【線上教學的技術 ‧ 參加心得】

上週六（2021/06/12）晚上參加了知名企業講師福哥 ─ 王永福 的線上教學講座。福哥除了是百大企業長期合作的講師外，跟醫療人員的淵源也深，常受邀到各醫學會分享教學的技術，讓醫療人員在衛教民眾與指導年輕醫師時，也能活絡教學的情境，讓學員充分吸收。
　
其著作《上台的技術》、《教學的技術》受到許多人推崇。去年，福哥更完成了「教學的技術」線上課程，讓無法參加實體課程的人也能在線上自學，同年，他也出版了 《工作與生活的技術》，讓許多讀者能一窺福哥的工作與生活的態度。
　
這次因為疫情，福哥用他最獨一無二的方式挺醫護：舉辦免費的線上演講，講題就是「線上教學的技術」。

網誌好讀版：https://bit.ly/3vzXnrD
　
以下節錄重點與我的觀察：
　
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✅心法層面：回歸核心

🔹 教學為本質，線上是工具
顧及學員需求、設計良好的課程、掌握教學的技術才是成功的核心，這點並不會因為將教學改為線上模式而改變。

🔹 別被「線上」迷惑，遇到困境先釐清
教學遇到的困境時，需要釐清是教學本身的問題，還是線上環境的困境。可以回過頭想想看：類似的困境是不是也會在實體課堂發生？如果是實體課程也會發生的困境，就要回到本質來處理。

例如，預計 20:00 開始的演講，19:40就會請學員登入，看似好像線上教學必須先提前準備，但這並不是專屬於線上教學會有的情境，實體課程時，教師同樣得先抵達教室，打開教室檢查設備等待學員。

🔹 小規模測試，不求一步到位
正如實體授課一樣，講師可先從小班制進行教學，累積經驗與修正課程，再逐步嘗試人數較多的大堂課。線上教學也是如此，可以先嘗試連線人數較少的「小規模測試」，再視需求增加學員人數。福哥也是先從 10多人的小規模測試開始，逐步將學員擴展到 70-80人，進而嘗試超過百人參與的大型遠距講座。
　
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✅技術層面：嘗試方知極限

🔹 前置時間，保守估計
大多數人在疫情之前沒有遠距學習的經驗，即使有經驗，也不見得使用過特定的會議室軟體。原訂於20:00開始的講座，即使19:40已開放入場，但許多初次接觸遠距講座的學員仍會選擇在最後一分鐘才登入，登入後，會遇到一些軟體操作的問題，加上主講者一開始的手勢律定、讓學員熟悉軟體功能（舉手功能等）、講解斷線處置方式等也會花上一些時間。

網路的便利性可能讓學員誤以為登入後便能馬上銜接課程，但在不熟悉軟體的狀況下，學員和講者都需要更多時間來解決連線、軟體使用等問題，這點主辦人福哥之所以會在課前公告一再強調 19:40就可登入會議室，為的就是要避免上述的問題。

隨著遠距教學的普及，待大多數使用者都熟悉軟體功能後，這個問題應該會漸漸改善。

🔹 看其所看，聽其所聽，掌握學員視角
講者可以準備另一台平板、筆電或手機，並且以學員的帳號登入線上會議室。此舉可以讓講者直接掌握學員的觀看視角與收音狀況，而不必在再問「聽不聽得到？」「看得清不清楚？」

某些情況，講者需要使用全螢幕播放簡報時，也能透過另一台設備掌握觀眾的視聽概況。最低要求就是一個主機與螢幕（主控）與一個監看的畫面（學員視角）。如果還能外接一台延伸螢幕，也會更加方便！

🔹 連線切換，也得耗時
可以使用軟體提供的分組功能將學員分組，在線上也能實現「小組討論法」。但要注意，結束分組後，所有學員再次與主講者連線時，由於會受限於網路連線與軟體處理速率，會需要幾十秒到幾分鐘的時間。

