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[爆卦]道爾頓原子模型是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇道爾頓原子模型鄉民發文沒有被收入到精華區：在道爾頓原子模型這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 道爾頓原子模型產品中有2篇Facebook貼文，粉絲數超過1萬的網紅大詩人的寂寞投資筆記，也在其Facebook貼文中提到， 《一堂物理課，了解貧富差距的根源》 「你覺得，為什麼會有貧富差距？」 「仔細想想你的答案， 真的是貧富差距的原因嗎？ 還是只是貧富差距『擴大』的原因？」 這兩個問題， 是我在「物理」課上，向學生提出的。 「呃⋯物理和貧富差距有什麼關係？」 別急，繼續往下看就知道了。 ...

「道爾頓原子模型」的推薦目錄
  • 大詩人的寂寞投資筆記

    道爾頓原子模型 在 大詩人的寂寞投資筆記 Facebook 的最讚貼文

    2020-10-05 15:17:41
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    《一堂物理課，了解貧富差距的根源》

    「你覺得，為什麼會有貧富差距？」

    「仔細想想你的答案，
    真的是貧富差距的原因嗎？
    還是只是貧富差距『擴大』的原因？」

    這兩個問題，
    是我在「物理」課上，向學生提出的。

    「呃⋯物理和貧富差距有什麼關係？」

    別急，繼續往下看就知道了。

    最近，我設計了一堂課，
    這堂課涵蓋物理學、經濟學和哲學。
    最初的靈感，
    來自於清大林秀豪教授的一場演講。

    我希望藉由這堂課，
    帶學生體驗一場，
    「科學與人文的思辨之旅」。

    整個課程共分成兩個部分：

    第一部分，討論「事實」。
    從物理的角度，用科學方法，
    來探討貧富差距的根源

    第二部分，討論「價值」。
    從政治哲學的角度，
    討論財富分配的問題。

    以下是課程內容，還有簡單的流程分享，
    文長慎入。

    ——————Part1——————

    課程一開始，
    我先讓學生分組討論三個問題。

    問題1：
    你覺得，為什麼會有貧富差距？

    學生討論出的答案有：
    「努力程度不同」、
    「對金錢渴望不同」、
    「家庭背景不同」、
    「資本家邪惡、貪婪」、
    「有錢人能用複利加速賺錢」、
    「國家稅制不公」⋯等。

    問題2：
    請重新檢視你的答案，
    是貧富差距的原因，
    還是貧富差距「擴大」的原因。
    若只能從中挑選一個，你認為
    造成貧富差距的「核心原因」是什麼？

    看到第二個問題時，
    學生就會「意識」到，
    一開始討論出的許多答案，
    其實，並不是造成貧富差距原因，
    而是貧富差距擴大的原因。

    這時，才會開始走向較為「深度」的討論，
    從發散到收斂，
    慢慢提煉出一個，
    他們所認為的核心原因。

    當然，這個答案離真實的原因，
    可能還相差甚遠，
    所以，我們需要第三個問題。

    問題3：
    想像在一個國家裡，
    一開始所有人的財富都相同，
    假設都是 5 萬元。

    財富的轉移完全透過「猜拳」決定。
    猜贏的一方，總資產加 1萬；
    輸的一方，總資產減 1 萬。
    （資產不得扣至負值）

    國民彼此間不斷交換猜拳，
    若干時間後，
    如果把財富當成橫軸，
    對應人數當成縱軸，
    你覺得，這個國家的財富分布圖，
    會長成什麼樣子？

    大部分組別給出的答案，
    都是「常態分佈」。

    接著，我讓學生直接進行遊戲，
    驗證想法是否正確。

    「剪刀、石頭、布！」
    「喔耶！！」「不！！」

    霎時間，教室裡猜拳聲、歡呼聲、
    哀嚎聲，此起彼落。

    遊戲結束後，
    我立刻統計每位同學最後剩餘的資產，
    當場用Excel畫出來，
    呈現在投影幕上。

    當然，以統計的角度來說，
    想看到有意義的統計結果，
    樣本數就必須夠龐大。
    一個不到40個人的班，
    可能不容易看出有意義的統計結果。

