那天我和推機順順地各唱了幾軌，完成一個很合理的「姊妹仔」版本，除了台語咬字難免困擾我，這首歌錄音前我們已經在練團室斟酌過好幾次，從速度到定key，最初錄完的版本，有點溫暖又有點可愛，就像我們一直以來的感覺。

但小民聽完以後說，他原本設定的姊妹仔，要再成熟一點，是兩個女孩經歷了自己的成長和掙扎，也參與了對方的，要再深一點點，他又敘述了一次「俗女養成記 2」中搭配這首歌的情節 ......。當大家都退出錄音室，只剩下我和Peegy準備重來一次，我問Peggy：「我們唱得到他要的嗎？」她先沈思了一下，說：「我知道小民要的是什麼，但這樣的配唱方式我通常不會用在旺福身上，我們就試試看吧！」

和Peggy長期合作的默契就是在錄音室把自己完全交給她，跟著Peggy，我從未懷疑自己做不做得到，我相信她會用她的魔法帶我去到那個我們要去的地方。Peggy讓我先自己再唱一軌後問我，妳剛剛在唱的時候有對象嗎？ 我說：「不確定。我試著在感受歌詞的情緒和台語的意境。」接著Peggy說：「那我給妳一個對象好不好？」我說：「好。」

那就像一個咒語，閉上眼睛跟著前奏的海浪聲，當Peggy給我的名字站在我的眼前，開口唱完第一句我的眼眶就濕了......那情緒來得突然，彷彿海浪一波拍上心的岸頭，咬字發音已經不重要了，甚至不需要看歌詞，有幾軌我幾乎無法唱完。回憶與埋藏在深處未曾如此仔細梳理的情感，一起依靠彼此走過的路，拉著手跳過的舞，允諾天長地久的守護，將我和她融化，成為那字字句句，一切就這麼理所當然地流瀉。還好是Peggy，在她面前我從來不需要隱藏。這簡直就像是一場療癒，而不是錄音室配唱，可是「姊妹仔」就是這樣誕生的。（後來推機當然也經歷了相同的魔法之旅）

這浪潮我曾體驗過一次。那是10年前在北藝大李啟源導演的表演課，輪到我這一組呈現之前我還不相信自己能演戲，能在戲裡說哭就哭。當時與我對戲的，就是現在女孩與機器人的女主唱Riin，在那堂課上我們是第一次見面，此刻回想起我們當時即興表演的劇本，根本就是「姊妹仔」的歌詞。當她被設定要丟下我而我留不住她，兩人的戲一度卡住無法往前，導演要她說一句話傷我，她說：「對不起！沒辦法，我要走了！請妳學習長大。」然後把我緊抓著不放的手撥開揚長而去。那浪潮就突然襲來彷彿一巴掌打在我臉上，我大聲叫喊著：「不要走不要走。」已經忘記自己在表演，直到導演喊cut我仍蹲在地上發著抖，眼淚不停地流，Riin走過來溫柔地一把抱住我。事實上，以我的個性，當人說要離開，我從不挽留，但在戲裡我竟試著這麼做了，只因導演告訴我們：「要冒一點險。」

身為演員的冒險，身為歌手的冒險，無非無非，都是掏出自己給別人咀嚼，但對我來說那不是重點。掏出的過程是騙不了的自己，是未曾有勇氣嘗試的自己，是自我整理的過程，是在表演範圍內能安全體驗的第二人生，也是身為表演者的幸運。

人生中有許多來去，是不可抗拒，但上天選擇讓誰來到我們身邊，一定帶著必要的信息，無論用哪種方式，當我們再次回頭，只有感謝生命的美好。就像嘉玲和媽媽，就像育萱和嘉玲，一次又一次的受傷再縫合都不孤單，長大後的我懂了，那隻習慣拉住的手也有她的路要走，但一起成長的點滴會繼續拉住緊緊相繫的心，可以在任何時候，給予最溫柔的支持與擁抱。我很幸福，因為不管在身邊在心上在家裏在外頭，我始終有著好姊妹，會和我牽著手，會互相照顧對方的心，會一直一直為此感謝生命的每一場遇見。

