#真正重要的東西是眼睛看不見的

出了那一本小書之後，經常有人稱讚我的文字，「溫暖」是最多人用的形容詞。老實說，我到現在還是覺得很不踏實。

我對自己的文字從來沒有自信過。即使在被出版社找到、也出了書的現在，我還是很沒有自信，寫作的時候還是刪刪減減，速度奇慢，交了稿出去又戰戰兢兢、怕自己沒做好，也怕自己過於自我感覺良好。

如此的缺乏自信，是源自於我從小的作文成績一直沒有很理想。化學、數學，對我來說都還比作文簡單。不管是學校的作文課、課後閱讀心得、寒暑假作業的遊記、從來沒得過什麼稱讚或好評。大學聯考的作文成績更是慘不忍賭。所以我一直不覺得自己能寫。

我以前也很納悶。我是愛看書的小孩，大家不是說，書看得多，就比較會寫作文嗎？為什麼我的作文這麼糟糕？我那些書到底看到哪裡去了？

現在雖然還是不太有自信，但我稍稍明白了一件事。其實寫作文，重要的不是「寫」，而是「想」。意之所至，筆之所至。你有真正想表達的物事情感，於是放到筆下成文，這個順序是無法倒過來的。以前作文課只有訓練我們寫，沒有引導我們去思考，我想了什麼？感受了什麼？我要怎麼整理這些思緒為文字？於是成就了許多修辭華麗，起承轉合完美，乍看很驚艷，但細讀後卻感受不到真情的文章。但很有趣的是，這樣的文章，在作文課是受青睞的，因為他們「很會寫」。

我學會思考，大概是上大學以後才慢慢開始的，但真的要到精神科訓練期間，我才比較搞懂我自己在想什麼、該想什麼。因為沒有人引導，所以我花了十幾年的時間自我摸索這應該從小就訓練的事。覺察情緒、整理想法、觀察他者、獨立判斷，在每天的會談中、生活裡、網路上，一再自動重覆練習這個過程。所以應該是這樣，我的文字才慢慢有了變化，也增加了一點溫度。我開始能把自己想講的話、想表達的情感，交由文字替我發聲。而長年累積的閱讀當然也幫了很大的忙，所以我好像有點被歸類到「會寫」那邊去了。（但那是別人歸類的，我還是不敢把自己放在那個族群裡）（到底是要多沒信心啦）

上上周去台北錄廣播節目，主持人很親切，她知道我喜歡閱讀，也稱讚了我的文字，還跟聽眾說，要讓小孩多看書才能寫出好文章。我當時只是笑笑謝謝她，沒特別說什麼。今天把整個想講的話就放在這裡了。

#今天又沒食譜
#這個粉絲頁到底是什麼取向啦

晚安童書：作文學習利器之巧連智中年級版

在國外持續學習中文不易，能接觸的中文書數量大減，中文沈浸式的環境也只剩家中，來加拿大半年來，為了中文學習，小雨麻和小雨持續拉扯鬥智，想盡辦法。

因為撰寫巧連智網站專欄，編輯得知我的苦楚，和我提及巧連智中年級版。我想小雨對中文學習沒有興趣一事，暫時也無藥可解，不妨就試試看。

所幸天無絕人之路，小雨非常喜愛巧連智中年級版，並且願意跟隨巧連智的作文引導方式練習中文寫作。

巧連智的作文引導方式是採用心智圖思考結構與段落，每次以一個主題來練習不同的書寫方式，比如練習童詩、遊記、觸覺摹寫等。利用圖文心智圖引導寫作，感覺寫作變得活潑有趣許多。真是非常理想的方法。

為作文設計的桌遊「作文法寶」，則是利用遊戲紙卡練習不同的描寫方式。在觸覺摹寫與形容詞單元裡，抽到「冰塊」紙卡，就要說出「摸起來硬硬的，冰冰涼涼的。」才能前進，先抵達終點者獲勝。連跟著姊姊玩遊戲的小風妹妹，都學到不少觸覺摹寫的形容詞，實在太神奇了。

小雨跟著引導，利用心智圖擬出文章架構與段落，再手寫草稿，最後自己使用電腦打字並多次改稿潤飾，這個過程非常不易。感動之餘，我試著將小雨的作文投稿國語日報，很幸運地榮獲刊登，母女大喜，還有什麼正增強能比得上看到自己的文章用鉛字印出呢？在此也由衷感謝國語日報編輯願意給予小雨鼓勵。
（文章刊登的照片：http://bit.ly/2I4Iypl）

我也很欣賞小雨的童詩，待會附在文末。

其實中年級版不只有作文，在單月號裡，有知識A+讀本、作文探險隊、作文探險隊CD、作文法寶；在雙月號裡，則有知識A+讀本、經典文學、趣味口袋書。

知識A+讀本採用漫畫與知識文章穿插編排的方式，一方面增加孩子的興趣，一方面增進孩子的閱讀能力。內容涵蓋了科學、數學、自然、社會、藝術等，主題從孩子感興趣的魔術、偵探、吸血鬼等題材進入，讓小雨一拿到書就欲罷不能。