    所以，我額外用程式，
    模擬了1000個人猜拳的結果（照片3）。

    「你們看到了什麼？」我問孩子。

    反應比較快的孩子馬上說：
    「貧富差距。」

    接著，我再將現實世界的財富分布圖呈現出來（照片4）。

    「這是美國的財富分布圖。」
    我停頓了一下。

    兩張圖放在一起對比，
    「遊戲」和「真實世界」的財富分布，
    竟出現了高度的相似（照片5）。

    學生驚呼連連。

    再來，這兩張圖，
    都有一條「指數遞減」的曲線，
    這條曲線是什麼？

    它就是大名鼎鼎的「波茲曼分布」曲線。
    它是由物理的理論模型——「氣體動力論」，
    所計算出來的結果。

    「什麼是氣體動力論模型？」

    簡單來說，
    物理學家認為，
    氣體是由一顆顆，
    極大量的原子或分子所組成，
    它們不斷的運動，進行碰撞。

    每一次的撞擊，
    都會有原子失去部分的能量，
    有原子獲得對方的能量，
    但整個過程，
    總能量依然是守恆不變的。

    對應到猜拳遊戲，
    學生，就是氣體原子；
    錢，是能量；
    猜拳，是碰撞；
    整個國家的財富總值不變，
    相當於，整個系統的總能量守恆。

    物理可以從「理論」上，
    算出平衡時，
    所有氣體原子的「能量分布」，
    就是圖中的指數曲線
    ——波茲曼分布（照片6）。

    所以，不只是猜拳遊戲，
    連物理的氣體模型所給出的結果，
    竟然都和真實世界的財富分布
    ——如出一徹。

    「在猜拳遊戲和氣體模型中，
    有家庭背景、教育程度的不同嗎？」我問。

    「沒有。」學生答。

    「有邪惡、貪婪的資本家嗎？」

    「沒有。」

    「有錢滾錢、複利的優勢嗎？」

    「沒有⋯」

    這就是科學解決問題的方法：

    建立模型、設計實驗，
    控制好變因，
    將不重要的變因，
    一層、一層地抽掉，
    剩下能夠對結果造成顯著影響的，
    才是真正「重要」的變因，
    也就是「核心原因」。

    「所以，
    拿掉了你們方才討論的這些原因後，
    都還是有貧富差距的現象，
    表示，這些原因很可能都⋯」我問道。

    「不重要！」學生異口同聲的回答。

    「至少，他們不是核心原因，
    只是貧富差距『擴大』的原因。」
    我補充道。

    若再往下想一層，
    你還會驚訝的發現，
    氣體模型拿掉了「個體差異」、
    甚至也拿掉了「人的意識」，
    竟然也得出和現實世界相同的結果。

    所以，個體上的差異——
    智商、努力、價值觀⋯等因素，
    只是決定，
    個人位於財富分布的什麼位置，
    但並不是貧富差距的核心原因。

    「所以，貧富差距根源，到底是什麼？」

    學生各個眉頭深鎖，陷入沈默。

    幾分鐘的討論後，
    有些小組也順利觸及到核心了。

    貧富差距的根源，
    物理學家給出的答案是——
    「自由競爭（市場）」。
    (感謝網友補充，
    這結論有一派經濟學家並不認同。)

    前面所提的波茲曼分布曲線，
    就是物理預測，
    在「自由競爭」下的財富分布結果。

    越接近該曲線，
    就表示該國政府介入越少，
    競爭越接近自由市場，
    或說，純粹的資本主義。

    所以你會發現，
    美國的財富分布結果，
    非常接近該條曲線，
    但在財富下層的人數少了些，
    代表美國實際上，
    還是有政府介入，實施社會福利。

