其實被動式若只有is + pp或 are + pp 這種公式，事情不就太簡單了？ 問題是出在被動式也會有「時態變化」啊，BE動詞是會改變時態的啊。 譬如你想講你的車子被吊了，卻用現在式，就會變成你車子被吊是經常發生、規律發生、一再發生、還會再發生的事情（或許你車子真的那麼常被吊？也太倒楣了吧？！） 所以，你需要先會英文所有的時態（現在式、過去式、未來式、完成式），再來學被動。來看幾個基本款的： Paper is recycled here. 這叫「現在式」的被動式 My purse was stolen. 這叫「過去式」的被動式 The street has been closed because of the accident. 這叫「現在完成式」的被動式 The stadium is being built. 這叫「現在進行式」的被動式 The trees will be removed soon. 這叫「未來式」的被動式 更難的這邊先不講。 基本上被動式就是be動詞在做變化而己，所以be動詞的所有形式 (is, am, are, was, were, have been, has been, be being) 你要全部先會。我堅持文法必須由淺入深，反對循環式課程，我們的課程過了第二堂也不給插班。一個真正想學會英文的人，必須有系統的學文法，而非偶發性的學個一個文法點。 接下來上場的是再加入「助動詞」的被動式句型： Your grammar needs to be improved. His cancer can not be cured. We might not be invited to the wedding. Children should be encouraged to do outdoor activity. 然後有些被動式，還可以用Ving來替代(（我的老天，到底有完沒完）： 例如： My room needs cleaning. =My room needs to be cleaned. 上面沒提到的「過去進行式」「未來完成式」等等等之類的「被動式」，例如 The meeting was being held in my office 或是 The vaccines will have been transported next Friday. 我認為實際生活上較少有機會用到，初學者在練習的過程若看到過難的題目可先跳過，等到你已經英文程度嚇嚇叫再回來做，相信我，不要一下就想全部學會被動式所有的時態，你絕對崩潰。中級以上的朋友再來嘗試無師自通比較好。 而，好不容易學會了一項文法，卻沒有很常練習，絕對是又秒忘的。 ​ 所以，我幫大家找到了一個很棒的免費練習網站。名為English Grammar Online Exercises and Downloadable Worksheets 網址是：http://www.english-grammar.at/worksheets/passive_voice/passive_voice.htm 點入之後可以看到Passive Voice-All Tenses，有五個PDF檔可下載。想練習的同學就是找個時間（例如明天晚上十點半，請立刻登記在你的日程表上），認真把習題好好做過一遍。  然而，若你真的很欠缺一套全面性的文法概念，來吧，無論你人在世界上的哪個角落，疫情期間，我們的實體上全面改線上課。將來應該也會有線上課的選擇的。 #passivevoice #parenting #englishtenses #englishgrammar #theeconomist #pandemic #school #onlinelearning #onlinecourses #onlineresources #leedsmayi #freematerials #parenting #betterfuture #selfimprovement #ielts #被動式 #時態變化 #英文法 #經濟學人 #線上課程 #免費學習資源 #線上資源 #里茲螞蟻文教 #自我提升 #里茲螞蟻文法課程 #生活英文 #雅思

