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長庚大學課表 在 王子維/Wang Tzu Wei Instagram 的最佳解答
2021-08-16 20:52:48
東京奧運即將在明天閉幕，趁著隔離的今天和大家分享一下這次的奧運初體驗，在小組賽出缐後，16強就遇到了心中最期待能與之一戰的對手安賽龍，毫無疑問他是一位非常優秀的運動員！我也知道這關不容易過，所以我拚盡全力，爭取出線的機會！但事與願違，我沒能成功突圍，這也意味著我的奧運之旅結束了。其實在當下我對於我的...
長庚大學課表 在 乙烯的讀書帳⌬ Instagram 的最佳解答
2020-09-21 13:32:11
《SLEK醫學生暑期體驗營 報名開始》 很多朋朋問我，寒假參加的是什麼營隊？SLEK的醫學生體驗營又登場了٩(˃̶͈̀௰˂̶͈́)و 𖧷你問SLEK是什麼？烯烯說給你聽！ SLEK是Self-learning, enjoy knowledge的縮寫，是由來自台大、臺北醫學大學、長庚大學、...
長庚大學課表 在 乙烯的讀書帳⌬ Instagram 的精選貼文
2020-09-21 13:32:11
很多朋朋問我，寒假參加的是什麼營隊？SLEK的醫學生體驗營又登場了٩(˃̶͈̀௰˂̶͈́)و 𖧷你問SLEK是什麼？烯烯說給你聽！ SLEK是Self-learning, enjoy knowledge的縮寫，是由來自台大、臺北醫學大學、長庚大學、中國醫藥大學、中山醫的學長姐組成。「成為...
長庚大學課表 在 Facebook 的最佳貼文
東京奧運即將在明天閉幕，趁著隔離的今天和大家分享一下這次的奧運初體驗，在小組賽出缐後，16強就遇到了心中最期待能與之一戰的對手安賽龍，毫無疑問他是一位非常優秀的運動員！我也知道這關不容易過，所以我拚盡全力，爭取出線的機會！但事與願違，我沒能成功突圍，這也意味著我的奧運之旅結束了。其實在當下我對於我的表現是給予肯定的，因為我真的很努力想把每顆球打好，只是安賽龍的表現更加出色，在這恭喜他最後拿到了金牌！
謝謝欒勁教練每次帶著我訓練，和我一起在國外辛苦的奔波，還要忍受我陰晴不定的心情！
還有奧斯卡防護員和兩位可愛的訓練員-阿東&阿萬，你們犧牲了很多的假日來參與我的訓練，我知道我們的訓練日子和時數總是比別人來的多！看著別人放假休息，而你們還要陪著我練習卻沒有一絲怨言，總是全力以赴！真的很感激！
謝謝體能訓練師原哥每次精心設計的訓練課表！讓我的體能有明顯的進步～
謝謝林瀛洲醫師不管是我身體上需要治療，亦或是心理上的問題，總是耐心一一為我解答，帶著我往更好的方向前進，成為我重要的精神支柱！
謝謝郭純恩醫師在賽前關心我的傷勢為我做針灸治療！
謝謝我的家人，雖然在我比賽時會讓你們緊張擔心，但你們還是給我最大的支持和安慰，我想和你們說：我很好！大家都很照顧我，別擔心，愛你們唷！
最後當然還要感謝所有粉絲球迷們的支持！你們的關心與鼓勵是我前進重要的動力！
我期許自己有朝一日能站上奧運的頒獎台，讓我們一起努力，朝著巴黎奧運的夢想邁進！加油，王子維！#為夢想堅持
VICTOR 勝利體育
合作金庫銀行羽球隊
EVA Airways Corp. 長榮航空
Bridgestone 普利司通-台灣
長庚運動醫學團隊
教育部體育署
中華奧會 Chinese Taipei Olympic Committee
國家運動訓練中心 National Sports Training Center
中華民國羽球協會
台北市立大學
鳳凰藝能
長庚大學課表 在 心理師的媽寶研究室 Facebook 的最讚貼文
【最暖心的陪伴，是善意 】
