傾聽音樂X男中音林中光與鋼琴家及歌唱教練謝欣容談「舒曼德文藝術歌曲」

@林中光音樂工作室
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男中音林中光和他的歌唱教練謝欣容，有著長年合作默契，這回他們共同錄製被視為是聲樂主修必學曲目舒曼【詩人之戀】與《歌曲集》作品三十九，據聞這是林中光老師第一次正式公開詮釋舒曼【詩人之戀】，是什麼契機促使著這套作品的誕生呢？且來聽聽兩位音樂家的精彩對談！
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關於--男中音 林中光 鋼琴 謝欣容 ／《舒曼德文藝術歌曲》
摘錄自陳漢金《舒曼的詩與樂》為本專輯撰寫之專文

舒曼成長於一個經營書店的家庭，其父深諳文學與詩。不同尋常的文藝素養以及非凡的音樂天份，使他的各類創作，無不渲染著難以言喻的、細緻入微的詩意。
此張專輯中的三組歌曲，全部是1840年完成的。他將舒伯特的成就加以擴充，而充分啓發在他之後，如布拉姆斯、華格納及德布西等，幾乎所有「後浪漫」作曲家們的歌曲創作。在詩詞的選擇上，藉由風格各異的詩人，在各自的詩作之中，處理抑揚頓挫，如：節奏、格律、句法的方式，每位都有著獨到之處，舒曼順水推舟的發揮著詩詞本身的「音樂性」，無論在旋律、和聲、節奏等各方面，都處理的微妙順暢，絲絲入扣。

「詞語終止之際，正是音樂開始之時」，這是華格納的名言，然而比華格納稍早，舒曼已在他的歌曲創作中，體現出類似歌詞與音樂的關聯。在舒曼的歌曲中，鋼琴不是聲樂的伴奏，而是獨唱者的相輔相成。歌唱與鋼琴，有如兩個角色般，時而充分的對話著，時而彼此擦撞出戲劇效果。有時鋼琴把聲樂整個給淹沒了；而獨唱將歌詞的抑揚頓挫表達的起伏有致的當兒，鋼琴就順著勢態，將音樂渲染的更充分，將情感與詩意帶向更縹緲的境界。歌曲的導奏帶出了歌詞；經常相當長的尾奏，延續著歌唱而盡情的將詞意加以發揮，成了「一切盡在不言中」。

【傾聽音樂】
佳音電台FM90.9 週一至週五 am10:05首播（週二至週六am01:00重播）
羅東電台FM90.3 週一至週五 pm08:05首播
桃園GoGo Radio FM104.3週一至週五 pm08:05首播
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就是現在⏰林明慧登場✨
NCO ON AIR雲端舞台15
演奏：揚琴╱林明慧、大提琴╱許雅婷、鋼琴╱王一心
曲目：《愛河暢想曲》
🎬https://youtu.be/fcU2ri3sxd0

樂曲解說：《愛河暢想曲》盧亮輝 作曲 林明慧 編曲
這首作品以組曲的結構形式，原曲為鋼琴與國樂團協奏曲，現改編為揚琴與國樂團方式，來呈現高雄愛河的美麗景象和愛情的歌頌。
全曲共分三個段落：

(一) 愛河情：以微波蕩漾的起伏音型引申出一段由低音樂器演奏具有浪漫色彩的旋律，揚琴以琶音式的音型生動地點綴著，經過不斷地變化發展後，樂隊以全奏的方式富有感情地表現出具有浪漫色彩的主題旋律，然後揚琴又以獨奏的方式加以重複之，表現對愛河的一片深情，最後以琶音式的變化和弦來結束這浪漫迷人的夜景。

(二) 愛河樂：樂隊以興高采烈的顫音和揚琴流水式琶音相互交織地引出一段活潑歡樂的主題旋律，表現人們在愛河遊船河的興奮之情，似乎愛河的水也跟著在起舞，當夜幕低垂，華燈初上，銀河蕩漾，情侶雙雙對對之際，似乎愛河的水也在慢板中婆娑妙舞，最後人們以熱烈歡笑中來結束這一段。

(三) 愛河讚：由鼓聲引出揚琴以洶湧澎湃的激情演奏一段序奏後，由樂隊以快速的前奏引進，由低音樂器演奏出一段在愛河情中原本浪漫色彩的旋律，現轉化為充滿自信向上的旋律片段，經過不斷的變化發展後，樂隊以全奏的方式把原本在愛河情中具有浪漫色彩的主題旋律轉化為具有讚美之情，然後揚琴在華彩片段又在重複之，表現了對愛河的留戀之情，最後揚琴在快速的尾聲中以五聲音階上下進行中以特殊的變格和弦終止中結束全曲。

本次演出第一樂章〈愛河情〉。

錄影時間：2020年6月15日（星期一）
錄影地點：臺灣戲曲中心小舞台

＃NCOONAIR雲端舞台每週五傍晚陪大家過週末
＃防疫期間NCO用音樂傳遞溫情
＃勤洗手戴口罩NCO關心您

完成兩班「教師研習-巴哈創意曲」專題，原本打算停工，結果自己實在意猶未盡，所以打算再開一班😂。最後一班喔，因為七月開始要回籠閉關，無法開課了（雖然我很喜歡與人互動的生活）。先感謝大家這陣子的支持。

聽到大家在上完課後，回去教學多了很多東西想教、多了很多熱情、應用在學生上很有收穫等，我都因為大家的開心而感到開心。（尤其聽到學員說因為上了研習，教學上獲得的成就感是直線狂飆上升的，真是浮誇的字眼😂，但很令人欣慰☺️，更多的學員分享看上一篇po文喔）