《寫作的素養-1》 在台灣基礎教育最新108課綱下，人人都強調素養的狀態下，到底要如何才能增進素養？⁣ ⁣ 而身為一個高中英文補教老師，我想先切入「英文寫作」的面向來談我第一層個人的淺見。⁣ ⁣ 高中英文數年來非選題考的形式為：⁣ 1.翻譯兩句⁣ 2.作文一題⁣ ⁣ 過往學測多為看圖作文、經驗敘述文、書信應用文；⁣ 過往指考多為議論文結合經驗敘述文。⁣ 而目前學測有指考化的趨勢。⁣ ⁣ 在授課時，我通常會對學生講兩個公式：⁣ 1.翻譯=文法+單字⁣ 2.作文=文法+單字+轉承語+美好的東西（也就是創意XD）⁣ ⁣ 在傳統升學補習班教育之中，大多可以看到老師不遺餘力地教學文法，可能文法教學方式不見得相同，但傳遞的內容大同小異，真正的差異性在於「系統性」。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 一、文法⁣ 以高中課本來說明，通常一個版本會有兩個主要句型（文法）介紹，但通常是散的，何謂散的？⁣ ⁣ 以「文法章節-時態」舉例來說，時態總共12種，時間（過去、現在、未來）有3種，功能（簡單、進行、完成、完成進行）4種，3x4=12，但高中課本可能會於B1-L1提到現在進行式，B1-L3提到過去完成式，B2-L2提到現在完成進行式。⁣ ⁣ 而課本文章中提到的補充文法也多是如此。⁣ ⁣ 當然，完整學習完高中的6冊課本，會接觸到幾乎所有必學的文法，但是高三的同學為了考試勢必要進行一種獨特藝術——統整。⁣ ⁣ 事實上，能自我做到統整技巧的高中生並不多，這也是為何高三有些同學還得另外購買單元式的複習參考書。⁣ ⁣ 因此我們團隊的文法教學我個人滿認同的，就是「單元式系統性」的文法，在高中前兩年教完完整文法單元，高三重點複習，並在高一、高二進行文法運用的解題技巧以及翻譯寫作訓練。⁣ ⁣ 而文法最有意思的是，這是不分年級、考題的，也就是說文法的邏輯、概念是學完就能應用在各級考試上，只是各種考試所側重的文法考題重點不同而已。⁣ ⁣ 這也是我們團隊文法寶典的珍貴性，各單元都系統式地都教你，你都學會了，往後在各類英文考試中抓到任何需要補足或強調的地方，拿出來複習即可。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 二、單字⁣ 單字就比較不同了。單字在我眼中就是有分類別與程度的。⁣ ⁣ 簡單來說很多單字意思都是相近的，但使用程度上可能就不盡相同，甚至還有分門別類。⁣ ⁣ 高中英文通常都是指4,500-7,000單，通常過7000單是約略能讀懂80%的各類文章，而以多益來說，當然是包含了高中的單字量，但只有高中單字量是不足的，這時候要理解多益的考試是以「職場」英文為導向，因此補足的方式是「商用單字」。⁣ ⁣ 托福類別可能就要讀更廣了，還牽涉到學術單字；雅思也不太相同。⁣ ⁣ 因此準備各種不同的考試時，補足跟專注的單字方向是不太一樣的。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 三、寫作⁣ 回到寫作面，寫作對我來說有分「技術面」跟「基本面」。⁣ ⁣ 所謂的技術面就是文法、修辭與單字片語；基本面就是邏輯架構、觀點想法、溝通表達。⁣ ⁣ 而坊間多數的課程以及書籍多半是教授技術面以及部分的基本面，所以隨便打上「如何寫高中英文作文」，得到的搜尋結果都是怎麼鋪陳，前言再來內完最後結論，舉例連貫性寫法等之類的教學影片、內文。⁣ ⁣ 這種老生常談的教學方式，我們當然也會放在課程規劃裡面。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 但問題是這幾年在教學現場所收到的回饋（a.k.a.作文），在學完這些所謂的寫作技巧仍是可以發現很多同學的作文字數不足或是下筆沒寫幾句話就寫不下去。⁣ ⁣ 約談後得到的回覆都是：⁣ 「老師，我不知道要寫什麼...。」⁣ 「老師，我知道要怎麼寫，要有主題句，內容，再做結論，但我不知道要寫什麼。」⁣ ⁣ 而這些學生是文法不好，單字量少的同學嗎？⁣ 並不是。⁣ ⁣ 有些同學英文程度算是不錯，文法系統沒問題，單字量也充分，甚至翻譯實力也很夠，但就是內在的知識與個人觀點無法聚集，並產出自己的想法。⁣ ⁣ 這其實跟台灣教育有絕大的關係，許多同學自小都處在接收（input）的狀態，但並沒有整合內心的想法，甚至「沒有想法」，但其實「人不會沒有想法」，是有沒有讓自己去沈澱？針對特定議題思考、表達（output），甚至接收不同的意見與他人討論、激盪（input+output）？⁣ ⁣ 更可怕的是很多小朋友的input多數只有考科上的技術知識，但沒有內容、生活、社會知識去支撐，因此講不出所以然。