    有興趣的朋友，
    不妨找找北歐國家的財富分布圖，
    來比較一下。

    這個部分可以讓學生稍稍體會到，
    物理學家「嘗試」將物理對世界的解釋，
    推展到什麼程度，
    不只自然現象，
    連社會現象都試圖參一腳。

    ——————Part2 ——————

    如果課程只到這，
    那就只是一門科學課。

    108課綱強調素養、強調跨領域教學 。

    你說，「不是已經跨了物理和經濟學了嗎？」

    「No～還不夠！我還要再加一點
    ——哲學。」

    科學討論「事實」，哲學討論「價值」。

    課程的前半段，
    學生理解了貧富差距的「根源」，
    這是「事實層面」。

    課程的後半段，
    我希望學生思考，
    財富應該「如何分配」，
    這是「價值層面」。

    科學告訴我們，
    世界「是」怎樣；
    但不會告訴我們，
    世界「應該是」怎樣。

    要討論「應該是」怎樣的問題，
    我們需要哲學思辨。

    關於財富如何分配，
    在政治哲學上，
    位於光譜兩端的是兩種分配正義觀：
    「自由主義」和「社會主義」。

    自由主義追求「自由分配」，
    認為政府不應介入市場，
    只需要做到保障個人財產權不被侵犯，
    就算合乎正義。

    社會主義則追求「重新分配」，
    認為政府應該強力介入市場，
    利用國家的力量，
    進行財產重新分配，
    才算合乎正義。

    光譜上不同位置，
    所對應到的經濟體制分別是：
    「資本主義」、「共產主義」，
    和介於其中的「社會民主主義」。

    不同的分配方式，
    沒有對錯，
    只是價值選擇。

    我借用了羅爾斯在《正義論》中，
    所提出的「無知之幕」的概念，
    設計了四個問題，
    希望學生體會到，
    「立場，是如何影響價值觀」。

    問題1：
    如果你有「預知未來」的能力，預見了在財富自由分配的制度下，你將位於何種階層。以下兩種情況，你會希望國家實施何種財富分配的方式？
    （1）你位於財富分布的「上層」
    （2）你位於財富分布的「下層」

    問題2：
    假設你完全不曉得，自己到底會落於社會財富分布的什麼位置，你會希望國家實施何種財富分配的方式？為什麼？

    問題3：
    如果你是「國家領導人」，你會讓整個國家，走向何種分配制度？為什麼？

    問題4：
    上面三個問題，你的答案是否相同？如果不同，那麼你認為，從誰的立場出發，才符合「正義」？為什麼？

    看著學生伏案沈思的樣子，
    我想，我應該成功的在孩子心中，
    種下了思辨種子吧！

    科學，給人理性的腦，
    人文，給人溫暖的心。

    希望這場，
    科學與人文的思辨之旅，
    能讓學生看見，
    有別於以往的課程風景，
    願他們都能夠成為——
    有「溫度」的理工人。

    —————————————
    感謝以下幾位老師和朋友：
    林秀豪教授，讓我認識了這個研究；
    江毅中老師，在哲學專業上給予建議；
    洪鼎堯老師，在社會科學專業上給予建議；
    Dong Qi Fong，在程式技術給予支援。

    教學資源分享：
    簡報：https://reurl.cc/Z7eYYV
    學習單：https://reurl.cc/2gY55a

    參考資料：
    ［1］A. Drågulescu, V.M. Yakovenko. Statistical mechanics of money. Eur. Phys. J. B 17, 723 – 729 (2000).
    ［2］無法逃脫的經濟賭場。科學人，217期03月號。檢自：https://sa.ylib.com/MagArticle.aspx?id=4666

  • 文茜的世界周報 Sisy's World News

    道爾頓原子模型 在 文茜的世界周報 Sisy's World News Facebook 的精選貼文

    2017-04-23 17:28:26
    有 756 人按讚

    《文茜的世界周報》朝鮮半島危機系列報導：回顧朝鮮核武發展史

    【美國1993年掌握朝鮮發展核武情資 老布希第一時間準備動武摧毀 金泳三專程到華府以首爾安全為求勸阻 開啟朝核問題「戰略忍耐」 直到2005年朝鮮成功核試爆 所有無核化措施皆為時已晚】

    「這是北韓中程飛彈，南韓稱這個飛彈已有能力攜核彈頭，南韓情報單位分析，平壤的蘆洞中程彈道飛彈，可搭載一噸彈頭，射程遠達1200英里(1930公里)，使得南韓，日本，及多個美軍位於亞洲的基地，都曝露在核武攻擊威脅範圍內，」CNN主播。

