這兩天人設是躺整天的人，所以靠小梨幫我準備三餐，我對她最好的回饋就是陪著她一起看 地球的孤兒: 台灣的精靈 。

去年我們最喜歡的其中一本書是白心儀主播 #我在動物孤兒院看見愛，也是小梨第一本讀完沒有注音的長篇書籍，這本書我推薦過很多次，每次看心裡都會很難過，小梨一直很喜歡動物，她認為每種動物都有自己的語言，就像蟲鳴鳥叫也是在溝通，只是人類聽不懂。

#對動物她一直有種奇妙的情感
#我懷疑她根本是DORA

我每看一集節目就會更佩服心儀，如果不是透過節目，不會知道台灣這片土地有這麼多稀有動物、不會知道這些動物正因為人類土地開發、環境污染，數量越來越少，更不會知道這片土地上，有很多的志工在付出心意努力救援。

這兩天看完了 #草鴞 #鯨豚，片體鱗傷的動物們、日夜搶救的獸醫師們、從冷凍櫃拿出來的草鴞、吃老鼠結果間接被老鼠藥毒死的老鷹和鳥類，還有紀錄觀測的相機被偷，這節目看了一點都不會開心，甚至很傷心。

短短的一小時節目，團隊卻花了很多的時間紀錄，甚至開挖鯨豚遺骸當天來回蘭嶼，哪裏有突發狀況就要快速抵達，為了讓紀錄更加完整。

#很推薦帶著孩子們一起看
我們或許無法投入救援，但對於環境保護是可以身體力行，為了這些特有的動物、甚至大自然更多的動物能和平共存，帶著孩子一起看、一起想，多一個人瞭解，動物們就能多一分存活的機會。

今晚要上的 #穿山甲 小梨期待很久，上次在回村子的路上看到一隻正在過馬路的穿山甲，她一直很想看清楚牠的面貌，終於可以透過節目好好了解。

小梨說心儀阿姨做的工作很有意義，雖然很辛苦但是讓更多人知道動物也想活下去，我們應該還給牠們更多的環境。

一直很不要臉毛遂自薦要去當助理，雖然我很烏龍但我力氣很大，而且我超能吃苦，快錄取我。

#地球的孤兒台灣的精靈
#節目太好看會紅著眼眶
#心儀我愛妳 #直接告白
#謝謝妳讓我們知道我們還能做些什麼

你們聽說過嗎？在世界上有個遙遠的國家，那個國家裡的人全都姓蘇，蘇國的書非常珍貴，極有價值，因此書被當成貨幣使用，正所謂「書中自有黃金屋」就是在描述這個情景。

這個國家裡地位最高的人就是編輯了，接下來才是作者。說起編輯阿，可是走路有風，下巴永遠微抬30度，在相親市場上炙手可熱，市面上甚至還有人專做偽造編輯名片的生意。當然，作者也是備受敬重，畢竟他們是產書的人。雖然編輯掌握生殺大權，但有些知名作者並不把編輯放在眼裡，所以常常聽到三天前才交稿，三天後就問書做好了沒的離譜事件。

不過也不難想像，畢竟書就是知識，知識就是價值，大咖作者首刷版稅就是自己的作品200本，小咖一點的100～180本。而編輯呢，年薪大約有3500本，換算台幣就是百萬年薪等級，每個月的薪水仔細分析約莫是70％庫存，30％新書，新書的價值比庫存書高一些，詳細的計算方式相當複雜，每天隨時都得緊盯排行榜波動看盤，所以出版社的行銷、倉管和會計數學都得相當好才行。譯者薪水相對沒那麼好了，因為現在很多人都覺得用google翻譯就好，書賣得出去最重要，翻得好不好讀者不那麼在意，所以譯者們也都十分擔心，不知何時會被google取代。

