【#沙珮琦：為何文科都是女生、男生都讀理工？──揭開性別對高中生選組的影響】 隨著指考放榜，不只一家歡樂一家愁，考生們也面臨了該選什麼科系就讀的問題，身邊也一定不乏「女生要讀文組、男生要讀理組」的聲音。 雖然這是性別刻板印象，但也確實是這三十年來的現況。 看到性別的差異，有些人會以刻板印象去解釋：「女生選文組，應該是因為數學能力不佳。」但身為研究者，難免就要多問一句：真的嗎？會不會有些其他的原因呢？ 想要破解謎題，線索必不可少，而郭祐誠的線索，便是由中央研究院、教育部和國科會共同規劃的調查計畫──臺灣教育長期追蹤資料庫（TEPS）。 這個資料庫追蹤了長達 7 年的數據，透過問卷調查的方式，從國中一路到高中職與五專，蒐集學生與家長、老師、學校的相關數據。 郭祐誠透過 TEPS，一一分析去性別、學生數學能力，以及家庭背景對於選組的影響。結果發現：學生們國一的數學成績會影響高中時的選組。 平均而言，只要成績提高一個標準差，那這個學生選擇自然組的機會將增加 15% 至 19%。 不過，數學能力的影響對於男女卻不太相同。用四分位數去區分大家國一時的數學成績後，在成績最低的一組中，女生選擇自然組的機率比男生少 24%；但在成績最高的一組中，女生未來選擇自然組的機率相較於男生，竟少了 42%。 你是不是也發現問題了呢？既然說成績會影響選組，那照理說，成績一樣好的女生，也要讀理科啊，但結果卻不是這麼回事。 也就是說，數學能力無法完全解釋二三類組男多女少的狀況。 既然個人的數理能力差異不能完全解釋性別懸殊的情形，那會不會是因為外在環境呢？ 過去，國外也曾有相關的討論，認為純男校或純女校中，較不易產生對於學科的性別刻板印象。 畢竟同儕與自己是一樣的性別，「我是女生所以數理差」這樣的理由似乎不太適用，因此，若是想要鼓勵女性投入 STEM 領域，可以推動單性別教育。 像是希拉蕊．克林頓（Hilary Clinton）便曾通過立法大力支持單性別教育成立。也有些反對的聲音認為，這樣的性別隔離教育可能產生一些別的問題，像是加強性別刻板印象等等。 於是，郭祐誠進一步將研究焦點放在「性別組成」上，想了解：國中學習環境的性別組成，會不會影響學生之後的科系選擇呢？ 結果發現，國中時期班級的性別比例，的確會影響科系選擇，但對兩性的影響並不相同。 對於男性來說，如果身處在女生較多的班級時，會降低他們選擇性別主流科系的機率，也就是說，他們比較有可能會選擇人文科系。但在另一方面，女生選科系時，較不易受班上性別比例影響。 他還分享了另一個值得探討的現象：對於女生來說，「補習」與「選擇自然組」之間，存在負相關。相較於沒有補過習的女生，曾經補習過的女學生較不傾向念自然組。而在男生身上，兩者的關連則不明顯。 近年來，有越來越多男生開始選擇非性別主流科系，或許便是由於國中班級的性別分佈漸趨平均的關係。只是，如果想要突破目前的刻板狀態，光是調整學習環境的性別比例，似乎也難以讓更多女性投入 STEM 領域。 綜合國外觀點與自己的研究，郭祐誠提到，「分組教學」或許是男女分校、男女合校之外的第三條路，像是在數理相關教學時進行分組，以此避免學生將成績歸因於性別。 同時，給予學生同性別的榜樣也可能有助於建立信心，像是數理科目的科任老師若是女生，這樣的典範可能鼓勵女學生在未來選擇相關科系。 有些研究便認為，為女生提供榜樣、在課堂上使用不造成性別歧視的「包容性語言」，或是多介紹 STEAM 相關的工作，將有助於促進相關領域的性別平衡。 而除了教學方法的調整之外，郭祐誠認為學習「應該要強調邏輯素養的重要性，不應該因為性別而有所差異」。尤其是面對資訊變化如此快速的世界，邏輯的重要性對於任何科目或領域都是重要的。 郭祐誠更以自身為例，「我覺得我自己數學不好，但是我還是可以做研究、做推理，就算是說故事，我也希望是有系統、有邏輯的方式去說故事。」 回想當初通過聯考進入大學時，大部分的志願都是人文相關的系所，但最後卻排到了經濟系，原以為好不容易可以避開的數學又通通都跑到眼前了：微積分、統計…等，其實讓人有點排斥。 但是，學習之後卻發現，經濟在討論的內容，其實也就是廣義的「社會的議題」，原本有興趣的領域，其實能利用工具更有邏輯地去釐清、用客觀的角度去梳理脈絡，也因此得以探討更多感興趣的內容。 假設因為數理方面學習較為吃力，便完全放棄思考相關邏輯，便很有可能會錯過像這樣了解世界的機會。 111 學年度起，高中生大學的學測將改為分科測驗，變成級分制，也讓學生得以自由選擇考試科目。 這樣的改革會不會讓學生更早放棄數理領域，或是造成性別比例的差異改變呢？ 郭祐誠坦言，在現階段無法判斷，因為人類的行為是如此複雜，要事先預測或短時間內歸因非常困難。 此外，在追求教育改革的過程中，如果僅僅是改變考試的形式，根本上「追求名校」的思維沒有改變，其實還是容易陷入舊有制度的窠臼。 對此，他也分享了自己在大學教書時的觀察與心得，提醒道：無論考試制度如何變革，學習習慣的養成，是非常重要的。 若能在學習方面培養出自律的態度，才是真正能影響學生未來的關鍵。 #指考 #放榜 #高中 #大學 #選組 #理組 #文組 #自然組 #社會組 #性別 #刻板印象 #學校 #教育