這首歌，在這長長的故事之後，要先獻給Peggy、推機和我自己，因為這是我們的歌，坐在那裏一起聽海的就是我們三人喔！最後，謝謝小民寫了一首又一首這麼美的歌。

旺福軍方專頁 Won Fu
許哲珮 Peggy Hsu
#俗女養成記2

【人如其字，字如其人？】
　　那篇小學一年級被要求字要寫得非常整齊，還有老師不准小孩跑步，即使在走廊之外（大人們看清楚）的地方也不行的讀者來信和我的註解貼文，引起不少回響，有支持，也有反對的，還有不少一樣受苦受難的小學生父母來貼照片。
　　我剛開始有讀大家的回應，後來回應實在太多了，我沒有辦法繼續追下去。還有，有的回應，讓我非常不耐煩，只想說：＂請先讀清楚文句，再來罵人可以嗎？＂（我寫得很清楚：字要寫得別人看的懂，不要有錯別字比較重要，所以，那兩個留言什麼＂大＂＂太＂＂ㄣ＂＂ㄅ＂亂寫的，請先學會讀文。太重視字體，卻文字有讀沒有懂，真是無奈！）（我文章有特別說老師規定不能跑，有他的難處，因為怕學生受傷，家長會來鬧．．．．所以是兩難，都寫了，並沒有責怪老師之意，是有看沒有到嗎？！）；
還有＂請寫出有邏輯一點的理由好嗎？＂（學習如何講道理，比訓練把字體寫得像印刷體重要百倍。）
　　這些不客氣的話，造成當初寫信給我的母親非常難過，還寫信向我道歉：＂對不起，李醫師害你被攻擊了．．．．＂
　　這些非常不客氣的話，也讓我極度不耐煩，差點動怒。（我為什麼要花三小時的時間來回這些啊！）
　　就像我經常勸導家長的：＂當你對孩子的無理取鬧，非常憤怒到快忍不住要爆粗口時，請深吸一口氣，離開現場，等冷靜下來了，再回來。＂
　　我也是一樣。我暫時離開一下，避免爆粗口又爆血管。年紀有了，還是要自己小心。
　　這是當初我完全沒有料到的結果。
　　不過，我也讀到很好的建議與提醒。有人說老師劃紅字，只是善意的提醒，並沒有其他意思，只是提醒最正確的寫法是要這樣寫。我覺得這真的是許多家長要調整的心態！不要看到老師寫了紅字，就玻璃心碎了一地。那只是教導，並非指責。我們孩子小，一下子沒辦法寫這麼好，但是至少知道最標準是這樣寫。就這樣而已。
　　我到過許多地方演講，包括學校。總有上百間了吧！
　　其中，只有兩次有老師站起來質疑＂把字體寫得整整齊齊＂的重要性。
　　一位說：＂如果蔡總統字很難看，簽名出去能見人嗎？
　　我的回答：＂第一，非常少人能當上總統：第二，一旦當上總統，自然有人會來教你如何把名字簽得能見人一點。那時再來練一下都來得及，不必在六七歲的時候，就苦命練起來放。＂（到時候，總統又沒當到，不是很衰嗎！）
　　另一位說：＂雖然考試都是電腦閱卷了，但是也有作文，需要手寫。字寫得難看，分數拿不高分。＂
　　我的回答：＂如果真的以為那會影響大考的作文，也不必急著小學低年級就要寫得美美的字啊！可以高年級，甚至國中再來要求，都來得及。更何況．．．我身邊就有太多字寫得很亂很難看的人，大學考試作文，幾乎滿分的．．．我先生就是！＂
　　我的孩子都已經三十多歲了，這些教育的事，干我屁事？！我在操什麼心啊！
　　是的，但是，影響到孩子的身心健康，那就干我的事了！（所以，那些說孩子寫字寫得很開心的大人，恭喜，那篇文，跟你無關。）
　　我看過孩子從幼兒園開開心心地畢業上小學之後，整個孩子臉部表情變陰鬱的：我遇過小孩為了把字寫得整齊到符合大人期待，寫到一直抓頭髮，抓到頭皮像癩痢頭的，也有出現圓形禿的，還有一直摳手指到傷痕累累，一直咬指甲到永遠不需要剪指甲的．．．．．
　　如果，這只是極少數老師的偏執要求，當然是要向老師反應。