成為書籍部落客或是youtuber是這個國家小孩們的夢想職業首選，我可以偷偷向你們透露一下，知名的部落客發一篇業配大約可以得到一本書，還在起步沒什麼名氣的或一般讀者，只能看PDF，連一本書都得不到，畢竟書等同於鈔票，很多人都非常希望可以寫書評推薦換書，那可是一種社會地位象徵，代表你既專業又有知名度，才換得到書呀。半路出家的部落客們毛遂自薦爭取掛名機會，累積五十個掛名就可以向出版社討價還價要書了，集滿一百個掛名，就有機會變成譯者，甚至一躍成為作者！推薦書可說是全民運動，上起總統，下至凡夫走卒，市長推薦14本好書給市民也列為一項重大政績呢！！

剛剛說到新舊書價值不同，不可一概而論，因為計算方式過於複雜，身為頭腦差數學不好的文組，實在難以理解，所以這裡暫且略過不談。不僅書的內容、書況、新舊、稀有度、作者知名度、紙張裝幀等製作成本皆會影響書籍價值，書種更是價值的決定性關鍵，其中價值最高的就是繪本了。

你說繪本不過是小孩讀物為什麼最有價值？這說法實在是太沒知識又沒常識了。你看看，繪本有兩個作者，一個寫，一個畫，結合兩個人的專業能不貴嗎？自寫自畫的更厲害了，必須同時具備兩者專業，能做出文圖俱佳的只有佼佼者才辦得到！再來，繪本排版也需要下極大功夫，光是繪本編輯就可以開個八學分的課，其中字型或許可以佔兩～四學分。自以為繪本是給小孩看而用娃娃體童童體是大忌，一旦用了就如同在義大利人的披薩裡加鳳梨，澈底破壞書價形同廢紙，不可不慎。還有，要不要加注音，這也需要修一下教育學分，不是家長說要加就要加，還得隨時注意不做正事教育部是否更改字音字形，遣詞用字更要留心。除此之外，繪本對印刷特別講究，可不像文字書就是白紙黑字，用什麼紙質才能呈現出最佳質感就是一門大學問。顏色是繪本的生命，確保沒有色差就得靠編輯和印刷廠師傅的九把刷子，所以不要再吵什麼電子化，誰知道你家螢幕顯色是不是有問題，更別說很多窮到沒有書只有一堆三C產品的家庭，有些家長自己一天滑螢幕8小時，為了小孩好不讓小孩看；不然就是一起不共讀，只讓小孩看YouTube，十分兩極。

但也並非所有繪本都很高貴，所有書中最不值錢的就是課本參考書和政府出版的繪本了。為什麼？因為政府出版的繪本無聊到和課本參考書一樣！不僅故事無聊圖醜還愛說教，價值之低呀，拿20本都買不到一杯紅茶拿鐵。所以現在學校老師最流行拿繪本來上課了，還要多上一節閱讀課，加強那些國語課該學卻沒學好的「素養」。其實大可不必這麼大費周章，如果閱讀課只是要培養「讀解力」而非文學涵養，建議念便宜的使用說明「書」即可，一樣是「書」，價值低廉親民好入手。而且如前所述，繪本大部分的價值來自於圖畫，但是學校老師只教文字，用文字內容選書，沒聽說過因為這本書很美所以要拿來上課，也沒人教學生欣賞圖，實屬浪費。

這個國家的國家圖書館富甲天下，四處皆有荷槍實彈警衛駐守，入館都得過安全門兼刷卡實名制，戒備十分森嚴。這裡的藏書包羅萬象，唯獨不見繪本。正因繪本價值不菲，所以被深鎖於秘密書庫，不見天日，具知情人士聲稱好大一批繪本都發綠了！！總之，在國圖裡是找不到繪本的，連建檔都沒有，到現在國圖裡繪本市值多少仍是國家機密。一般圖書館管制沒那麼嚴格，大約和銀行一般，每天上門貸書的人門庭若市，畢竟書那麼貴，不是誰都買得起。但有趣的是，明明圖書館裡那麼多稀世珍寶，卻有許多人來圖書館吹冷氣，裝水丟垃圾，打情罵俏，桌上放的都是那些最沒價值的參考書或課本，偏偏這群人最難伺候，有事沒事找圖書館員麻煩，就像那些上銀行不辦金融業務，卻吵鬧著領不到香蕉而客訴館員一樣荒謬。圖書館也分公私立，公圖奧客不少，動不動就愛客訴。之前海軍造軍鑑，一間很有問題的公司得標，按理說是公圖是沒辦法貸書給他的，誰知道客訴一番後公圖只好答應，最後果真捲了大疊書潛逃，不知道帳上添了多少筆下落不明書刊。私圖呀，借書還得手續費呢！聽說最近防疫期間有企業貸書，明明借閱證上掛的帳是2300本，但只拿到2140本，一問才知道手續費居然高達160本，令人咋舌。

