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在 醫學系學習歷程重要嗎產品中有2篇Facebook貼文,粉絲數超過7萬的網紅葉丙成 Benson,也在其Facebook貼文中提到, 台灣過去的教育改革之所以未竟全功,最大的原因就是大學端對於國教端的陌生,大學教授普遍不了解國教端到底在做什麼改變。往往大學端跟國教端常因相互的不了解而無法密切配合,導致改革無法產生大的效益 這次新課綱上路,很高興看到台大願意率先大規模地邀請教授們來了解新課綱。當詹副教務長 Kuei-Yuan ...
醫學系學習歷程重要嗎 在 Jamie醫學日記|讀書×學習×生活 Instagram 的最佳貼文
2021-09-16 09:41:45
. 【Part 1 基測的準備歷程】 筆記本人以及對應的說明,請參見上圖(右滑!) . 先小小前情提要一下:我是101基測考上北一女的。距離國三其實已經隔蠻長一段時間了。無論是考試方向還是準備方法,應該都跟現在不一樣。所以各位參考一下就好! 受限於篇幅,第一篇先介紹國中基測時的筆記,下次再來談談學測...
醫學系學習歷程重要嗎 在 大考超詳解 KOL (C.C. Workshop) Instagram 的最佳貼文
2021-09-10 21:54:15
🔍超詳解 🔍主題:銜接大學—營隊那檔事 🔍高中銜接大學 一、分科測驗 由前一篇文我們知道分科測驗的重要性 分科測驗可以同時顧及三個範疇: 1.學測範圍的素養題、非選擇題 2.學測二階筆試、面試考題 3.分科測驗本身考試範圍 三者均與大學息息相關! . 因此讀得多不要覺得吃虧 你們所擁有的籌碼更多...
醫學系學習歷程重要嗎 在 嘻魚ㄉ讀書帳?112學測 Instagram 的最讚貼文
2021-08-18 22:10:38
🩺非業配! (驚恐發現第一張上課醜筆記裡髓質的髓寫錯了感謝子維學長提醒) 大家的投票結果由醫學營筆記與心得分享高票當選! 那我就要來分享SLEK醫學生體驗營! 筆記的部分不方便全部公開 我只公開了一些些課後統整的部分 內容也都參考了SLEK的超棒精美講義 裡面滿滿的表格和圖真的有夠讚 實際的知識內容...
醫學系學習歷程重要嗎 在 葉丙成 Benson Facebook 的最佳貼文
台灣過去的教育改革之所以未竟全功,最大的原因就是大學端對於國教端的陌生,大學教授普遍不了解國教端到底在做什麼改變。往往大學端跟國教端常因相互的不了解而無法密切配合,導致改革無法產生大的效益
這次新課綱上路,很高興看到台大願意率先大規模地邀請教授們來了解新課綱。當詹副教務長 Kuei-Yuan Chan 大大在推動此事時,我推薦了新課綱的重要推手之一的大園高中 朱元隆 校長跟台大理工醫農學院的教授們講述新課綱的理念,讓更多台大教授們了解新課綱的課程是要幫台灣的孩子建立重要的能力,也可以知道做得好的話,對於大學會有什麼正面的影響。
經過對話跟了解,很高興看到台大的師長更了解未來台灣教育國教端的走向,也更清楚了解學習歷程如何評量,讓教授們不致於漫無頭緒地評分。最後有教授大力支持朱校長,認為素養導向的教學和評量以及質性的學習歷程檔案都有很深遠的影響,要國教端繼續努力。
更讓我感動的是,台大的老師最後請朱校長轉述:
「台大的教授還是會認真看待學習歷程檔案,沒那麼容易被騙的,請大家一定要相信大學教授的能力和決心!」
身為台大的一份子,看到台大願意為未來台灣孩子們的教育,跨出第一步了解國教端的努力、願意以台大的力量發揮引導的作用,我非常地以台大為榮!
台大跨出了一大步,希望其他大學也能一起讓大學教授們跟國教端做深度對話、了解國教端的走向,那台灣的教育真的會很有希望!
(歡迎分享)
又是超級開心的一天,真的值得分享給所有的朋友!
今天接受台大副教務長的邀請,前往台大為理工農醫學系的系主任們分享前導學校的新課綱準備工作,也讓教授們知道他們對台灣教育的影響有多麼深遠。
50分鐘的演講之後接受大家詢問,確實有教授擔心不同高中的成績該如何比較,台大招生組說明他們會提供校務研究的資料,用大數據分析各高中多年來在台大的學業表現提供各科系參考,真是神救援啊!
我也提供科系比較具體可行的學習歷程評量方式以便參考,讓教授們不致於漫無頭緒地評分,我提醒大學教授們,努力做研究的目的不就是為了改善我們的社會嗎?現在只要認真花幾天評閱備審資料和面試,對台灣的教育環境就能夠產生重大的影響,這不是更有效率嗎?^^
最後有教授大力支持我,認為我們推動素養的工作是非常重要的,現在他們為了不打擊學生,都只敢出測驗題,只要問WHY的問題,學生都很難回答,他認為素養導向的教學和評量以及質性的學習歷程檔案都有很深遠的影響,要我們繼續努力,也請我多方轉述,台大的教授還是會認真看待學習歷程檔案,沒那麼容易被騙的,請大家一定要相信大學教授的能力和決心,這讓我非常感動,畢竟台大對台灣的教育仍然有很強大的引導作用!
