為什麼這篇遲緩兒ptt鄉民發文收入到精華區:因為在遲緩兒ptt這個討論話題中,有許多相關的文章在討論,這篇最有參考價值!作者edea6 (Q寶的媽)看板BabyMother標題[心得] 發展遲緩兒的早療跟自己教時間Thu...
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2021-09-17 00:52:49
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3年前知道老二各項指標落後時,開啟了我帶他上早療課程的路程。
關於發展遲緩其實健兒門診時都可以知道的,只要按照嬰兒手冊來確認孩子發展有那些落
後,就很容易可以發現孩子發展問題..因此老二的發展10個月大我們已經知道不如普通孩
子,2歲評鑑知道各項指標分數還是很低...語言落後連帶影響社交,職能物理上都有落後
.....這種程度是很大幅度的落後....因此稍稍落後的不要緊張也不用過度擔心,是通常
只是缺乏刺激....而且上幼稚園老師都會跟家長反應的!提供給家長參考。
我本來以為,早療課程到6歲就結束了。(這年紀以後的公費的課程也會很少)
實際上有的孩子可能可以早點畢業,有的可能永遠不會停止吧。
2年前的評鑑,跟2年後的簡單智力測驗,進步了10點(抱歉單位我不確定)
早療確實有他的效果,但我只希望孩子可以開心。
很多人把時間設定在上小學前,但是我覺得真的是看孩子,如果能協助孩子抓到學習模式
,才是重要的。
老二現在讀幼稚園大班了...前半年,我教老二有很高的難度,始終得依賴帶他去課堂上
課....但是我覺得跟自己內心逃避有很大的關係...我認為我需要依賴老師....
半年後,因為孩子的挫折忍受力提升,部分能力提升,我終於也開始自己教孩子。
有個權威的兒童心理學家說:這些孩子請你把他當成是別的國家來的.....
我努力拋棄掉自己主觀的心態,放棄自己無謂的期望,首要是建立老二對學習的正向感覺
。
沒錯,我從不要求老二1週內就要記住我教的。而是不斷不斷的灌輸,然後微笑看著他瞬
間忘記這一個月重複練習的東西。
治療師告訴我只能重複不斷的練習,直到讓短期記憶力轉為長期記憶力。
沒想到這真是很難的過程...職能治療師教的爸爸ㄅ,一個月後他講成爸爸ㄉ。(注音教
學治療師利用聯想法讓他記住)
我跟老二的戰鬥可能才剛開始....我發現老二會看大人表情在猜答案。坦白說治療師沒有
錯,他只是想方設法讓老二記住東西而已....但是我可以嘗試修正他的記憶模式,不斷的
嘗試。
但是我的努力不會白費的,因為我正在跟他一起建構他腦內的記憶拼圖。
簡單説就是等餵足大腦足夠的資訊後,等他開竅。但是要建立這些足夠的資料,恐怕不是
一年、兩年而已吧。
自己教這類孩子也要隨時調整心態,太過嚴厲的要求他會因壓力或太大的挫折不願意學習
,正面的鼓勵是必要的,也需要耐心等待他。
就是無法拿別的孩子的學習標準來看他,他是外國來的孩子...
我從來不驚訝被語言治療師質疑我好像都沒教老二念書看繪本.....因為他忘的很快,就
算念過繪本,他還是很快可以忘記。(實際上我每天都有念)
你無法冀望別人了解你的孩子,也不能冀望被別人了解你做了什麼,但是當家長都無法了
解孩子時,那對雙方可就不是好事了。
也許我也無法了解他,只能不斷的摸索跟調整。
總之,創造正向的學惜經驗是讓老二對學習很有信心,一早起床就去拿白板開心寫著並展
示他會寫的字。
但是偶爾我給了過度壓力,老二立刻表示興趣缺缺,還大喊好難....只好再放鬆,並讓老
大參與課程。
然後繼續考慮下次怎麼修正教法。
很多人建議我,老二不能送安親班,必須送專門的課輔....或是自己教了....
我也只能自己教他了吧!
教老二的時候,同時還要教老大,兩人一起學習,差別是老大學的是英文.....這樣子兩
個孩子心理才會很平衡。
果然當媽媽的,一直都在學習啊!
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謝謝大家的鼓勵,這版好溫馨。
老大學英文是順便,畢竟孩子會要求公平,只好一起上課了。
我英文真的很台...常常要借助線上發音來補足自己很弱的地方。
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