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（是／否／其他條件）：是


哪一學年度修課：
106-1

ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
楊榮森 等(合開)

δ 課程大概內容
上課時間：星期三下午 1:20-3:10 (都有校車可搭)
上課地點在基醫大樓一樓 101 講堂

時間 主題 授課教師
09/13 1.談年輕人的骨骼保健 楊榮森（骨科）
09/20 2.病理學與生活 吳木榮（病理部）
09/27 3.漫談肺癌 楊錫欽（檢驗醫學科）
10/04 ============ 中秋節 ============
10/11 4.減肥與營養 鄭金寶（營養部）
10/18 5.基本用藥知識 林慧玲（藥學系）
10/25 6.基層醫療簡介 王維典（醫學教育暨生醫倫理所）
11/01 7.常見的婦產科問題 華筱玲（婦產科）
11/08 8.運動與健康 吳爵宏（復健科）
11/15 ====== 本校校慶(停課一天) ======
11/22 9.精神與心理：腦與惱 劉智民（精神科）
11/29 10.年輕人常見的泌尿系統疾病 黃國皓（泌尿科）
12/06 11.養腎之道 --- 談保養腎臟的方法 蔡宏斌（內科）
12/13 12.生活中的麻醉 鄭雅蓉（麻醉科）
12/20 13.「成之在我」的健康人生 曹昭懿（物理治療學系）
12/27 14.「給你」與護理 黃貴薰（護理學系）
01/03 15.抗生素與抗藥性 薛博仁（檢驗醫學科）
01/10 =========== 期末考試 ===========


Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★

η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
講義會放ceiba或當天門口發放

μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

這門課每週都是由不同的醫學院教授來演講，大部分也都是台大醫院的醫師(還有藥學、
物治跟護理)，臨床經驗相當豐富，所以除了醫學知識以外，老師們還會分享許多他們在
醫院實際遇到的個案病例等等，這是其他通識課所沒有的。

上課時老師們通常不會包裝太多醫學術語，而用很多貼近生活的名詞，提醒我們很多平常
少有注意，但對健康影響很多的事情，像是運動傷害的處理方式PRICE、保腎秘訣歌、減
重的溜溜球效應、物理治療的電腦族減緩痠痛傷害的方法、服用抗生素對人類群體造成的
影響…，都非常實用。其中也有很多是比較偏臨床醫學，像是麻醉科麻醉前需要患者的病
史、肺癌的治療…。

除了醫學知識，有幾堂課也提到了醫療層級的制度、醫病關係溝通與一些基層醫療上遇到
的困難。護理系教授就說，台灣護理師的人數佔了總醫護人員53%，但因環境太差，執業
率是鄰近國家之中最少的，只有六成QQ(結果這題就考出來了XD)。

另外老師的講義通常會放一些病症的實例照片，都很真實(?)，像是比較可怕的有泌尿科
醫師放生殖器官各種病症的照片(睪丸扭轉阿...之類的)，看完有下面痛痛的感覺(誤。

σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

上課點名、博物館參訪、心得報告、期末考試

點名-> 這學期只點了兩次，一次是期中考當周，另一次是期中考後大概2~3周的時候

報告 -> "有關醫學人文博物館體驗學習參訪、上課主題或報章雜誌中，醫學相關之
心得感想,12號字、A4、一頁以上。 "

博物館參訪 -> 課程第 1、2 週時登記體驗學習梯次。還蠻好玩的，有關大腦如何連
結心智與生理，以及大腦演化過程...等等。參訪後有小討論心得分享。

上午場時間 下午場時間 活動內容
08：50-09：00 01：50-02：00 報到(一樓視聽教育室集合)
09：00-09：05 02：00-02：05 歡迎、活動說明
09：05-09：50 02：05-02：50 影片觀賞：大腦、心智與健康
09：50-10：30 02：50-03：30 主題展示參觀體驗【演化與人】
一、 從演化的視角認識大腦與心智
二、 台灣人哪裡來？
10：30-11：00 03：30-04：00 小組討論


ρ 考題型式、作業方式

期末考全單選題，用2B鉛筆畫卡，每份題目卷都有編號(要在簽到的時候一起寫上去，所
以不會有考古題流出來)，但其實考題也不會太難，就有點像高中考國防，健護那樣(?，
大概有一半都是蠻trivial的題目，另一半是真的要上課有聽才會的，也有一小部份我完
全不會的QQ，我覺得每堂上課都有到有聽，考前把投影片瀏覽兩次應該就差不多了。

ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)

Ψ 總結

這門課的老師們都還蠻用心的，有一堂的老師十分鐘還沒出現，原來是還在手術房開刀XD
，真的很辛苦。博物館體驗安排的內容也真的有讓人學習到東西的感覺。不管是缺甜涼學
分或是想學習醫學知識都很適合。

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