醫學系學習歷程重要嗎 在 臨床心理師的腦中小劇場 Facebook 的最佳貼文
【腦中小劇場 一本正經贈書場 相信我,這本書真的沒有很變態】
大概在六、七年前,全院各科的臨床心理師,在身心科主任的號召下,共同承接了一門北醫醫學系的必修課,課名叫做「普通心理學」。你沒看錯,這堂課不僅是心理學系,也是醫學系的菜鳥必修課。當時全心理師的陣容算得上是史無前例,畢竟普心向來以醫師或講師為主授者,臨床心理師之所以能站上講台,憑藉的就是配合課程穿插臨床治療經驗,而這一教就是四個年頭。
那是一段蠻值得回憶的時光。
台下一百多個學生全是學霸,這群人一輩子沒看過第二名的獎狀,求知慾如狼似虎,再晦澀艱僻的難題,課堂角落總是有個傢伙能找到開鎖的方法,面對這群怪獸,一心只想著覆誦投影片內容的傢伙,下場就是在課後記者會被噓爆。如何把心理學講得有哏,讓這些知識滲透到現實人生中,是留住客人的唯一解法。
每本普心教科書的內容不盡相同,但大致可分為以下十二個章節:
精神與心理學史、學習、記憶、發展、智力、知覺、意識、情緒、人格、社會心理、神經、精神障礙等。
以上這十二組名詞,看完也差不多醉了,因為對一般民眾來說,他們長得就跟法文的動詞時態一樣,畢竟專業術語的作用,就是為了跟人保持距離。但若把一個人的精神系統切割成十二面體,這些讓人昏昏欲睡的專有名詞,便是組成一個人的精神活動的重要立面,只要我們醒著,就無法脫離這些面向。因此,普心成了心理學的絕對基礎,只有讀完普通心理學,才有資格往下談「我知道你在想什麼?」。
在一群學霸面前,賣弄心理學知識的那四年裡,我負責教授精神與心理學史、學習、記憶以及社會心理學四個章節,一次兩個鐘頭。然而對於只想了解基礎心理學的大眾而言,花上三十個鐘頭坐在教室接受老師的口沫洗禮,或是狂嗑799頁的教科書,應該都不是他們想要的選項,那該怎麼辦?
很簡單,你只需要一本能快速嵌入知識體系的科普書。這類書籍的特色就是不浪費口水,不長篇大論,使用帶入感強烈的語彙,將理論融入生活背景,讓你在吸收知識時不會感到費力。如果把整學期的心理學課程當作是一條綿長的甬道,這類書就是你頭上的探照燈,負責引路,決定你在這條路上的去留。
《為什麼有點變態,反而很可以?》,就像是這顆探照燈,一本「具有前傳性質的普通心理學」。本書不僅把知識口語化,還傳遞得精簡有哏,書名雖然引人遐思,但體質絕對一本正經,而且貼心附上QR CODE,讓你一邊閱讀,一邊欣賞經典的心理學圖片,如果想深研心理學,它會是個親切的跳板。全書以Q&A串連內容,41個提問都有其關聯性,而且與普心的章節交相呼應,舉例如下:
精神與心理學史:
【那些古希臘的瘋子,後來怎麼了?】【雪茄什麼時候不是雪茄?】以上幾題觸及了史前精神醫學史的演進,以及佛洛依德的基礎論述
學習:
【自由意志只是一種幻覺嗎?】【語言是從哪裡來的?】人的學習歷程是個非常有趣的課程,這幾題談到了兩個經典的制約實驗,以及語言如何透過學習而來
記憶:
【人為什麼會忘記?】,本題談到了基本的記憶形成流程。
對記憶系統有興趣可參考小劇場第19場
發展:
【小孩何時才知道,矇眼不代表自己消失?】【為什麼青春期的孩子暴躁易怒?】這一系列的提問,主要聚焦在兒童到青少年的認知與情緒發展歷程。
相關議題可參考小劇場的「繪本推薦」系列
智力:
【IQ很重要嗎?】【IQ測驗到底在測什麼?】提供了智力與智力測驗的基本概念。延伸閱讀可參考小劇場第13場
知覺:
【這是鴨子還是兔子?】【為什麼你沒看見大猩猩?】主要談錯覺與注意力的概念
意識:
【人為什麼會睡覺?】【人為什麼會做夢?】談及了初階的睡眠機制與概念。
若對睡眠有興趣,小劇場推薦 睡眠管理職人,相關知識爆量
情緒:
【悲傷是一種心理疾病嗎?】【是什麼讓我們覺得快樂?】深入探討正負向情緒的來源。
其中關於憂鬱的部分,可以參考小劇場第22場,關於正向心理學的部分,可參考小劇場第11場
人格:
【為什麼好人難出頭?】【為什麼有些人特別容易害羞?】提及了五大性格維度以及內外向維度。
關於內向害羞的特質,可參考小劇場第28場
社會心理學:
【人為什麼有種族歧視?】【你會跟這個人買二手車嗎?】【普通人怎麼會犯下滔天大罪?】談到了重要的「從眾效應」與「偏見」議題,以及最經典的「史丹佛監獄實驗」。
關於上述實驗細節與「路西法效應」,可以參考小劇場第17場
神經:
【你是左腦人還是右腦人?差在哪?】【你的腦袋住著兩個不同的人嗎?】概述左右腦的分工與專司功能,與相關的裂腦實驗研究。
對於大腦功能,可參考小劇場第15場
精神障礙:
【何謂正常?何謂不正常?】【為什麼退伍老兵老愛話當年?】提出了反社會人格與創傷後壓力案例,其中更談及對於精神診斷對於所謂「異常」的反思。
關於創傷後壓力疾患,可參考小劇場第32場
心理學的打開方法,可以是一本700多頁的教科書,也可以是一本200多頁的科普書,而這一本相對適合入門者服用。心理學絕對不艱澀,也不高冷,踏上這塊墊腳石,你將會碰觸到心理學對你伸出的橄欖枝。
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