接受 #HKPASEA #香港專業及資深行政人員協會 #專資會訊 第42期 #專資人語 訪問，內容如下：

#助創業青年賺第一桶金
#陳繼宇 會員憑著自己「周身刀，張張利」，以年僅35歲之齡擔任 #香港理工大學 #專業及持續教育學院 #資訊科技總監 一職，他笑言當年因為害怕失業，正所謂「#花無百日紅」，每個行業必有其興衰周期，在取得 #香港城市大學 #公共及社會行政 #一等榮譽文學士 後，便修讀 #計算學科學碩士，隨後取得 #英屬哥倫比亞大學 #教育科技碩士 及 #史丹福大學 #認證專案管理人，於2010年更考獲 #布里斯托大學 #教育博士。這樣豐富的學歷讓陳繼宇會員成功為理大建設及管理校園內所有IT設施。

陳繼宇會員於10年前開始參與社會服務，接觸年輕人為主，曾任青年專業聯盟會長，參與「CEO接班人」計劃，帶領大學生到內蒙古進行暑期實習，於伊利集團、蒙牛集團等機構實習，除了得到豐富多彩的實習經驗，還體驗了蒙古包生活。實習成績優異的學生更可跟隨CEO工作一天，部分學生亦成為往後活動的義工，真正做到薪火相傳。

陳繼宇會員認為除了協助有志創業的年輕人設立公司外，更重要的是幫助他們賺取第一桶金，業務才能得以持續發展。因此他創辦了「#智造 #iMake」，協助初創企業相互配對，更容易找到商機。「智造 iMake」為初創企業尋找合適客戶，為他們建立商譽，才能估值，繼而吸引投資者籌募資金，業務得以持久營運下去。

陳繼宇會員希望能繼續協助有上進心的年輕人，年輕人必須知己知彼，了解自己的優點與缺點，切忌自視過高。他亦不鼓勵年輕人盲目當長輩的免費勞工，但應懂得為爭取更長遠目標，放棄短期的利益。據統計社會運作主要由五六十歲年齡層人士掌控，年輕人倘若願意幫助比自己年長20年的長輩，他日當自己處於事業衝刺階段時，當日的長輩或會成為「#貴人」，助你更上一層樓。

#創意成就未來
談到年輕人，陳繼宇會員表示早前與一班中學生到以色列考察，於當地的中學上課交流。以色列年輕人無論男女均須接受軍訓，建立保家衛國的意識。當中軍事訓練只佔課程的三分之一，其他課程包括講解如何創業，訓練學生如何運用有限的資源解決問題，培育了大量以色列科技人才。再加上以色列政府鼓勵年輕人到世界各地就業，擴闊眼界；相比之下，香港年輕人雖有捨己為人的精神，但眼光太窄，陳繼宇會員認為香港年輕人除了去內地親身交流體驗外，亦應到世界各地增廣見聞，擴闊視野，及早規劃未來，裝備自己，才能迎接不同挑戰。

陳繼宇會員以座右銘「#循理而進，#無理而行」寄語年輕人，除了要按步就班地累積知識、經驗及人脈外，依循世界的大方向及社會趨勢而行，以現有資源去解決問題，就是「Think in the box」；但同時亦需勇於突破，不要固步自封，稍為脫離一下現實，「Think out of the box」，用創意改變未來，一步一步邁向理想。

陳繼宇會員簡歷：
陳繼宇會員自2009年出任香港理工大學專業及持續教育學院資訊科技總監，負責制定IT政策及規則、管理理大紅磡灣及西九龍校園的IT設施和服務、數據中心運作、網絡系統、電腦中心及電子學習平台。他亦兼任教授有關策略、管理及電子管治的學士課程，和畢業論文導修等。近年更成立電子智庫「#通達網絡 #Totaltact」，運用人工智能大數據，集民間智慧於大成，相信大智慧可改變命運，結合跨領域知識，實現專業通才。

