#數位遊牧新思維 成為數位遊牧以後，我學到的第一課，也是最重要的一課，就是跳脫世俗框架與成見。 你有想過自己這輩子到現在，經歷了多少個「一定要...，才能...」的時刻嗎？ 舉凡... 「一定要好好唸書，才能找到好工作。」 「一定要找好工作，才能夠好好生活。」 「一定要結婚生子，才能夠圓滿一生。」 實不相瞞，我以前還是上班族的時候，也以為人生就該是「這個樣子」... 「但為什麼人生只能有一種模樣？」第一次一個人到歐洲旅行以後，我的內心產生這個疑問，從此一步步展開別人眼中「不正常」的人生。 當我開始做出離經叛道的行為，不意外地，我並不受到支持。 待在家用電腦自由工作，家人完全無法理解； 不好好按照主流去上班，朋友覺得不可思議； 在國外實行邊旅行邊工作，有人認為我瘋了。 一夕之間，選擇不受世俗束縛的我變成壞孩子，不跟著主流價值走，在多數世人的眼中就叫叛逆。 這個社會總是要求我們要遵守遊戲規則，成功就應該要大富大貴、買車買房，男生總得帶有陽剛之氣，女生最好表現得溫柔婉約⋯⋯，於是即使你不想這麼做，卻跟著身邊的人這麼做，深怕不合群就會遭到孤立，而選擇出賣自己的靈魂，寧願失去那份不顧世俗眼光的率真，也要滿足社會的期待。 一輩子日子就這麼長，你有沒有想過，人生將就乖乖聽話，就有可能皆大歡喜嗎？沒有人可以替別人做主，也沒有誰的人生，需要去讓別人幫忙做主，別人對我們的人生只能出一張嘴，無法替我們承擔做了決定的後果。 這世界上，再也沒有人比你更加了解自己了，只有你自己知道你能想去哪裡，也只有你自己才了解你的價值在哪、能夠完成什麼目標。 只要你願意對自己誠實，為自己的生命負責，心就會更寬廣，也越能接納自己的渴望，隨時都有可能開創一條屬於自己的道路，看見不同的風景。 人生，沒有任何固定的 SOP，你不必受到拘束，忘掉框架、忘掉別人為你灌輸的模式，你的那片天空正等著你自由揮灑。 --- 如果你想知道我如何蛻變自己，擺脫朝九晚五的生活，打造不受地點時間限制的事業，而你該如何也能做到... . . 我會在 4 / 3（六） 20:00 的唯一一場免費線上研討會裡與你分享 3 個秘密，並送你【打造不受地點限制的人生起步指南】，同時公佈一個大計畫（非常挑戰，但會很振奮人心...）。🥰 . 只有 100 個位子（目前剩不到一半），手刀到我的首頁連結報名才不會錯過喔！ . 已經報名線上研討會的龜龜， 底下留言 +1 讓我知道你很愛我xDD😂 . . . . . #數位遊牧 #邊旅行邊工作 #線上研討會 #旅居 #朝九晚五 #轉職 #不受地點限制 #自由工作者 #遠距工作 #上班族 #熱情 #創業人生 #跳脫框架

#Repost @hkculturepacman with @make_repost ・・・ 2016 年 DSE 中文科曾出過這麼的一道題目：試為「我在 ＿＿ 之中找到了快樂」填上一詞，並以此為題，寫作文章一篇。 事後，網上一眾好事之徒樂此不疲紛紛在橫線之上填上「供樓」、「性愛」、「自殺」等等離經叛道的詞語。但這些人大概始終不及城中某位補習名師來得清醒，能夠將考題背後的奧妙娓娓道來：「要留意題目的感情色彩應是美好、正面的，所以考生寫作時不應為了標奇立異，寫一些予人負面感覺的內容。」 明明考卷上的每道填充題、每條橫線滿佈着自由的空間，實則卻如同一場又一場的宣誓般，考驗着每個學生對於某種權威和意識形態之忠誠。可是，為了成為某個完美的 1、博取某個耀眼的 5**、取得某個被篤信將會能夠開創出美好人生的 3322，我們拿着那枝被規定了必然要是藍色的原子筆，究竟延續過多少不盡不實的神話、捆綁過多少與別不同的生命？ ▎不想填充 説真的，我大概沒有什麼資格評論這個教育制度 —— 畢竟我其實是制度之中的贏家，能夠考到好成績，能夠升上大學讀到自己喜愛的科目，但我後來發現：相比起身邊早被學校放棄的同輩，我原來未曾享受過什麼幸福的童年或是青春，未曾真正感受過什麼生命或是夢想的火花，亦未曾成為過任何一個朋友圈子之中不可或缺的成員。