 還有非常非常多的實驗真的很好看，也發人省思（有關於偏見的、性別、吸引力等...）。一季只有8集大家快上Netflix看！非常期待下一季！👏🏻 #100humans