    威力，不怕你知道，就算失敗，也能快速攫取經驗重新壯大，來自北韓核武及導彈威脅，對東亞及全球來說，已如芒刺在背，且金正恩這個外界眼中的獨裁狂人，對於北韓武力的發展顯然有計畫，富節奏，要說當前的朝鮮半島已成火藥庫，絕非虛言。

    1998年，金正日統治下的北韓，不過一顆飛越日本領空的大浦洞飛彈，就已造成舉世譁然，當時的國際社會，正先後簽署了禁止核擴散條約，北韓卻是全球唯一仍在進行核試爆的國家，且2005年首度公開宣稱擁有核武技術，06年10月9日首次地下核試爆就宣布成功，北韓正式加入全球「核子俱樂部」，「只要美國維持侵略態勢，我們就不會放棄核武計畫，」北韓中央電視台主播李春姬說。

    那時的北韓，民生凋敝，在國際經濟制裁的壓力下，2007年平壤當局一度同意暫停核子計畫，藉以交換國際救援物資，但協議維持時間極為短暫，北韓重拾核武，且2009年5月二度核試爆，威力比第一次增強數倍，「朝中社消息，我們成功實施了，第三次地下核試驗，」北韓中央電視台主播。

    2013年2月，北韓第三次地下核試爆成功，北韓掌握的核武科技也越來越先進，西海火箭發射場經過升級翻新，不但擁有地下鐵道及可移動建築，足以掩蓋地下發射台，迴避空中監視，美國約翰霍普金斯大學更大膽預估，照此進度，最快2020年，北韓恐將擁有20到100枚核彈，能攻擊南韓，日本，甚至美國。

    「祖國第一次氫彈試驗，在2016年1月6號10點成功，萬歲，」北韓中央電視台主播。北韓第四次核試爆，號稱是技術更高，威力更強的氫彈，核爆當時一度引發芮氏規模5.1地震，這驚天一爆，震驚全球，因為若北韓所言不虛，此種彈頭未來將可配置在導彈甚至戰機上，只消幾顆，就足以摧毀日韓鄰國。

    「北韓試爆的早期跡象讓外界起疑，試爆規模偵測到約為6至7000噸黃色炸藥，事實上威力比上次試爆還小，氫彈試爆即使失敗，威力至少相當於1-3萬噸黃色炸藥，依照他們的宣稱，其實很可能是介於這種武器之間，也就是分裂武器，它使用少量氫，提振原子彈中的融合過程，」Joe Cirincione, President, Ploughshares Fund。

    儘管外界質疑稱不上氫彈，但北韓絲毫不以為意，且發展核武的路越走越快，八個月後，同年(2016)九月，第五次核試驗圓滿成功，且由於實現了核彈頭的標準化和規格化，連北韓核武研究所都不再像過去只說「核裝備」，他們聲稱已能完全掌握多種，分裂物質的生產及其應用技術，將可按需求製造小型化，輕量化，打擊更大的各種「核彈頭」，「我認為北韓有兩個戰略意圖，一個是要展現給北韓人民看，其次我認為他要提高北韓，構成對鄰國的威脅，透過核爆，逼著國際社會坐到談判桌前，」英國皇家國際問題研究所亞洲項目主持人John Nilsson-Wright。

    北韓所追求的核力量壯大，不僅侷限於核試爆本身，以導彈為代表的火箭投送能力，近年也同步提升，因為導彈一向被視為最有效的核武載運工具，一旦擁有核武，如能搭配先進的導彈系統，將可立即獲致難以估計的加乘效果，且由於導彈技術與材料取得較核武容易，目前全球又普遍缺乏有效的導彈防禦系統，金正恩光是執政前4年，就發射至少33枚彈道導彈，遠超過金正日時代18年發射16枚的記錄。