　　可是，真的有不少家長與孩子受這樣的苦，而且從留言也顯示，有不少大人覺得這樣要求是必要的。因此，才希望藉由這篇讀者來信，讓大人重新思考：小學剛開學，這樣要求小一的孩子，對孩子是好的嗎？是有助於他的學習的嗎？是符合孩子上學校學習的宗旨的嗎？
　　我成長的年代，要求字體，可能還有些道理，因為隨時都要寫字。可是，我們也是到高年級，手指頭肌肉都發展成熟了之後，才被要求的。（那個留言說不是每一個人都像我這麼幸運，可以到國中還有環境讓我練字的，你可能太年輕，不了解民國五十幾年的台灣，那是一個均貧的社會。我們練字是自己拿著撕下來的日曆背面，自己一直寫一直寫，沒有人有那個環境，也每一個人都有那個環境。）
　　我也曾經誤以為＂字如其人＂。
　　一直到我上大學。我發現整個醫學系的同學，全班字寫得整齊能看的，不到一半！甚至，還有不少同學是注音符號都唸不齊全的。
　　我才又開始思索許多過去以為的＂重要＂與＂必要＂，在經過更多事情，認識更多人之後，原來都不是真的。
　　熟悉我的人知道，我除了是一位要看診的醫師，每天帶著許多人的情緒回家，我必須慢慢消化。每一天都有不同的情緒。
　　最近又開始施打疫苗，行政事務更是龐雜，每天回家還要繼續處理。
　　然後，我也是一位家庭主婦煮婦，每天做早餐和晚餐，還要洗衣服，曬衣服、照顧盆栽．．．．．
　　多年的粉絲們了解我經營粉絲頁的初衷：剛開始是為了幸佳慧的粉絲和我的病人們設的。什麼粉絲量、聲量，從來不是我這老人家所在意。（拜託！我已經６１歲了，看過太多生老病死，流過太多淚水，心碎過太多次，我知道什麼才是人活著需要花心神在意的事。），所以，那個留言說我是在衝聲量的，請把話收回去！
　　我從大學的時候就已經開始關注所謂的教育或者學校的功能。（好啦！我承認我讀最多的是與東方傳統教育迥然不同的杜威。一個人選擇什麼樣的書閱讀，真的是跟他自己的特質有關啊！））
　　那時候讀過一本＂夏山學校＂，可說是在東方傳統教育下，自認為已經是非常叛逆的我，也自嘆弗如的。
　　後來，我們開好書店，曾經邀請李雅卿來演講分享。我讀過她的＂種籽手記＂，＂成長戰爭＂，＂北政實驗手記＂．．．．
　　後來，越來越多人有帶孩子在國外讀書的經歷，我讀著這些父母書寫的著作，周圍也有不少親友和病人有孩子在外國讀書的經驗，甚至，診所就有來台灣交換學生的外國病人．．．．我接觸過太多與台灣制式教育不同的多元教育模式。
　　而我自己的兩個姊姊就是老師。
　　我的親友中有太多老師了。
　　我們經常一起討論台灣的教育現況與我們的擔憂。
　　在我那篇文章按讚的上千人中，有學校老師，有補教界老闆老師，有小學校長，有教育系所老師所長，有．．．．留言說我不懂教育的，你是在說這些人也不懂教育，不懂教育現場？
　　所以，說我不懂教育的大人，你這樣說，不公允。
　　你可以說：＂我們的教育理念不同。＂這樣我可以接受。
　　不過，想想看，如果你認為對孩子好的要求，可是有其他老師並不認為，可見，這是一件並非肯定，而是值得再思索的事情。
　　尤其，要求字體整齊美觀，從我自己讀小學的經驗（現在已經６０歲），到自己的小孩兄弟姊妹的小孩（現在已經三十多歲），到現在病人們正讀小學的小孩，這五十多年來，雖然世界以極驚人的速度在改變，人類傳達訊息的方式，已經不知改變了多少，職業的內容，更是不只變到哪裡去了．．．．而我們小學低年級要求字體要寫得工整的標準，卻好像越來越嚴苛。這是什麼道理？
　　我有一些朋友，私下留了言給我，可見我的同溫層實在有夠厚．．．