🔹 分鏡簡報，取代動畫
簡報動畫透過網路傳輸時會延遲，文字與圖形「淡入、淡出、移動」等流暢度將大打折扣，造成學員體驗不佳。

可將簡報改以分鏡的方式呈現，透過多張相似的簡報頁面，讓文字「講到才出現」，產生類似動畫引導目光的效果。

🔹 軟體轉換後，注意力也不見了
互動教學軟體如「Kahoot」等提供的功能固然新穎，也確實增加了互動性，但講者必須引導學員使用，在軟體與軟體之間的切換不僅耗時，學員在軟體之間的轉換也必然導致專注力流失，使用時需謹慎考量。

🔹 務必建立備援群組，處理突發狀況
使用會議軟體進行演講前，可以讓學員加入另一個平台上的臨時群組，以免學員斷線或是講者電腦出問題後無法及時處理。

福哥使用的是 Zoom，而另一個備用平台則選擇一般人最熟悉的 Line。在演講當下，的確有學員斷線後在 Line 上求助，也因為有備用群組，所以仍能參與到後續的講座。

🔹 了解軟體，摸透連線限制
在福哥的測試下，Zoom 參加者超過300人時若使用分組功能，會整個爆掉。在 200個人以下才能完整的執行分組功能。
　
※

✅內容精華：時間規劃

🔹 聚焦目標、規劃時間
福哥工作區的便條紙上，寫出了年度目的、週目標與當天目標，「寫下來」是一件很重要的事情，放在「看得到」的地方，讓目標可視化，更重要！加上番茄鐘工作法，福哥的時間被切分為年、週、日、再到每次25分鐘的番茄鐘。每一段時間都有目的。

🔹 小孩也用番茄鐘工作法
福哥秀了一張照片，福哥的小孩正在寫功課，旁邊放著倒數計時器。

有人問「福哥教自己的孩子用番茄鐘，寫作業25分鐘才能休息，會不會很殘忍？」

「時間在倒數，小孩看得到休息的時間，總比時間被別人掌握來得好！爸爸媽媽說能休息才能休息？跟番茄鐘很公平的跟你說努力25分鐘後就可以休息，哪個好？」

🔹 福哥金句
✓ 我說給你聽，我做給你看，換你做做看
✓ 真正的核心是，怎麼樣讓你的教學從實體教學轉化成線上教學。實體的教學好，線上教學才會好
✓ 線上教學的策略：最小化資訊需求，最大化教學技術
✓ 所謂策略，就是一種選擇
✓ 真正的勇氣並不是不害怕，而是在感到害怕的時候，繼續前進
　
※

✅心得：教學的技術，百聞不如一見！

讀過福哥兩本著作之後，因為好奇福哥的教學魅力與功力，在「教學的技術」線上課程募資階段，就購買了線上課程，內容相當精采。儘管我從來沒有上過福哥的實體課程，線上課已經讓我眼界大開。

拜遠距教學興盛之賜，這次居然也能夠「親臨」福哥的教學現場，更加具體的感受如何實地操作、演練教學的技術。

對我而言，線上講座是難得的體驗，在這場專門開設給醫護人員的講座中，有人在家中一派輕鬆參與課程，也有人穿著乙級防護與N95口罩在醫院利用空檔學習，無論在台灣的哪一個角落，這些參與者和我，都有一個共同的目標：

想要讓自己，變得更好。

用更加進化的自己，透過教學，幫助他人。

我一直追蹤著福哥的臉書，也從其著作《工作與生活的技術》了解到他的人生態度。這次在線上，彷彿也在現場般，福哥充滿活力的語調，讓我深深感受到，在教學的技術之外，他努力傳達的價值：

對專業，奮力投入，捨我其誰
對生活，聚焦目標，揮灑熱情

謝謝福哥！
　

#剛好上課去
#教學的技術

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http://terry55wu.blogspot.com/
AutoCAD2008入門使用技巧13

01下載doPDF免費PDF印表機與A4圖框與範例檔
02安裝DOPDF免費PDF印表機
03開啟A4圖框
04將範例檔複製進去A4圖框
05出圖流程並存成PDF檔
06A4&A3&A2圖框
07將比例放大2倍並出圖流程
08啟動列印服務與關閉不需要的服務
09下載PDF READER
10上傳作業到AUTOCAD論壇
11登入GOOGLE論壇
12GOOGLE排名分享
13範例54解答01
14範例54解答02
15範例55解答01
16範例55解答01