文：王佑筠臨床心理師
9月開學了，各位小一新鮮人的爸媽們，是否有經歷各種讓人心情起伏的狀況呢？
我自己小時候有先天右眼斜視，跟同學講話時，同學都不知道我在看著他們。才剛上小一，我就經常被詢問「你在跟誰講話」、「你的眼睛怎麼了」、「你的眼睛好奇怪」。直到有一天回家問我媽：「媽～我的眼睛為什麼這樣？」，我媽斗大的眼淚就這樣流了下來。
其實很多孩子都會遇到類似的狀況，生理上的高矮胖瘦，以及孩子常見的疾病，如異位性皮膚炎、妥瑞氏症，其實還有孩子需要費盡心力努力去適應、卻不容易被外表看出來的，如注意力不足過動症、學習障礙。
各位爸媽們，如果也遇到孩子帶給你同樣的疑問，可透過以下三個步驟，一起來面對：
第一步，＃承接孩子的情緒：
雖然你可能在開學前，已經在心裡演練過好幾次，但突然被問到，還是會對孩子感到愧疚與不捨，而忍不住想否定別人的評價，如「那都是同學亂講話」、「不要理他」、「那會~你最漂亮了」。也許可以放慢腳步，溫柔的陪伴孩子，探詢孩子的感受，如「聽到同學這樣說，你的感覺是什麼呢？」。
第二步，＃教導具體的策略：
(1) 怎麼回應同學：若孩子對自己的狀況大致了解，而家人也全心接納時，孩子較能夠坦然面對，並練習使用一個短句回應，如「對呀，我的右眼斜視」、「對呀，我的皮膚過敏」。
(2) 怎麼照顧自己：若是過了好奇階段，大多數同學就不會一直詢問。不過，如果孩子因為疾病而有伴隨的行為反應，則同學的好奇心與開玩笑就容易持續。像是我姪女有異位性皮膚炎，長年感到搔癢難耐，反覆抓癢的動作，難免成為同學好奇關注的對象。她正在學習自己使用涼感巾、保濕品照顧自己，雖然不是很順手，但身體會感到比較舒適，抓癢的動作也減少一些。
第三步，＃積極與醫療合作：醫師會依據孩子的成長開立合適處方，心理師也會與家長一同擬定行為改變計畫，通常需要爸媽長期的參與合作。這是一段培養耐心的路程，請同心協力一起走過。
其實，我很感謝我的同學們。記得我因為矯正而必須配戴眼鏡時，有同學關心我是否因視差而頭暈，也有同學提醒我要記得戴著眼鏡。最印象深刻的是，有同學告訴我，他已經習慣我的斜視，覺得這沒有什麼不同。
現在回想起來，成長的過程固然充滿挑戰，同學的善意卻是最暖心的陪伴。亞馬遜CEO傑夫．貝佐斯曾說「聰明是一種天賦，而善良是一種選擇」。9月開學了，沒有在課表上的「善意」，我卻衷心期盼各位爸媽們親自示範，也許你的孩子，會讓愛傳出去，而另一個孩子，將學會感恩。
延伸閱讀與欣賞：
1、 IKEA「給孩子更多空間」居家改造廣告影片「我有近視，他有ADHD，他有感冒，就這樣而已。」
https://www.youtube.com/watch?v=PhvBRk524Uk&t=437s
2、 我就是我－妥瑞氏症的游泳少年
https://www.youtube.com/watch?v=5BnypxeSE8c
3、 善的迴力標 One Day
https://www.youtube.com/watch?v=OuG8qvYVrEI
4、 貝佐斯在普林斯頓大學 2010 年學士畢業典禮上的演講「聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。天賦得來很容易，而選擇則頗為不易。」
https://www.inside.com.tw/article/1558-we-are-what-we-choose
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＃王佑筠臨床心理師。
現任：新田及初色心理治療所臨床心理師。桃園特教團隊臨床心理師。
曾任：林口及桃園長庚醫院兒童心智科專業臨床心理師
專長：兒童青少年心理治療，親職諮詢/親子溝通，自閉症幼兒家長訓練。