我特別欣賞巧連智傳遞正確知識負責任的態度，在吸血鬼單元裡，不只是吸血鬼的故事而已，還比較了傳說與真相，原來所謂的吸血鬼和「先天性紅血球紫質缺乏症患者」的症狀幾乎一模一樣。在魔術的單元裡，也不只是魔術而已，還仔細說明了魔術背後的科學原理。

經典文學的《三國演義》，每一章節末都有一個小單元，告訴讀者羅貫中的故事和史實有哪些相符、哪些虛構，即使大人如我，閱讀之後也很有收穫。

最後，因為太欣賞巧連智中年級版，我們也加入訂閱的行列，以實際行動表達支持。

小雨麻大大推薦給想要訂閱兒童刊物的家長，也推薦給想要增進孩子作文能力的家庭或老師。

附上小雨練習的童詩。
===
童詩：雨
作者：小雨/小學三年級

雨啊、雨啊真神奇，
千變萬化都難不倒你，
有時聲音大，
有時聲音小，
一下變成鼓，
一下變沙鈴。

雨啊、雨啊，
就好像交響樂團，
發出各種聲音，
讓大家聽了都喜歡。

雨啊、雨啊真神奇，
千變萬化都難不倒你，
有時是大雨，
有時是細雨，
一下變珍珠，
一下變成千萬條線。

雨啊、雨啊，
就好像許多小泡泡，
變出各種形狀，
讓大家看了都哈哈笑。

晚安童書：作文學習利器之巧連智中年級版

在國外持續學習中文不易，能接觸的中文書數量大減，中文沈浸式的環境也只剩家中，來加拿大半年來，為了中文學習，小雨麻和小雨持續拉扯鬥智，想盡辦法。

因為撰寫巧連智網站專欄，編輯得知我的苦楚，和我提及巧連智中年級版。我想小雨對中文學習沒有興趣一事，暫時也無藥可解，不妨就試試看。

所幸天無絕人之路，小雨非常喜愛巧連智中年級版，並且願意跟隨巧連智的作文引導方式練習中文寫作。

巧連智的作文引導方式是採用心智圖思考結構與段落，每次以一個主題來練習不同的書寫方式，比如練習童詩、遊記、觸覺摹寫等。利用圖文心智圖引導寫作，感覺寫作變得活潑有趣許多。真是非常理想的方法。

為作文設計的桌遊「作文法寶」，則是利用遊戲紙卡練習不同的描寫方式。在觸覺摹寫與形容詞單元裡，抽到「冰塊」紙卡，就要說出「摸起來硬硬的，冰冰涼涼的。」才能前進，先抵達終點者獲勝。連跟著姊姊玩遊戲的小風妹妹，都學到不少觸覺摹寫的形容詞，實在太神奇了。

小雨跟著引導，利用心智圖擬出文章架構與段落，再手寫草稿，最後自己使用電腦打字並多次改稿潤飾，這個過程非常不易。感動之餘，我試著將小雨的作文投稿國語日報，很幸運地榮獲刊登，母女大喜，還有什麼正增強能比得上看到自己的文章用鉛字印出呢？在此也由衷感謝國語日報編輯願意給予小雨鼓勵。
（文章刊登的照片：http://bit.ly/2I4Iypl）

我也很欣賞小雨的童詩，待會附在文末。

其實中年級版不只有作文，在單月號裡，有知識A+讀本、作文探險隊、作文探險隊CD、作文法寶；在雙月號裡，則有知識A+讀本、經典文學、趣味口袋書。

知識A+讀本採用漫畫與知識文章穿插編排的方式，一方面增加孩子的興趣，一方面增進孩子的閱讀能力。內容涵蓋了科學、數學、自然、社會、藝術等，主題從孩子感興趣的魔術、偵探、吸血鬼等題材進入，讓小雨一拿到書就欲罷不能。

我特別欣賞巧連智傳遞正確知識負責任的態度，在吸血鬼單元裡，不只是吸血鬼的故事而已，還比較了傳說與真相，原來所謂的吸血鬼和「先天性紅血球紫質缺乏症患者」的症狀幾乎一模一樣。在魔術的單元裡，也不只是魔術而已，還仔細說明了魔術背後的科學原理。

經典文學的《三國演義》，每一章節末都有一個小單元，告訴讀者羅貫中的故事和史實有哪些相符、哪些虛構，即使大人如我，閱讀之後也很有收穫。

最後，因為太欣賞巧連智中年級版，我們也加入訂閱的行列，以實際行動表達支持。

小雨麻大大推薦給想要訂閱兒童刊物的家長，也推薦給想要增進孩子作文能力的家庭或老師。

附上小雨練習的童詩。
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童詩：雨
作者：小雨/小學三年級

雨啊、雨啊真神奇，
千變萬化都難不倒你，
有時聲音大，
有時聲音小，
一下變成鼓，
一下變沙鈴。

雨啊、雨啊，
就好像交響樂團，
發出各種聲音，
讓大家聽了都喜歡。

雨啊、雨啊真神奇，
千變萬化都難不倒你，
有時是大雨，
有時是細雨，
一下變珍珠，
一下變成千萬條線。

雨啊、雨啊，
就好像許多小泡泡，
變出各種形狀，
讓大家看了都哈哈笑。