已經到了學期末，大家準備要學習如何交作業，注意要安裝PDF的虛擬印表機，並將作業集中放在A4圖框中，輸出成PDF檔案，並上傳到GOOGLE的AUTOCAD論壇中，連結可以從吳老師的教學網站連結（http://3cc.cc/10g/）。
至於下學期開設的課程有二：1.AUTOCAD基礎與證照，等於是入門的進階課。2.網拍與影音部落格，敎你如何做網路行銷，成為網路達人。但課程還沒消息，也許有變數也說不一定，這樣下學期可以多依點時間休息，這學期還蠻累的，開了不少課，但都樂在教學。


吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇：
http://groups.google.com/group/vbnet2008?hl=zh-TW
YOUTUEB：
http://www.youtube.com/terry28853669

AutoCAD,2008,2D,入門使用技巧,TQC,TQC+,TQC PLUS,電腦證照,勞工大學,技術士,免費線上影音,吳清輝老師,程式設計,WEB2.0,線上教學(吳老師錄製)

部落格：http://terry55wu.blogspot.com/
AutoCAD2008入門使用技巧 15

01範例56解答
02複習半徑無內線的用法
03圖塊建立的流程與插入圖塊的方法
04修改半徑無內線的文字與線條顏色
05範例58解答
06範例59解答
07範例61解說
08範例61解答
09範例63解答

不知道是那個人將麥克風關掉，以至於這星期的影音沒聲音，很抱歉，只好辛苦大家，有機­會在重新錄製一下囉！
這學期算是就此結束，下學期會更好。看到大家認真繳交作業有些同學幾乎所有題目都做完­了，連沒敎過的也試畫，畫的真好，用心的程度超過我的預期，也許影音的輔助教學還真的­有一定的成效，至少比抄筆記好很多。但也辛苦同學，除了要學AUTOCAD外，還要多­學YOUTUBE與GOOGLE的網上論壇，尤其是幾個屬於年長的同學，不放棄的學習­精神讓人動容，也讓我對教學更有動力，讓更多人可以學好一技之長，提昇工作專業能力，不受不景氣的影響。


吳老師教學網：
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論壇：
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YOUTUEB：
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AutoCAD2008入門使用技巧 16

01範例64解說.avi
02範例64解答.avi
03範例65解說.avi
04範例65解答.avi
05範例65解答(利用矩形陣列).avi
06範例66解說.avi
07範例66解答.avi
08範例62解說.avi
09範例62解答.avi

雖然學期已經結束，但板橋因為端午節與五一勞動節放了兩次假，所以補課兩次，就想將剩下的幾題解完。
此外，這次板橋校區的規劃本來是AUTOCAD證照班，一些同學本來想繼續學習，結果校方不知原因的改了課程，成了網拍與部落格，讓同學有點錯愕，於是上課時就有同學開始討論是否有補救的方案，最好是可以回復原本的規劃，就是AUTOCAD證照班。
再不然如承辦人蔡先生的建議，成立自組性社團，兩者都有可行也有不可行之處，反正爭取自己的權益好像成了勞大學員的一種必修課程，無論結果如何，提升勞工朋友的專業仍刻不容緩，無論AUTOCAD也好，或是網拍與部落格也罷，有專業知識的提升才是真實的，建議一些基礎入門的課程可以改成線上影音學習(我可以免費提供課程)，進階與證照課程應多開些實體課程，並多輔導勞工取得證照，方是勞工朋友之福。

期末光碟(期末贈送給學員複習)內容：
1.供16次上課的教學影音。
2.CAD2008試用版。
3.Microsoft Office Visio 2003可攜試用版。
4.別的老師的教學影音。
5.吳清輝老師的勞大授課大綱。
6.其他相關範例與繪圖筆。

未來預計開課：
1.AUTOCAD 3D入門。2.AUTOCAD 3D 進階與證照。3.VB.NET程式設計入門。4.VB程式設計證照(兩張：勞委會與TQC)。

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YOUTUEB：
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