https://www.jasonchan.net/coverage/hkpasea-interview-tc/

#DrJasonChanJP #JasonChan 陳繼宇 （Jason Kai Yue Chan）

to 高中生, 大一生, 大二生:
這篇文是針對數學系, 電機系, 資工系的比較
可以衡量看看自己對哪部分的數學較有興趣

#也提供正在準備備審的學測生
#針對這三個科系更深入的了解

[大學介紹篇1-數學成分的差異]
喔! 對了!!
本來預計要寫"[求職篇5-暑期實習]"的說
但投了5~6個實習都收無聲卡...
是故只好停刊, 改成大學介紹的主題了
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問題: 數學系的數學 v.s. 電機系的工數 v.s. 資工系的數學
這三者有何差異呢?
*感謝高三生Lin Lee提供這個好問題
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1. 數學系的數學
以台大數學系而言, 從高中生可理解的角度分類必修課
60%分析類: 微積分, 分析(高等微積分), 機率導論
常微分方程, 偏微分方程, 複分析(複變), 幾何(微分幾何)
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30%代數類: 線性代數, 代數
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10%程式類: 計算機程式設計, 計算數學導論
其中又以分析, 代數, 幾何, 複變為最最困難的科目
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而且個人認為
分析的精華在於Lebesgue(1875~1941)的Lebesgue積分
代數的精華在於Galois(1811~1832)的Galois理論
相較於數學歷史, 兩位都是近兩百年的年輕數學家
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所以我會把數學系的核心學習內容--分析+代數
稱呼為"現代數學"
而國高中所學的算是"古典數學"
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類似於物理系的學習內容--相對論+量子力學
稱呼為"現代物理"
而國高中所學的算是"古典物理"
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2. 電機系的工數
以台大電機而言
工數=分析類+代數類-{分析,幾何,代數}
當然, 程式類會比台大數學還要重好幾倍
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換句話說
電機系的數學部分=被拔掉{分析,代數,幾何}的數學系
雖然電機系免除這三大魔王的摧殘
但還是有同等級的電路/電磁/電子學迫害
總之, 電機系的數學成分相當高就是了
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當然, 電機系的工數課都在代公式, 簡化, 求解居多
另外, 數學系的數學課則是套定理, 推理, 證明居多
兩者有不同的需求, 不同的難度, 和不同的發展
電機系學工數是為了信號與系統, 三電, AI等等
一些進階領域都需要不少線代/機率/微分方程的知識
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所以, 電機系的核心學習內容--三電+工數+演算法
基本上就是18世紀以後的電學+用工數語言描述
這也是電資學院最夯的"電子系"的基礎囉
不過, 很多電機人跨去資工又是另一個故事了
基本上就是沿著演算法的路往資工方向走
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3. 資工系的數學
以台大資工而言
數學={微積分,線代,機率}+{離散,資料結構,演算法,自動機}
當然, 程式類又比電機系重了不少
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基本上, 資工系只修{微積分,線代,機率}
大概可以算是二類組最低要求的數學知識吧
所以, 他們的重點在於{離散,資料結構,演算法,自動機}
也就是俗稱的"理論電腦科學"領域
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按照時間順序來說的話
20世紀的數學家在探討是否所有問題有答案
而理髮師的悖論則說明有些問題無法解
因此, 有人試著從邏輯切入, 試著判斷問題的真偽
也有人試著設計機器, 自動地分辨給定問題的真偽
前者最終以失敗告終
但他建立的數理邏輯, 則讓後者成功了
這種機器稱之為"圖靈機", 也就是現在的"電腦"
而過程中的這些理論則屬於自動機與形式語言
是理論電腦科學的起源

ref: 這段是某篇看過的文章內容, 跟這篇有點像 https://www.thenewslens.com/article/55863
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總之, 70年前二戰時, 第一台破密用電腦被實作出
直到大約50年前, 才開始發展演算法來有效使用電腦
而演算法又包含各種策略,圖論,P&NP,組合學等等
以上的這些統稱為"理論電腦科學"領域
基本上就是不管硬體和系統, 不寫程式的電腦科學部分
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所以, 資工系的核心學習內容--
{線代,離散}+{資結,演算法}+{作業系統, 計算機結構}
基本上就是近70年發展的電腦科學
我會稱呼理論電腦科學部分為"後現代數學"
也就是近100年的數學發展
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下次要是有機會的話
再來聊聊給分甜度的問題好了
問題: 為何數學系給分超低v.s.電機系給分超甜
或者是也可以談談往研究所發展的問題
問題: 數學系, 電機系, 資工系研究所發展趨勢
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不確定高中生對於哪個比較有興趣
也有可能我就懶得再發文了
總之...
歡迎下方留言各位感興趣的相關問題唷!

#歡迎上進的高中生們
#把我的語錄抄進備審
#我的理解深度還行吧
#不確定QQ

延遲復課

全文：https://www.post852.com/?p=295961

因應新型冠狀病毒肺炎疫情，多間大專院校宣布延至下月17日復課，包括香港大學、中文大學、科技大學、浸會大學、理工大學、嶺南大學、教育大學及珠海學院。

其中港大建議非本地學生留在香港，不在港的應考慮不回香港，校方已於大學範圍盡可能加強預防措施。

中大則呼籲全校人士應佩戴口罩，尤其在人多擠迫之處，而本地宿生回家住宿，需留於宿舍的同學，必須填寫健康申報表和14天自我醫療監察表。若出現發燒或呼吸道感染症狀，需通知舍監。

浸大表示，可能取消或延遲或增加感染風險的重大非必要活動，而有發燒或呼吸道感染徵狀學生不應到校園並求醫，停課期間將安排電子學習，以確保學生學習的必要性。

理大指，所有學生的內地交流活動，不論是前往內地或由內地來港的實習及服務學習計劃會取消。科大則表示，復課會舉行上學期考試。

而城市大學則宣布由本月31日起改用網上學習，暫時為期兩星期。

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