如果說圖書館像銀行，書店就是銀樓了吧，因為書店裡展示的都是最新的書籍，價值連城。每個年輕人最想開的不是咖啡店，而是書店，不然就是可以喝咖啡的書店。說起那間24小時的書店，是多少人的青春回憶。那裡永遠燈火輝煌，摩臀擦背，因為大家都坐在地上背靠著書櫃，那感受特別美妙，彷彿倚著一棵掛滿珍珠翡翠的瑪瑙珊瑚樹。可惜的是，看的人多，買的人少，大多數的人都只在書店裡翻完，闔上書本，望書興嘆唏噓一番後把書小心翼翼的放回原位。頂多買杯咖啡吧，因為他們也只買得起咖啡。所以沒有三千萬兩三，怎敢開書店。在此奉勸書底子不厚，非藏書家二代的別輕易嘗試，否則就算你在網路上大聲呼籲，情感勒索，大家也只會去買switch，不會去書店買書，因為書就是奢侈品，一般人消費不起。

來談談這個國家人民的困擾。如前所述，書是鑲金包銀金言玉語，坐擁書山的人如同坐擁金山銀山，收納書籍的保險櫃，俗稱書架，當然是以堅固為第一考量。那些貧乏的人都家徒四壁，活動空間很大，家財萬書的人則是舉步維艱，炫富者都流行拍自己睡在書上，還有走路轉角踢到書受傷的照片打卡。放書的空間不夠了，只得換個更大的房子，但煩惱的是，當你砸了畢生積蓄大把的書買了新房子，結果新家空空如也沒書可放，住不到三日就面目可憎。在這個國家裡，所有房子都有電梯，就算是自住的透天，也得加裝電梯，否則無法通過安檢；各種消防設備及住宅火災保險更是缺一不可，絕對不會有什麼裝個樣子應付檢查的事，基本上消防隊不出勤，大多是出門抓抓本來就住在那裡被人打擾心裡很委屈的蛇或是不純砍頭蜜蜂。除了防祝融避地震配備，家家戶戶定期還得曬書驅蟲，24小時不間斷開三台除濕機，即便是濕熱的南方也不會有登革熱。聽說所有物流人員及搬家師傅都得強制加入醫療險及國家國術館會員，因為工作相當辛苦，薪水相對的優渥，只是工作結束後還得扛薪水回家。文創商品也不是千篇一律的飲料提袋，而是能輕巧便於攜帶的書包，俗稱錢包，耐用度是第一考量，因為錢包往往太重，常常破掉失血。

還有，這國家的人書看太多，眼睛都不太好，從廣告文下方一堆「在哪裡」，「怎麼買」就可得知。雖然這國家光怪陸離的事罄竹難書，為了避免諸位視力變差，就暫時在此停筆了。

以前媽媽都會叫我們多讀書，以後才有出息！從小到大玩了那麼多年，突然叫我讀書怎麼可能讀得下去，後來姍媽靠著家姐租來的輕小說開始愈看愈多書，慶幸當年姐姐存的零用錢養大我看書胃口😆

以前沒人教我看書技巧，現在讀老師們的筆記回想起來，當年要是有老師這樣教我，就不會常腦袋放空沒想法了，到現在都還記得作文課時總是拿著筆直到鐘聲響起，只抄寫了題目而已

自從當媽後就很認真讓小孩愛看書，看到這句話「多讀你就會了嗎？」還是覺得自已道行太淺😅

讓小孩愛看書👉看懂書👉會思考👉會表達

讓思考成為習慣，答案成為問題，
顛覆成為創作，閱讀成為質疑，
理解成為起點

閱讀是有技巧的跟引導方法的
#要進修的爸媽快來👋

姍媽還有分享更多 從圖片進階到文字的小學生課外書
如何選擇？🎥 https://reurl.cc/NarVdm
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📕從讀到寫：林怡辰的閱讀教育