長庚大學課表 在 李介文臨床心理師 Facebook 的精選貼文
<<在醫院裡，濟公教我的事>>
在長庚大學念臨床心理學碩士班的時候，我在林口長庚精神科見習過一段時間。身為最菜的見習生，什麼事都覺得新鮮，也很想抓住每一個驗證書本上知識的機會，「初診問診」是非常非常難得的機會，見習生想要去問初診，一是主治醫師要非常有教學熱忱，二是初診病人夠多，三是實習醫學生剛好沒來或已經在問了，人手不夠，可謂天時地利人和。
讓我印象最深刻的一個病人，是一個中年男性，症狀是什麼早已忘記了，但我永遠記得這句對話，我問他：「那，怎麼會想來看精神科？」。
「我昨天去問濟公，濟公說你這個不是卡陰，要去看精神科。往北走，找最大間的醫院就是了，所以我就到你們醫院來了。」
當下我對這尊神明真是佩服得五體投地。透過祂，也教了我專業分工的重要。
最近神經科學專家洪蘭教授出了一本新書，出版社在臉書的宣傳上，有一句很聳動的話「很多ADHD (注意力不足/過動症) 都是誤診！」，並且讓民眾在討論串下留言「+1」，就可以得到「我的孩子過動嗎？洪蘭教授從大腦運作談起」的影片連結。
我看到這個貼文，就想起了幾年前濟公轉介來的這名病人。
不可質疑的，洪蘭教授在腦神經科學上有一定的學術地位，但是基礎研究畢竟不是臨床研究，雖然勉強算同行，但其實也是隔座山。
更何況，洪蘭教授可能不知道 (我想很多人也不知道)，在兒童心智科門診裡，醫師與心理師是如何診斷ADHD的。
在臨床上，要被診斷為ADHD，可不是想像中那麼容易！
精神科的診斷，靠的是症狀學，因為精神疾病大多是肇因於大腦，目前的醫療技術不太可能把每一個病人都抓去做大腦攝影，或檢查神經傳導物質的分泌等，都是得靠觀察一個一個症狀，才能做決定。
觀察這種東西，就非常主觀啦，你說過動就過動，好大的官威啊包大人！所以我們在觀察上，需要盡量盡量盡量客觀的描述，例如在診間的幾分鐘內，做了什麼行為、做了幾次…，也發展了各種測量不專心或衝動的心理測驗，這個概念很像讓一群同齡的孩子一起來考一種叫「注意力」的試，然後大家來排名，最後那幾名，我們懷疑他有注意力問題，很合理，也很合邏輯吧！
你會說在診間的時間、做心理測驗的時間也不過就那幾十分鐘，足以判斷嗎？是啊！所以我們還必須收集孩子在不同時間、不同地點的行為模式，參考家長、學校老師、安親班老師的描述，與我們觀察到的、心理測驗的內容來做比對。
最後，還有最重要的，既然是觀察行為，那麼這個行為的背後，有沒有可能有其他原因呢？例如一個孩子上課表現出不專心的行為，他是真的不專心，還是聽不懂上課的內容？還是準備下課要跟喜歡的女孩告白、正在緊張，還是昨天沒睡飽？
醫師與心理師還得像偵探一樣，一個一個把可能的原因列出、刪掉，找出最合理的原因。
這樣弄下來，還說我誤診，我也是醉了。
並不是說醫療人員都不會犯錯，而是你坐在實驗室裡，連孩子都沒看到，就說我誤診，我又醉了。
親愛的家長，當您的孩子來到我們面前，我們在意的是他的困難，「診斷」存在的目的，是因為每個疾患的背後，都有不同的致病因子，確定診斷，才有治療的方向。當我們說有，一定是經過縝密的思考，有所本的說有，在蓋上職章的同時，也是以我們專業的信譽做保證 (不然你以為誤診是不用被告喔 )。而且，藥物也不會是唯一的治療途徑，心理師的角色，是協助孩子可以透過練習，找到專注與控制衝動的方法、同時還要提升自信、學習動機、人際關係等。噢還有，也要跟您討論適合您孩子性格的管教方式啊！
在教診斷的第一堂課，老師教我們的是 “ do no harm”，一個錯誤的診斷比沒有診斷更糟糕，我一直本著這個態度，小心翼翼的評估每個來到我面前的，可愛的小臉龐。
願我們彼此合作，給孩子最好的協助。