　　這是一位醫師寫的：
　　“人如其字？看不見這個人其他的好...只看字，而不感受這個人的行為與話語是否一致，已經把枝葉看成主幹...這不是錯亂是啥？
　　”讓我想到兩句話，一是＂人不可貌相＂。連看到人，都不一定知道他是怎麼樣的一個人了，更何況是單獨只看字！二是＂瞎子摸象＂，字，只是人手製造出來的東西，可以練，也和天賦有關，跟這個人做事是否認真，態度是否草率，有什麼直接關係？
　　所以一位醫生學弟，寫：＂偷偷問．．．我們醫生有幾個字寫得別人看得懂的？＂
　　如果標榜字寫得亂，就是做事草率的人，我建議，看診時，先請醫師寫個字讓你鑑定一下，再決定要不要讓他看。
　　一位熟讀古籍的醫生同學這樣寫：“明朝，董其昌的字是許多人求之不得的好字，他老兄啊，姦淫虜掠無所不為！就像正妹、帥哥上身的人，私下許多不可告人之事！心，善，或許是最重要但逐漸被忽視的問題！”
　　而且，這位董其昌啊！還是十七歲才開始勤奮練字！所以，大人不要急，如果有興趣，字要寫得好，十歲以後再練，綽綽有餘。
　這是一位教授寫的： “如果是人如其字，不是應該讓每個人有自己的風格嗎?怎麼會要大家都寫整齊的字?又不是軍隊或是印刷廠!”
　　這個有意思，是啊！既然字如其人，那麼為什麼不能尊重每一個人有每一個不同的個性與特質？要每一個孩子字體都寫得如印刷體，難道教育的目的，是要把所有孩子變成如同同一個模子造出來的罐頭嗎
　　有位律師朋友說得好：“我以為的「人如其字」不在世俗眼光的美醜，是字散發出來的感覺～灑脫、拘謹、大器、小家碧玉……”
　　是的，灑脫的人不拘小節，拘謹的人，中規中矩。我們家三人，字體差很大。我家老公的字扭曲糾結成一團，不仔細看，還真難看懂；我兒的字，東一撇，西一撇，看得懂，不過整個鬆散到天涯海角；我的字，如果好好寫，大大的，美美的。但是，我們三人為人都誠懇正直，做事認真負責，慷慨助人。
這是一位老師寫的，我差一點笑出來： “我以前的認知是：天才的筆書（字）都很醜，且美女的字也多半不好看！（所以從小只要有人稱讚我的字好看，就會暗自傷感啊！）”
　這是一位在補教界二十年的老師寫的：“字體工整與否其實一點都不重要，在我的教學經驗中，腦筋靈活的學生，字跡都是普通而已，而字跡超美的學生，思考比較直線型。但無論字跡美醜，都不會影響個人的未來發展。何必那麼在意這些事情呢？人的創意比刻板的學習更重要啊！＂
　　這位太太在寫的老公，是上市公司董事長：＂我那字如蚯蚓（連我都常常看不懂）的老公在他們眼裡應該是撿角 ”
　　我真的要了她老公的字來看，看了差點笑翻．．．我完全看不懂在寫什麼，比我家老公的字，更誇張．．．這是今天最激勵人心的娛樂～～
　　有聽過這樣一句諺語嗎？意思是字寫得好，長大幫人提皮包。我很小的時候，聽過我外婆說過。你聽過嗎？
　　港和國小劉育豪老師，是我非常佩服的老師，我經常告訴他：＂你不要退休啊！我的孫子還要讓你教啊！！＂這是他讀過我那篇貼文之後，發表在他的粉絲頁的感言。我完全贊同他的教學理念。是的，這才是我以為的語文教學。
｛感謝許多熱血老師。
　至於父母們，孩子一旦上學，就是進入野獸叢林，請做好支持與協助的角色。可以跟老師溝通的就溝通，溝通不了的，請孩子忍一忍，兩年就過了。相信孩子會有適應的能力。｝
　　｛我不會再針對這篇文，做回應。花我太多時間了。有朋友告訴我，那是信仰，你說服不了他們的。信仰，從來是沒有道理可講的。｝
【至於那些看到整齊到像印刷體字跡會亢奮的大人，你可以製造讓自己爽的字跡，但是，不要強求別人也要讓你爽。】

