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[爆卦]阿亮的家跳樓是什麼？優點缺點精華區懶人包

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  • 拖鞋亮綠教育

    阿亮的家跳樓 在 拖鞋亮綠教育 Facebook 的精選貼文

    2017-06-23 10:50:32
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    文章題目：實用的教育方法(整理篇)

    教育者，一個需要高度專業的工作，因為這職業有極大的可能，將會影響他所需服務的對象，一輩子的品格。

    然而這行業的對象是人，人因為擁有萬物最奇怪的特徵，過大比例的大腦(這大腦一天最多可以耗掉人一天平均攝食1/4以上的能量)，這大腦可以胡思亂想，可以解讀各種由外界感官所輸入的訊息。但因為每個人的大腦都不一樣，且感官對於刺激的敏感度也不同，因種種的不一樣，所以同一個資訊傳到了人的外部，經由刺激-->感覺-->傳輸-->分析-->判斷-->反應，每個步驟，每個人都有著極大的差異。若以生產線來講，這根本無法產出一樣的商品。

    所以教育者，所面對的便是一個這麼難的工作。

    然而困難並非僅僅只有上面這一個而已，另一個難題在於，所有的教育者都只能看到一小個階段，比如台灣的學制：
    褓姆、幼稚園、國小、國中、高中、大學、研究所、博士-->社會大學

    每個階段都需要專業人士，一個階段就需要長時間的培養訓練，阿亮不相信有人可以從褓姆教一個孩子到社會大學的專業教育者，但有一種人是業餘的，他可以，就是"父母"，而且還不得不為(誰叫你要生)。

    若有人宣稱，他非常了解各個階段的孩子，在想甚麼，會怎麼思考，他可以幫忙建構孩子的完整人格...，我想他所了解的孩子有兩個就瞭不起了，那就是自己的孩子。然而就算是自己的孩子，你真的就可以了解嗎？大概也只能猜測而已吧！

    以上這些，點出了教育有一個很大的困難，就是每個教育者，都只能看到眼前的階段，每個教育者一生就算竭其所能，也大不了只能對幾種教育方式比較熟悉，更何況千萬種類型的孩子。而這衍生出了一個很大很大的問題，比如：

    國小老師會罵幼稚園、褓姆、家長，教得多爛多爛，然後懷疑國中以上的教育，並猜測未來怎麼做會比較好。

    大學教授會罵國家的基礎教育一團混亂，結果來到大學的孩子，基本底子差，沒辦法思考，期待在研究所、博士班可以改造一個孩子。

    幾乎所有的教育者，都在抱怨過去與當下，並且懷疑接下來的教育方式與想像孩子未來的樣貌。而孩子呢？當然也是活在懷疑中渡過一生，無法有信心的確立自己的人生。重點是每個教育者都會侃侃而談教育理念與未來展望，然而若一切都是這麼美好，還會有教育問題？

    因此若要解決教育問題，阿亮提供一種可以思考且嘗試的方向，但要先修煉下面幾個基礎功：
    1.認知每個孩子都是不同的。
    會看阿亮文章的，應該都認同這點，恭喜，你通過第一關。

    2.不要想像孩子的未來。
    這點有些難了，家長如何不擔憂孩子的未來，但請你一定要放下，因為你的擔憂，有9成都是想像，另1成只是矇對的。

    3.不要嘗試複製，這世界不會有第二個王永慶。
    人們總是喜歡找範例，找規則，然而已經說過了，沒有一個人是相同的，既然前提都無法控制了，還期待產品一樣，這太困難了。

    4.不要一直比較。
    總是拿外面的人，或家裡的兩兄妹、大人與小孩，來做比較，就說過了每個人都不一樣，那個人數學算得很棒，但他連煎個荷包蛋都不會，立足點不一樣，沒得比較，好嗎？而且比較有一個最慘的就是，往往都是拿別人最擅長的，來比自己最弱的，這樣一比，乾脆跳樓自殺。

    5.不要認為，有哪個高人，可以救你的孩子
    通常要救孩子，最重要的還是家長的觀念。

    6.沒事早點睡
    這樣可以睡飽後，保持愉悅健康的身體，減少紛爭，便能促進家庭和諧，工作效率...，好處講不完。

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    好，經由以上幾個關卡，一一突破後，我們可以來講終極招式了，但講之前還有一個前提

    師長對於孩子最重要的是：品行(如：不可偷盜，不可吸毒，負責任...)。

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    共6大招不多，但怎麼用就隨各位了

    1.陪孩子嘗試，但不求結果

    2.陪孩子思考，但只提供意見，不涉入決定

    3.陪孩子情緒，但重點是傾聽，給予孩子適當休息的機會

    4.陪孩子追夢，但只是輔助(比如帶他去買東西)

    5.放孩子去奔跑，只要稍微注意，不要讓他粉身碎骨就好，斷過手腳算是正常

    6.放孩子自由，沒事早點睡

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