在很多人眼中我很乖很懂事很快樂，但其實某種愁緒總是不斷提醒着我成長之中的各種殘缺，控訴着我自己根本就是一個徹徹底底地沉悶、除了讀書之外就毫無個性毫無意義而可有可無的一個存在。 而更可笑的是，令我察覺到自己內心這道似乎註定永永遠遠都不可能被填上的空白，竟然是課本上從未曾記載過、甚至不時被老師揶揄為「教壞細路」的流行音樂。 ┊文字要鍛鍊，問答題要唸。 ┊記得，邊一串字、邊一串字， ┊填入去句裡面，令老師看著有意思。 ┊明白性接別，習慣仁接義。 ┊記得，剔出錯字、抄低正字， ┊填入去腦裡面，願意思有日我會知。 而令我最受啓發的，往往就是周耀輝的歌詞，尤其是他在 2000 年為黃耀明所寫的《填充》。于逸堯寫得很像兒歌的曲、李端嫻所寫幾乎一字不漏的和音、周耀輝刻意用小學生文筆寫成的詞 —— 幾種元素合力將音樂和文字的純真以及和諧推到極致，卻是巧妙地為這首歌抹上了濃厚的諷刺意味。 畢竟，歌詞正正就是在批判着這種填字式的教育。置身其中，每個學生都被寄予厚望要將每個正確的詞語填入腦中、要將每個令老師看着很有意思的答案記入心中 —— 總之「性」之後必定只可以填上「別」字，若然頑皮的填上「向」就要見輔導、低俗的填上「愛」就要見訓導；總之每天都要學像活字印刷工人般純熟地挑選着字母不斷組合拼湊，縱然他們未曾真正明白過每個字詞真正的意義。 ┊當黑線上有空，應填充， ┊要填上合適的很頭痛。 ┊今天我望有空，不填充，想留空， ┊我能夠幻想的可無數。 ┊識得春和秋中，填夏與冬， ┊但喜歡填不知道。 但是主角看着橫線，腦海之中卻總能夠幻想出上面更多的可能性。有時他深知到底填上什麼才會博得老師的歡心，但更多時他卻是為了猜到什麼才是「合適」的答案而頭痛不已。 為何列舉四季必然要跟從着春 ＿ 秋 ＿ 的次序？為何 ＿＿ 對於 ＿＿ 必然只可以是弊大於利？為何校園裡面不可以談論 ＿＿？為何我一定要愛我自己的 ＿＿？為何我不能夠在橫線之上填上「不知道」？為何我不可以直接將考卷漏空？ ▎填鴨式命運 儘管我已經將背過的課文盡都拋諸腦後，但我今日依然清楚記得當日考中文説話卷小組討論的一幕。 因為越是能夠「促進」討論所得的評級就會越高，所以我見證着同組的人如何唯唯諾諾的互相盲從附和，裝出一塊表面和善的面孔。與此同時，因為發言越多博得的印象就會越好，所以我又目擊着他們如何突然面露兇狠，靜候着發言者停頓喘息的一刻，然後立刻提高聲線要將對方的發言時間據為己有。 當時眾人表面和善、暗裡卻是互相廝殺的畫面令我非常反感，我當刻實在不想參與在這場殘暴的爭競當中 —— 結果不懂愛世俗鬥爭的我，最終就被這部考試機器碾成一片肉醬。事後，記得中文老師善意地問我：「點解你會咁傻？點解你要咁禮讓輸蝕俾其他人？」但我心想聖賢書豈不是講過，禮讓乃君子之美德？ ┊假如心中，仍舊有空， ┊願天天填不知道，不知道，不知道。 人大了慢慢開始看透了這場遊戲的虛偽，但看著身邊的人我不時亦會懷疑：雖然抨擊填鴨式教育的人很多，但畢業之後真正脱離填鴨式命運的人其實又有幾多？ 昔日我們為名次而爭競，今日我們繼續為某些數字某些虛名而互相廝殺；昔日我們不齒於制度將自己歸結為某個冰冷的分數，今日我們依然執意要為創作、音樂甚至連食物都要標上某個評分、放入某個排名，企圖要將每個充滿着生命力的事物化成一件死物然後互相比較；昔日我們崇拜貼題神準的補習名師，今日我們繼續為了避免思考的功課，選擇盲從着各路不過只是貼觀眾口味奇準的 KOL；昔日我們討厭校規、憎恨課本上的標準答案，今日我們卻是對於社會同樣虛無的意識形態百般依從、對同樣偽善的權威千般忠誠。 為何我們離開了學校的思想牢籠，進入社會卻是忘記了昔日的那一份反叛？可是我實在覺得，若然我們想真正從一隻填鴨回歸成為一個人，就必須不斷憑着反抗和質疑的精神，不斷在橫線處處的社會勇敢地填上更多的「不知道」—— 繼而拆掉枷鎖，繼而擁抱生命更多不同的