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[國三理化：第一章運動學]
如果是公立學校，最近你們理化應該上到1-3到1-4左右了，很多人在這邊又發生了另一個風波，好多我的學生告訴我: 教到這邊，學校老師又再教一堆公式了，搞得我又不知道在做什麼了，感覺很難…

各位國三的孩子們，您們要會考光要背的文科內容已經多到不行，理化不要再背了，第一章節運動學的題目，通常學校老師會教3~5個公式要記，自由落體那章再教另外3個公式，拜託~只要我上到這邊我都跟我學生說，相信我，完全不用背這些(但當然你要背也不是不行啦)，你只要會幾件事情99%的題目你都解的出來

這邊也大方提供給國三生解題觀念:
1. 絕對要會畫V-t圖 (看到題目沒畫圖，第一件事請畫出來，不會畫，你就很難用圖解)
2. 平均速度/平均速率的定義
3. 加速度的定義:單為時間內的速度變化量
4. V-t圖的斜直線面積代表位移
5. 自由落體初速=0 (重力加速度:g 方像永遠向下)

你只需要這幾個觀念，所有題目都可以打倒的，因此在這一章節，我的學生一定會被我要求X-t；V-t；a-t圖，這三張圖要能夠互相轉換，這樣才代表你真的會。
那代公式的結果是什麼，你會發現簡單的題目你可以代，但只要題目要用到2個以上的公式，很多學生就開始亂了腳手，所以這也是我避免他們在考試會發生的事，以上國三第一章的解題技巧，提供給大家囉~

教孩子作文不必苦坐教室，出走才能激盪想法，而成就一篇文章的初步只是：有想法就寫，寫了才有機會成形為某種可能。
如果孩子說：「我不會寫，我沒想法。」原因是：
１．腦海儲存的詞語量不足，不知從何表現，陷於想說卻說不清楚、想寫卻自覺辭不達意的困境。
【寫吧！寫成篇再琢磨，好過擔心著永遠寫不成】

２．不敢說，不敢寫，擔心寫出真心卻被取笑，擔心放膽寫了卻挨罵。
【寫吧！怕被笑，怕挨罵，就只能當傻瓜被控制著！】

３．遇到沒興趣、不了解的主題。
【寫吧！換一個有興趣的題目寫吧！】

所以，趁著暑假，親子一起瘋、一起玩、一起充實、一起耍廢吧！鼓勵孩子說出真心並寫下。真誠表現，一段回憶即是一篇佳作。

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＜我的夏日地圖＞
穿越收費停車格外的柏油路，跳脫規矩侵入人行小徑，摩托車雙輪在林蔭夾道彎曲水泥地上滾轉，輪胎必然渴望罷工避暑！我卻想帶它們飛天穿梭雲裡，溜滑梯般的重力加速度開始了，孩子呵呵歡笑，我想像一路衝滑如童話不能預期的開展撞進無限可能的楔子。
故事尚在一個失蹤國度！電腦裡欠著編輯的未完成檔案是滾燙海灘擱淺船隻動不了不想動，理智著無法衝破現實成為趣味荒謬怪誕離奇的任何可能，夏天的顏色是交融失敗的黑藍紅混濁一片，想躲著高溫烘烤的天空火球，我嘴嚷著熱啊昏啦……
星妹嘻嘻笑說：「媽媽不能昏倒，不然會上新聞，我們都會上新聞，連爸爸都要上電視被問我媽媽昏到的事情……」
瞬間我被童稚聲音打回原形，無法飛天遁地，順利降落在平地，星哥跳下車，揮手後獨立走向泳池入口，池裡的故事將是酷暑過後故事裡的一頁珍藏。
摩托車盡責的載著我和妹妹返回來時路，爬坡了，左邊園區有街藝人唱出輕柔旋律，我的理智線脆弱著，想像的線索被手握的動力把手制住！水泥小路分成三岔，右邊有「三十分鐘到日本」的廣告，我循著中間線爬升，想這是我的夏日地圖，來來去去，回憶點滴凝聚，當熱烤的季節走遠，我將想起想念，我陪孩子孩子陪我的一段段夏日地圖上的軌跡。
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堆疊堆疊堆疊再堆疊文字，是許多名作家擅長也成就的，確實厲害，卻不是我喜愛、不是我擅長，我寫我所想，簡單的生活，直白的抒發，偶爾跳出心急只管自己能懂的想像。
(圖為拿泳衣脫水的星哥，他覺得開心好玩，我也.....哈哈，偷拍)

【 為什麼校外教學那麼常去遊樂園？】
✦ ＃可以打開ＣＣ字幕和調整速度ㄛ ✦
　
難不成是靠 ＃G5 來了解重力加速度ㄇ🎢？？？
　
→ 校外教學就是玩開心ㄉ啊？
→ 校外教學應該要學到東西吧？
今天就讓我們一起來看看 ＃校外教學的真實奧義 ！
　
（是說，有超多論文研究校外教學）
（以為是小孩子題目結果資料卻異常有深度）
（到底為什麼啦！）
　
＃笑傲飛鷹
＃大怒神
＃還有什麼你說說看
　
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志祺七七，每週七天，每天七點，每次七分鐘
帶給你全面的生活議題與深度的剖析！
　
透過完整的資訊整理，取代你被混亂媒體干擾的時間：）
　
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