▰　當人陷入大病，活著成為一種如臨深淵的絕望，寫作是否能成為求生的繩索？又或者，面對摯愛的變故，書寫是否成為一種懺悔，與一無所憑的叩問？​
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作家、書評人羅浥薇薇在那不一般的病後，再次讀起中國流亡作家蘇曉康的《離魂歷劫自序》，那字句間「腦傷性失語」、「精神癱瘓的人」不可避免地正面迎上，作家描寫妻子遭逢車禍重傷後的種種，看似是個體生命在面對命運殘酷的誠摯告白，卻也是一本無比誠懇的、結合個人與時代的、真正的天安門回憶錄。​
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《離魂歷劫自序》書封上染黑的鬱金香，對羅浥薇薇而言是奇蹟的象徵，她說：「你要一直讀、讀到最末，很微小而不經意的的段落，方知這樣的呼應如此感人。」
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🎧️現在就收聽！《#羅浥薇薇書評—我的變態成女時代》EP06｜奇蹟鬱金香——讀蘇曉康《離魂歷劫自序》► https://bit.ly/3iH9wYr​
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#鏡好聽 #想聽愛聽就在鏡好聽

在這邊先靠北一下別在那字不對了 她媽的這是音譯
是不是童年正音班上多了有陰影?
這是一台可以追上自己魚雷的驅逐
隱蔽7KM 魚雷9KM 玩法類似哈巴狗 不建議新手入手
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蔡英文說，水果茶加政治味就不太好，到底是誰帶頭炒政治？
朱立倫說，一芳水果茶必須要講清楚，台灣「民主」竟沒有不表態的自由！

我們整天要大陸人來台遵守台灣法律，那在香港營業的台灣品牌要不要遵守香港法律？一芳香港總代理不支持罷工，聲明遵循香港法治，竟然就被港版太陽花潑漆惡搞，塗上「支那」字眼，這叫作民主？

台灣總公司為此要「道歉」，部分分店加碼聲明挺香港罷工，說要捍衛「身為人的權利」，如同「我是人我反核」，不挺反送中就不是人，好可怕的民主啊！
別忘了，還有蔡英文、陳其邁影射一芳茶被「中國勢力」入侵、失去「台灣樸實的味道」，朱立倫要一芳講清楚說明白，藍綠政治大咖帶頭發動「思想檢查」，恐怖啊！

蔡政府還好意思說，大陸不來金馬獎很可憐，可憐大陸人透向光的窗被關閉...我說，好險！要真讓大陸同胞看到台灣的真相，又是「支那人玻璃心」，又是「中國客太多製造髒亂」，大陸同胞從小對台灣的美好印象，恐怕都要破滅了吧！

那個碼頭姑娘一直等待的人
一個由台灣飄泊到香港的碼頭咕喱

《碼頭咕喱》
原曲：碼頭姑娘
作曲：楊適維
改詞：阿塗

海峽片片浪闊 踏上船出航
別過了伴侶 他孤身飄遠方
心意縱隔萬里 遙遙怎麼去講
信上那字句 留在海港

這個咕喱離開了鄉下 還願可歸家
海角天涯 不見到她 每天都記掛~
滄海桑田 譜作歌聲 憑藉歌表牽掛
倘若不能重逢她 會悔當初嗎？

這個小姑娘簪著小花 留在寶島等呀~
海角天涯 天各一方 會等一世嗎？
秋去冬來 這個咕喱 仍舊請不到假
怎會不能重逢她 冇搞簽証嗎？

返到當初 你都甘願嗎?