#法人看鋼鐵 #易漲難跌

美國等國家陸續推出大型基礎建設政策以刺激經濟，
鋼品需求升溫，鋼價自2020年Q3起漲。

供給方面，中國與俄羅斯兩大鋼鐵產國推出管制政策：
中國於5月起取消出口退稅，
近期傳出加徵出口關稅10%～25%，以抑制出口；
俄羅斯則宣布自8月起對鋼鐵、鋁、鎳等金屬課徵15%出口關稅。

全球鋼市供給緊縮，鋼價「易漲難跌」，
鋼鐵產業展望為正向發展。

法人對 #中鋼（2002）仍持正面看法，主因：
1.盤價穩中透強，預期今年Q4煉鋼利差再創高。
2.鋼市多頭循環至明年上半年，獲利高檔將成常態。
3.高殖利率題材將提供下檔支撐。
法人調升目標價至54元（2.2倍，2021年～2022年平均淨值）

複習一下之前提過的鋼鐵相關訊息👇👇https://www.facebook.com/Capt.industry/posts/674346400625272
https://www.facebook.com/Capt.industry/posts/657237335669512
https://www.facebook.com/Capt.industry/posts/655325692527343

相關新聞：法人上調中鋼目標價 鋼鐵族群走強
https://money.udn.com/money/story/5607/5735775

再麻煩大家多多按讚分享，
您的支持與鼓勵是我最大的原動力，
非常感謝！
------
🏆【張捷主流產業選股術 數位訂閱】
✔️主頁 → https://reurl.cc/NX3jke
🏆【2021張捷產業冠軍班 週二晚上課程】
✔️冬季現場班（10～12月）→ https://reurl.cc/Ag3GpY
✔️冬季直播班（10～12月）→ https://reurl.cc/qmYMog

0603 #開盤 #重點
📍「非凡股市最前線」：https://tw.tv.yahoo.com/stock-watch/

#鴻海 #電動車 #高盛
外資高盛與大摩最新報告，同步看好鴻海衝刺電動車帶來的正面效應。高盛看好鴻海持續擴張電動車版圖，從美中拓展到東南亞市場，鴻海攜手泰國PTT，進軍電動車租賃市場，包括乘用車和商用車的設計跟製造。同時，鴻海也將為電動車及電動機車，提供零組件，持續做大電動車的市場。大摩更是給予鴻海「優於大盤」評等，看好鴻海在電動車事業近期的動作，以及未來發展，電動車將是驅動鴻海長期業績發展的動能，目標價168元。

#DRAM #美光
美光看好DRAM將一路供不應求至2022年，總裁昨表示，第五代行動通訊、人工智慧、雲端、車用電子、物聯網等五大應用大開，對儲存與運算需求大增，成為推動記憶體市場成長趨勢的動能。

#電子缺口 #MOSFET
車用晶片需求持續大幅成長，IDM大廠傳出下半年將把消費性電子用的MOSFET產能大幅轉至車用及高階市場，讓3C電子MOSFET供給將更加吃緊。法人看好，尼克森、杰力、大中及富鼎等MOSFET廠將有機會再度調漲報價，推動業績持續成長。

#中鋼 #鋼市
全球經濟強勢復甦，美國推出6兆美元大基建、大陸同步拚40兆元基建，全力吸納國際鋼鐵原料，鋼鐵產業出現八至十年長期榮景，龍頭廠中鋼信心飽滿，鋼鐵股將喜迎大多頭日子來臨。
#財經 #新聞 #非凡新聞 #ustvnews #news

🇯🇵日本教育動態：
日本確定2022年起，高中地理課程，
從原本的選修，改為必修

電視節目影片來源：
タモリ倶楽部 2021年2月5日 「祝『高校地理』必修化記念!しいたげられた地理教師たちの逆襲」
https://www.youtube.com/watch?v=p_Sxnv2xiZ4

電視節目訪問，日本現職高中地理老師，高興地表示：「這是我們地理科時代的來臨！全國高中生可以都在教室裡學習地理，真的感到非常激動！」

日本現有的高中社會科課程，包含世界史Ａ、日本史Ａ，以及地理Ａ，自2022年起，將會分別改為歷史綜合，以及地理綜合。

日本朝日電視台tv asahi，「タモリ倶楽部」節目專題邀請 原田葵(櫻坂46)，以及現職的高中地理教師，主持人跟來賓討論日本高中地理課程的進展，並且為了迎接日本地理課程的必修政策，一起在節目上歡呼萬歲！

1973年，日本規定高中生要從「世界史」、「日本史」和「地理」選修兩種。到了1994年，「世界史」變成必修，再從「日本史」和「地理」選修一種。然而地理的選修比例一向都很低……

日本目前在校的高中生表示：「興趣缺缺，直呼很無聊，反正想去哪裡拿出手機查一下就好了，沒有地理概念也沒差啊……」

如果要選歷史和地理，你們會選擇哪一個？受訪高一學生表示：「歷史」

節目上受邀請的現職高中地理老師們，最傷心的就是在教職員室沒有容身之處。因為選修地理的學生比例很低，整個年級開地理課可能開不到幾班，學校當然也就會少聘地理老師，甚至一間學校只有一位！

因為地理老師真的很少，但是很受到學生歡迎老師，像是瀕臨絕種的動物。

在教職員辦公室已經很痛苦了，在社會科辦公室更是如此。共處一室的全都是教日本史或世界史的歷史老師，根本沒有人可以分享上課的感想或是請教教學的方法！

更慘的是因為地理課很少，所以地理老師經常要兼上其他課程或是接任學校事務。像是這位老師明明主修地理，但是現在一週卻只教一堂地理課，另一方面卻教了六堂世界史！

井上老師表示：「學生們都以為我是世界史老師，每當我上歷史課的時候順便帶入地理，學生還會很驚訝說我竟然也懂地理！」

新井老師表示：「地理課程以Google Earth軟體作為輔助，做一個課堂例子做說明，像是日本的鋼鐵產業，使用軟體找到日本九州，再使用3D建模來判釋鋼鐵工廠的位置」。

「再做另外一個，我們也可以來判釋東京灣，這裡是否有鋼鐵工廠，以及思考進出口貿易的區位」。「像是日本有很多的鐵礦石是從澳洲進口，可以看到我用Google Earth 移動到澳洲的位置，可以看到這個位置是澳洲鐵礦石的產地，可以從衛星影像做出判釋，可以注意到港灣的散裝船，正在承載鐵礦石當中」。

接下來，井上老師示範了二個有關於地形樣貌與人類聚落的關係，一個是在九州鹿兒島，另一個在北海道函館。

井上老師說：「如果你關注人們如何參與其中，就會比較有趣，而不是僅僅只是看地形而已。」

新井老師示範了一段，利用智慧型手機會是平板電腦，來操作AR，展示地表的樣貌。