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 因此我在教學現場發現，用現在所謂傳統的授課方式，確實可以教出所謂的「很會解題、很會考單字的學生」，但不見得可以把作文寫好，當然不乏有作文表現好的同學，這時候可以去細問他的生活，思考方式，接觸的事物，大概也能略知一二為何會相對卓越。⁣ ⁣ 在108課綱中，寫作題型其實並沒有差異多大，因為寫作本身就是108課綱強調的核心-素養，驗證方式之一，惟題目的要求可能會比較任務導向與貼近生活的題目，因此思辨與覺察能力就很重要了。⁣ ⁣ 至於思辨能力可以如何提升，真的是傳統補教純授技術面的教育方式很難做到的，勢必要加入一些新的跨界內容、多元文化與人文主題（也就是博雅教育），並透過「英文」這項工具來有效產出，才是高中英文寫作的準備方向，也是人生自我表達的學習方向。⁣ ⁣補充請見官網。 #林軒英文 #joeenglish #高中英文 #學測 #指考 #英文學習 #英文寫作

寒假休養生息一週了， 該振奮一下了！ 高三學長姊深知在學測想攻頂15級分， 除了單字量，非選的翻譯、作文佔分高達28分，居功不少！ 因此今年寒假高二生在學測倒數1年的壓力下， 頻頻詢問俐媽有沒有打基礎的翻譯作文工具書， 以銜接高三上英模班發的高規格翻譯作文攻略書籍。 至於小高一， 目前正在EEC學12時態， 了解它們各自的用法之餘， 也想融合它們在寫作中， 特別是今年好多孩子額外報名了「素養閱讀翻譯作文班」， 知所不足， 因而想要精進。 謝謝品萱學姐的推薦， 這本融合文法、句型、翻譯的打底工具書， 你可以參考使用。 書中有基礎文法的介紹， 再配合時事及其他生活主題， 融文法於翻譯中， 讓你不再只能征服文法克漏字而已。 另外， 書中教你先寫「正確」的句子，再寫「漂亮」的句子， 和俐媽英模班常常呼籲的「先求寫對、再求寫好」， 不謀而合。 孩子們有機會可以參考這本工具書， 再次感謝品萱學姐😊 ————————————————————— 📈 俐媽英文教室—時態文法用語篇： ⏰ present simple 現在簡單式 ⏰ present continuous 現在進行式 ⏰ present perfect 現在完成式 ⏰ present perfect continuous 現在完成進行式 ⏰ past simple 過去簡單式 ⏰ past continuous 過去進行式 ⏰ past perfect 過去完成式 ⏰ past perfect continuous 過去完成進行式 ⏰ future simple 未來簡單式 ⏰ future continuous 未來進行式 ⏰ future perfect 未來完成式 ⏰ future perfect continuous 未來完成進行式 🕰 tense (n.) 時態；(a.) 緊繃的；(v.) 使緊繃 ————————————————————— 🎯 俐媽英文教室—常見文法用語篇： 🔍 subjunctive mood 假設語氣 🔍 passive voice 被動語態 🔍 positive 原級 🔍 comparative 比較級 🔍 superlative 最高級 🔍 noun clause 名詞子句 🔍 relative clause 關係代名詞子句 🔍 cleft sentence 分裂句 🔍 conditional sentence 條件句 🔍 participle clause 分詞構句 🔍 inversion 倒裝句 🔍 tag question 附加問句 🔍 gerund 動名詞 🔍 infinitive 不定詞 🔍 imperative (mood) 祈使句/語氣 🔍 appositive 同位語 🔍 coordinating conjunction 對等連接詞 🔍 subordinating conjunction 從屬連接詞 🔍 exclamatory sentence 感嘆句 🔍 (five basic) sentence patterns (5大)句型 ————————————————————— 有態度，就會有程度。 俐媽陪大家一起成長茁壯！ . #俐媽英文教室 #俐媽英文教室文法篇 #俐媽好書推薦 #translation #composition #grammar #台大明明的孩子動起來💡