剛剛看到這篇日本小學生研究獨角仙上了國際期刊的文章（請見：https://pse.is/3dmgup ） 還有之前在podcast裡介紹的「為什麼一定要蓋印章」，理科跟文科的報告都有了，有感而發寫這篇文章。

以下為臺灣及日本改課綱的對照表。在此沒有要說日本的教育比較好，因為在漢文化圈的思維下，不肯面對現實，壓抑「萬般皆下品，唯有讀書高」的想法，注定是失敗的吧，這邊是想要表達日本人的做事方式。

我之前在日本國際兒童圖書館的介紹文章提過，日本在教育改革之後，重視個人差異，要培養生存能力，所以在閱讀上因應而生的是晨讀（不再共讀同一文本，自由閲讀。台灣是推晨讀又要共讀寫學習單，把童書課本化），強調「自由研究」（藉由自主研究培養相關能力），所以學校圖書館改建時也會打造「自由研究區」，學校也會教怎麼寫報告（非心智圖）

現在108課綱，光不用說大家搞不清楚什麼是「素養」，其實也不用懂，反正消化的是編課本的人，老師就是照著末端產出的課本上課。國小影響也不大，主要是高中，最明顯的就是「學習歷程檔案」。對大學教授來說，可能大多數高中生寫的學習歷程檔案都亂七八糟（其實我覺得大學生甚至研究生也沒好到哪去），但是這些學生之前根本沒學過怎麼寫，怎麼可能瞬間就學會呢？

應該是從國小至少高年級慢慢培養，國中繼續，先學怎麼撰寫，高中才可能有所發揮。臺灣做事就是這樣，說好聽一點就是因應瞬息萬變，講難聽一點就是愛跟風做事又隨便（單押）。

回到跟本粉絲頁有關的一點是，日本在推閱讀除了有閱讀法律，文部省必須 #每四年 寫一次閱讀推動計畫之外（臺灣上次是啥時？一直沿用101？101是從98-101年喔），每年也會做閱讀大普查，而且完全公開在一個統一的網站，當然也包含每次的閱讀計畫內容跟實施四年之後的檢討報告都在上面。臺灣很多資料都是PDF散見在網路，不然就是根本沒做。其他學不來沒關係，至少資料整理這點很容易吧。與其花那麼多錢請小編做圖，先整理好這些基礎研究跟資料吧。感恩喔

以文會友 新竹縣語文競賽1066名競賽員齊聚交流

新竹縣每年重要語文盛會，109年全國語文競賽新竹縣初賽9月19日於安興國小、博愛國小、竹仁國小及中山國小舉辦，國小組、國中組、高中組、教師組及社會組共計1,066位競賽員齊聚一堂、共同交流，分別以國語、閩南語、客語項目及原住民語等類組，進行演說、朗讀、字音字形、寫字及作文等競賽項目，各組獲得特優第一名的選手將代表本縣赴南投參加全國決賽，縣長楊文科期勉競賽員展現平時努力成果，並互相觀摩學習，一同成長。



縣長楊文科表示，上任以來，語文及閱讀的推動一直是教育的重要政策，規劃設立新竹縣總圖、推動圖書館通借通還、啟動新竹縣市一證通及通還服務、強化公共圖書館及學校圖書館的連結與合作，並向教育部爭取學校社區共讀站與閱讀推動計畫，充實學校圖書館資源，今年更購置4萬多冊藏書，期許打造新竹縣成為文化、科技、智慧城。



今年因考量新冠肺炎疫情，特規劃賽事防疫措施，增訂「防疫措施處理原則」，從賽前個人健康管理調查、競賽會場人員控管。比賽當天進行體溫檢測、設置醫護站、場地清潔消毒及全面配戴口罩等防護措施，以確保參賽相關人員健康及安全。



教育處處長楊郡慈表示，今年語文競賽因需兼顧整體賽事和防疫措施的安排讓賽事舉辦更加辛苦，感謝承辦學校安興國小齊宗豫校長、博愛國小張維順校長、竹仁國小吳明珠校長及五峰國中林華中校長率領團隊工作人員全力付出，專業規劃及熱忱服務讓賽事圓滿順利進行。競賽成績可至本縣教育處公告或新竹縣語文競賽網http://hcclang.eduweb.tw/hcclang109/）

【拜訪信誼基金會 育兒路上的同行者】

今天上午榛蔚偕同教育處處長、文化局局長前往拜訪信誼基金會董事長張杏如女士，感謝信誼在推動親子閱讀與建立家庭核心價值上持續的為國家社會付出，在學齡前兒童教育領域的用心與努力是家長們有目共睹的，榛蔚同樣身為家長，感受特別的深刻。

多年來信誼基金會為推廣東部地區的嬰幼兒閱讀服務，在花蓮推動『Bookstart』活動，花蓮縣文化局也共同參與，年輕一代的家長們也越發重視親子共讀的重要性，一起投入，培養孩子自主閱讀的習慣，培育帶得走的能力，在親子間的緊密互動中互相學習成長，陪孩子幸福長大！收穫頗豐。