【E的轉系心得分享】 #E寫的文 今天七夕，剛好來發 E 寫好的轉系心得分享！懶人包可以看圖哦～覺得有幫助的話歡迎幫我按愛心、珍藏、分享出去！❤ - 嗨，我是 E 由於先前轉雙輔的準備也參考了很多學長姐留下來的經驗談，所以這次轉系（化工轉電機）成功，我也想分享一下我個人的想法跟建議（其實就是從提問的問題去回答XD）。 - 注意：因為我報名了電機轉雙輔跟財金雙主修（第二順位），而自己只有轉電機成功，雙主修財金是沒上的，所以我對於問雙輔就只會分享 gpa 的部分（雖然我也沒有很高ＱＱ）。另外，這次電機轉系因為疫情所以沒有筆試，改成書審。（有很多轉雙輔成功者的文章在很多地方都能看到，有考慮轉雙輔的多去爬看看，也許會有更多的收穫！） - 1.如果有考慮轉系怎麼選系？ 我當初並不是抱持著非轉不可的心選化工系，而是因為我自己對化學物理有興趣，而且化工出路也不錯，是個如果沒轉出去也能認真安分的念完的科系才選的。 (1)確認轉入規定 先確認想轉入的科系，有哪些門檻、條件、評分項目，看看是不是自己目前能選的科系（們）的課程與方向有重疊。 (2)確認轉出規定 有些科系會有設定轉出門檻，未達標準是轉不出去的。例如化工系是要修完所有大一必修的（國文不算）。 (3)選擇跳板系 跳板系我自己認為要是一個進可攻退可守的選擇，而非背水一戰的那種科系。建議先以興趣、出路、轉系方便性等綜合考量後選擇，而不要只看對於轉系本身是否有利。 2.有想轉雙輔系的，該怎麼選課？ 想轉雙輔系的通常會需要衝高GPA，選課我建議是以甜為主（包含必修），涼度是其次。因為有想轉雙輔的人通常是希望自己的努力能有收穫，會願意砸時間換分數的，所以我認為涼度排在甜度後。我自己是以甜為主，我可以花時間但是要給我分數XD 至於抵免問題，這個在選系時就要考量到，如果是跨組（文組理組）轉雙輔，學分可能就得全部重新來。而如果是有相關的科系，基本上應該能抵免一部分，若有甲乙丙那種等級分別，那就選難度高的修。（如果本身的科系必修不是很重，可以多修一下想要轉雙輔的科系的課） 3.衝GPA 其實說來慚愧，GPA跟選課其實有很大關係，這也是排名系統不公平的地方，畢竟同一科目可能系上有三個教授，各自有各自的評分與調分方式。所以要衝GPA，我想第一步驟就是選到甜的課程。另外，可以多跟系上成績不錯的人討論功課，會督促自己唸書也能在功課上互相支援其實很不錯！尤其很多科系的轉系跟雙主修可能GPA都要有4.多才有機會。 4.轉雙時間 因為我自己也才要升大二，老實說我也不能給什麼建議。單純個人想法：轉系（或雙主修當轉系用的話）就大二；如果是想拿兩個學位，基本上是延畢才有機會（修正常學分數的話拉...），所以大三雙也應該可以。 5.社會組雙電資 資工系的部分我不清楚，我記得好像要考程式設計，如果程式設計很好也許有機會？（不過我不確定有沒有規定要修過什麼課）但是電機系要雙應該有點累，我不是很確定能不能不修微積分跟普物直接申請考筆試，但是要在沒修課直接自學要衝到筆試成績能抵掉微積分跟普物成績的佔分可能有點硬。 - 因為我也只有去了解電機轉雙輔跟財金雙主修，如果有哪裡錯誤或不好還請見諒。其實，轉雙輔到不同科系應該都有大神的經驗在ptt或其他板上，推薦大家多去看看！ 另外，今天發現轉系好像會直接帶入科系，也就是沒辦法先申請再來考慮要不要轉的樣子，因為我的個人資料已經被改成電機系了。建議申請前就先想清楚比較好！（這個部分我不是很確定） #10_讀書方法 #轉系 #雙主修 #輔系 #ntuee #ntu #台大

【極限的嚴格定義？大一新生的大難關】【修正筆誤重發】 ∀ ε > 0, ∃ δ > 0, s.t., ∀ 0 < | x - a | < δ, | f(x) - L | < ε 這一大串看似咒語的數學敘述 是很多大一新生初學大學微積分的難關 而那一大串咒語所代表的意思 就是當 x 趨近 a 時，f(x) 會趨近 L 剛高中畢業的同學或許會覺得奇怪 函數的極限，不是看左右極限就好了？ 其實不然，像下面這個例子： lim_{x→0} sin(x) / x 其函數圖形不好畫 所以不容易直接從圖形看出左右極限 因此數學家才需要發展極限的嚴格定義 就是最前面看到的那串咒語 從該定義出發 先解決基本函數的極限 然後證明函數的極限公式 再搭配一些計算技巧和定理 最終就能靠計算得到大部分函數的極限 像剛剛提到的那個例子也行 知道那個例子的答案是多少嗎？ 知道的同學下面刷一排答案唄～ #數學老師張旭 #張旭微積分 #微積分 #數學 #數學補習 #讀書