    「3 2 1點火，」對於發展武力，金正恩一直有高度急迫感，2016年開始，無視於聯合國制裁決議，北韓繼年初進行地下核試爆之後，大規模進行了四次飛彈試射，其中一次據稱還進行了再入大氣層試驗，這是發射加裝彈頭的洲際彈道導彈所必需的技術，實現飛彈攻擊美國很重要的一環，「在與實際情況相似的壓力，以及五倍的熱力衝擊過後，我們確認了彈頭，在熱力學構造上的安全性，」北韓電視台。「這一點至關重要，要是重返大氣層實驗成功的話，這個導彈就接近完成體了，」九州大學教授八(土反)哲雄說。

    除了飛毛腿，舞水端，大浦洞已是固定班底，2016年這兩枚蘆洞，更是北韓導彈飛得最遠的一次，首次直射日本專屬經濟海域，北韓企圖證明，他們自製的中程導彈最大射程1300公里，已足以涵蓋日本全境，且導彈發射車可以輕易移動，隨時可以對首爾進行致命打擊，就算美軍部署薩德高空攔截系統，也難以及時封鎖，倘若北韓再搭配火箭和砲擊多種手段並行，鄰近的南韓根本毫無招架能力。

    2016年8月北韓再度宣布，戰略潛射飛彈試射成功，這意味著可搭載小型核彈頭及可移動式的導彈，未來將可從潛水艇發射躲避雷達監測，<金融時報>報導，這種技術過去只有，美國俄羅斯和中國等六國擁有，雖然北韓2016年前三度試射，飛行距離都很有限，但整體時程已經比南韓預期要提早兩年，自此，北韓的核威懾力將不再侷限朝鮮半島，確定將擴展到美國本土，「潛水艇潛在水中，你不會知道它在哪裡，要想找到潛艇所在，預先攻擊潛水艇，是非常困難的，北韓想從潛水艇瞄準華府，紐約，以彈道飛彈發動攻擊，已經是十分明顯，這也是為什麼這次北韓的發射，會讓美國感到威脅，」拓殖大學研究所特聘教授武貞秀士說。

    美國始終是北韓的終極敵人，所以無論核武或導彈的研發目標，都得飛得夠遠，金正恩深知，唯有發展衛星，才能大幅提高導彈發射精準度，是擴大核威懾力的必需，但2012年12月，金正恩接班才滿周年，光明星三號衛星成功發射，平壤當局還宣稱只是和平用途衛星，不過眾所周知，北韓向來是以衛星推進器當幌子，做的是遠程導彈發動機的實驗。

    2016年2月，北韓發射光明星4號衛星，使用的已經是4個推力為27噸的火箭，另外還有4個3噸的輔助引擎，總推力達120噸，北韓宣稱80噸級的發動機試驗成功，相比光明星4號使用的火箭，推力增加了3倍，南韓媒體分析，如果火箭由4個這樣的發動機組成，推力將可達320噸，以此裝至導彈上頭，射程恐將覆蓋美國華盛頓地區，「他們已經測試這款洲際導彈的發動機，如果他們有新的燃燒讓它飛得更遠，KN-14的距離很可能可以直達華府，」美國IASC資深研究員Richard Fisher說。

    KN-08過去一直是，北韓洲際彈道飛彈的研發主力項目，但自2012年第一次亮相以來，外型數度改變，仍無法被證明具有實際功能，外界普遍視為「模型」而已，但金正恩的自信，已從北韓持續壯大的武力中表露無遺，2017新年伊始，回顧核導研發的進展，畫面已全換成了軍演，「尖端武器裝備的研究和開發正在積極進行，洲際導彈測試發射準備工作，正處於最後階段，」北韓領導人金正恩(聲音來源)。

    再一次，美日韓三國，重兵集結，東北亞戰雲密布，第二次朝鮮戰爭看似一觸即發，外界好奇，北韓不停核試導彈，難道是瘋了嗎，<紐約時報>早在2016年就曾斬釘截鐵地說，這是超理性的選擇，因為北韓的各式挑釁雖然帶來巨大危險，但也正是這種危險，讓他們免於更大的威脅，包括外國入侵或政權崩潰，北韓一點也不想戰爭，他們的算計是，培養出一種持續不斷的戰爭風險，萬一有戰爭，尤其是可能涉及核武的戰爭，他們永遠都做好了不被打敗的準備。

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