教育處109年度閱讀推動計畫中，榛蔚也希望能有更多項目與信誼合作，包含現有的『小太陽ㄅㄨㄅㄨ車』在社區攜手閱讀，我們還有增加繪本藏量、線上閱讀、培育讀書會種子教師等規劃，榛蔚同時邀請信誼基金會到花蓮設置東台灣親子館，希望讓花蓮的孩子也能體驗信誼親子館的設備與遊戲世界，享受閱讀的樂趣、學習的快樂。

＃親子共讀
＃信誼基金會
＃bookstart

《原住民族學生體育政策 報告》
～高金素梅2021.09.02

今天，我要跟我的族人報告：在這幾年我所推動「原住民族體育人才培育」的成果，以及後續我要持續追蹤與落實哪些政策及計畫。

另外，我也要跟大家說明：為什麼我在立法院會不斷地爭取相關原住民族政策、預算、補助要點，特別是今天我要跟大家報告的「體育」。

這是因為要落實「專款專用」，如果今天沒有專款專用的預算科目，我們原住民族權益常常受到學校、地方政府、中央政府的漠視甚至是犧牲。這也就是我極力爭取「原住民族學生體育發展」相關政策及預算的初衷，以及捍衛在體育發展的原住民族孩子權益。

完善的「原住民族體育人才培育」政策，才是體育發展的基礎。

延伸閱讀：
《原住民族學生體育人才資料庫建置報告》～高金素梅2021.07.23
https://reurl.cc/GmMEd3

《強化原住民族體育政策》
～高金素梅2021.03.25
https://reurl.cc/MAVo4n

《體育這條路 我們又再一次突破了》
～高金素梅2020.12.14
https://reurl.cc/yEGaDl

《體育署每年兩千萬辦理 多元智能計畫》
～高金素梅 2020.11.04
https://reurl.cc/mLAQxj

《原住民族體育人才培育政策》
～高金素梅2020.03.20
https://reurl.cc/gW1oa4

《原鄉交通上線 交通部預算無上限》
～高金素梅 2021.03.10

3月4日，行政院第3741次院會。
蘇貞昌院長就《偏鄉交通改善-公共運輸服務改善精進措施》報告裁示：
「政府為人民服務，這就是主權在民的展現，政府的責任與應該做的事情，除了經費之外，整合也很重要。」
蘇院長的一席話讓我非常感動，因為經過多年的追蹤及溝通，政府部門終於「做實事」了，所以在今天才可以聽到交通部林部長說：「交通部預算無上限！」我期待並且持續追蹤「需求反應式公共運輸」、「幸福巴士」、「噗噗共乘」、「公路客運/市區客運」能夠整合，讓試辦計畫轉為常態性政策及預算。

最後，我向部長反映了：在疫情未解封前，國人的旅遊只能侷限於國內觀光，導致原鄉部落人滿為患。因此，我要求交通部觀光局，必須與原民會共同盤點近一年來部落旅遊熱點，並進一步協助輔導地方政府來進行觀光設施的提升。
部長立刻允諾：可以！我們觀光局也是朝這方向進行，我們會更加速！

延伸閱讀：
《向人民報告：交通篇～部落大眾運輸的最後一哩路》高金素梅2021.02.04
https://reurl.cc/MZ6erv
《盤點資源 調查需求 推進改善原鄉交通》
～高金素梅2020.11.11
https://reurl.cc/0Dp0oM
《整合原鄉長照、醫療、教育的交通需求─交通部責無旁貸！》高金素梅2020.05.28
https://reurl.cc/NXAdXq
《跨部會整合：DRTS～就學.就醫.長照.生活》高金素梅總質詢(二）2019.09.27
https://reurl.cc/WErQXO
《推動DRTS（反應式公共運輸服務）》高金素梅2016.12.29
https://reurl.cc/1gZA2X

向人民報告：文化篇
《大館帶小館》
～高金素梅 2021.02.08

歧視，來自不理解。

統籌規劃國家文化建設的最高機關「文化部」，我認為有必要擔起「文化推廣暨教育」的責任！

經過多次與原民會及文化部跨部會推動平台的討論，我們決議將「大館帶小館」賦予「教育」的責任。未來，「大館帶小館」的計畫除了輔導原住民族館藏的行政、硬軟體功能之外，我們將透過館際合作，使所屬文化部的館藏中心展示豐富的原住民族文物及文化知識，讓全體人民有機會認識原住民族文化、寓教於樂，消弭因為無知而帶來的歧視。


延伸閱讀：
《推動「大館帶小館」─多元文化從尊重與認識開始》高金素梅2020.11.26 https://reurl.cc/g8MvXz
《文化部長來訪─討論原民文化發展》高金素梅 2020.11.04
https://reurl.cc/ZQbnml
《高喊國際觀，卻少了2％的多元文化理解》高金素梅2020.10.28
https://reurl.cc/zbNyn0
《原住民族日─部落文物回娘家》高金素梅2020.08.01泰武佳平
https://reurl.cc/KxQ6my
《文化部終於落實原住民族專款專用！》高金素梅 2015.09.23
https://reurl.cc/kVE5mx
《質詢文化部洪孟啟部長》高金素梅2015.04.20
https://reurl.cc/bzE6Z3