不過因為有了前兩班的經驗，接下來這班直接　#改為六週，並且會 #延伸巴哈初步與平均律基礎概念。有興趣的人，手腳要快些(A班三天內滿班，Ｂ班一天內滿班排到候補）。

時間：5/20, 27 - 6/3.10.17. 24 （四）早上10:00-12:30 共六堂。

報名表單：https://forms.gle/xhitSuL4mPLBaH7W9　

＊匯款完成才算完成報名，依匯款時間列報名優先順序。滿額後列候補順序，若沒排到將全額退費。
＊欲報名者請加蔡老師line (ID: pchuantsai )

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＊也將首開古典專題（莫札特），目前以上過創意曲的同學為VIP優先，過兩天若還有名額再放上來開放大家報名。

＊開了專題後的這兩個多月，深感許多問題根源還是回到基礎那堂課，所以考慮在假日開「初階訓練與彈奏該注意的事」單一講座。大家有興趣嗎☺️

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📍【緣由及理念】

巴哈創意曲是學生必彈課本之一，可惜很容易變成以「流水帳方式教學」（跟徹爾尼30一樣），導致即便每首都彈完了，邏輯跟技巧跟沒彈一樣（「我到底練了什麼」的概念）但其實這兩本教材是訓練學生邏輯與基本技巧的好教材。

大部分人的問題，不是不願思考，而是不知從何思考起，樂譜裡編譯者（非作曲家）寫的大小聲、漸強漸弱與指法，可以參考，但更重要的是需要去了解他為什麼這樣寫，自己能否創造出另一個版本。課程將以整體結構（包含如何一句話講完整曲發生了什麼事）、畫譜方式、如何決定分句、巴哈常見的語法等等，會丟很多問題及各種可能跟大家討論，強迫大家動腦🍵

之前開「教師研習」課程時，只放一堂半的課程時間在巴哈創意曲，當時規劃是藉曲子當作譜例去講邏輯與技巧，給大家一個概念，所以只講一兩首，但整套二聲部其實還有很多首曲子需要細說，更重要的是，需要讓學員有更多的執行與練習，才能夠去驗證大家的理解與思考進步多少, 於是開此專題。

【4/28更新】將以巴哈創意曲為主軸，延伸一些巴哈初步與平均律基礎概念。

📍【簡介】

* 教二聲部得先學會的樂理
* 巴哈鋼琴作品兩大類
* 創意曲的訓練目的。要練到多好？練曲順序建議

* 教學，如何不只是流水帳：解釋基本結構、如何畫譜圖
一、基本結構：主題／段落／過門／終止式 (V-I, V-VI)／調性走向
二、常見手法：模進／倒影／stretto／四音一組／短短長
三、常見技巧：
1. 指法運用／手指開收／階梯式音型－位置練法／大拇指
2. 合手練法／音質聆聽／三聲部練法
3. 音樂該走到的地方
4. 三聲部該如何聽、該如何練

＊課程隨報名學員程度有所調整

【地點】台北市松山機場附近
（近民權敦化路口、中山國中捷運站、松山機場捷運站）

#教師研習 #巴哈創意曲 #古典專題 #鋼琴教學 #音樂班 #音樂系

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【活動辦法】

①在這則影片下方留言告訴我，你是如何認識SallyQ的。
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【小提醒】
※務必遵照每項活動辦法，否則取消資格。
※活動截止時間為2021/08/15 (日) 23:59，預計抽出3位。
※中獎資訊會在活動截止隔日，以IG限時動態形式公佈。
※中獎者請於公佈中獎日起，三日內回覆收件資訊＆訂閱截圖證明。
※獎項寄送僅限台灣地區，未滿18歲謝絕參與活動。
※重複留言者，還是只有一次中獎機會。
※SallyQ保有隨時修改及終止本活動之權利。

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0:00 開場
0:45 Q&A
4:25 問答沒跟上怎麼辦?
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《關於SallyQ》
鋼琴教師、作家、曾是情趣用品部落客
情趣用品店掌櫃。也曾為日本AV編劇。


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Pei-Chuan Tsai 蔡佩娟/教學實境片段
www.pianistpei.com

1. 減三和弦一定要認識，最迷人的和弦之一，它的出現往往趨於緊張、神秘，待解決，這裡重覆四大拍遲遲不解決，反而往上繼續減和弦，在於延遲它的張力，讓後面的解決更暢快。

請感覺減三、減七和弦的張力與美麗。基本認識：大三、小三、減三的顏色差異。

2. 音符上的點通常是斷奏而非跳音，而且斷奏還分很多種。跳音力量往上，斷奏往下彈

key point: 練的時候先練連的，快的時候自然會斷。如果一開始每音一直往上，手會容易緊，句子也不連慣，快的時候音符會穿上國王的新衣。 就是自找麻煩吃力不討好啦！

3. 句子往往走到終止式：鋪陳、走走走、真的到。重覆的固定低音e，更加確立e 小調。

4. 彈連續八度最忌每個重覆往下，會容易手酸也讓音樂走不動。

key point: 手型先架好、尤其手掌與1、5指、成固定手型像個模型般 ，彈琴工具是固體不是棉花，手臂放鬆以整隻手的感覺落下，一個句子一個動作。

You can get the score (for free) here: http://wiwistudio.com/WiwiSAnC.pdf
到這個網址下載整本樂譜：http://wiwistudio.com/WiwiSAnC.pdf

Composed by Wiwi Kuan, for everyone who is tired of traditional "Hanon" scales & arpeggios.
台灣鋼琴家官大為 (Wiwi Kuan) 寫的《音階、琶音、終止式》，送給每個練哈農練得不耐煩的人。