願閱讀成為孩子成長路上的重要指引與能量，
把孩子帶到我們想像不到的地方。
──林怡辰　2016未來大人物教育類得主

　本書特色　
✔ 4大部隊，自造圖書館：打掃書架、借還書、編書、打字，從無到有，帶著孩子打造自己的圖書館
✔ 3個學習段，分齡策展書單：低年級、中年級、高年級，從讀到寫，策劃上百本適齡、適閱書單，讓閱讀為寫作打底
✔ 10道QA，帶孩子進入閱讀世界：沒有閱讀習慣、唸過就忘、不看沒有注音的書……，分齡解說帶孩子閱讀的策略與技巧
✔ 4組觀察，和你談書：點出閱讀對「療癒傷痕、改變價值觀、突破學力低落、提升學習動機」的人生影響

　書籍簡介　

曾經，閱讀，離這群孩子很遠很遠。
現在，書籍，是改變孩子生命的起點。

過去，是閱讀安頓了林怡辰的身心；
如今，她用熟悉的方式，拯救一個個脆弱的心靈。

自身成長過程的不順遂，加上常駐偏鄉小校，林怡辰對孩子總帶著更深一層的同理與關懷。她堅信，閱讀是翻轉貧窮的力量，教育是脫離弱勢的管道。

十多年來，致力推動閱讀，說服校長、家長的認同與支持，在網路上募書，寫各種企劃案爭取經費，一步步替班級、學校打造不輸資源豐厚學校的圖書館，為的是讓偏鄉孩子也有開拓視野的機會。

閱讀的能力有了，寫作能力的培養就容易許多。林怡辰在書中具體分享她如何有效提升孩子讀寫能力的做法與建議，包括句子練習、創意心得，利用演講、辯論活動幫孩子提升邏輯思考力，論說文寫作也不再是難事。此外，書中也回應了經常讓父母、老師頭疼的問題，包括：

＃孩子沒有閱讀習慣怎麼辦？
＃孩子的專注度不夠，如何改善？
＃孩子唸過就忘了，怎麼辦？
＃孩子只愛看漫畫或是閱讀偏食怎麼辦？
＃讀了不太理解怎麼辦？
＃看了很多書但作文寫得不好怎麼辦？

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📕閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課

108新課綱即將上路，跨領域學習成為必須，
孩子的閱讀理解與思考探究能力，才是從容應對未來的真實後盾。
一步一腳印推動青少年閱讀素養的先鋒推手、《閱讀理解》學習誌創辦人黃國珍，
第一本深入淺出暢談「閱讀素養」，跨領域剖析學習本質，帶你從閱讀練就思考力的專書。

商品特色
✔ 華文世界推動青少年「閱讀素養」的指標人物、《閱讀理解》學習誌創辦人黃國珍，
第一本深入淺出暢談「閱讀素養」，跨領域剖析閱讀本質，帶你從閱讀練就思考力。

✔ 以「重新認識閱讀、持續探索走向理解、以閱讀素養前進未來」三大面向層層推進，
為作者多年來針對「閱讀素養本質」與「閱讀理解內涵」的淬煉與整理。

商品介紹
走訪過上百所校園，超過上千場的分享與思考，
近年甚至以兩天一場的密度受邀，活躍於各類閱讀講座與工作坊，
讓黃國珍躋身近年教學現場最受歡迎的暖男講師之一，更成為推動閱讀素養的指標人物。

他出身文學世家，自小喜愛藝術，有著近10年社會企業、設計思考背景；
卻選擇在40歲之後，選擇以「推動閱讀理解」、「培養學子閱讀素養」為職志。
也由於他的跨領域背景，讓他眼中的「閱讀」更顯肌理與層次，更重感受與反思。

從文本、訊息、脈絡、意涵、觀點到思維的建構與解構，
從理解訊息到獨立思考，從獨立思考到形成觀點，
108課綱以跨領域學習為本，目標在培養能適應現在生活、面對未來挑戰的人才素養力。
黃國珍第一本談閱讀素養的深度體悟，
無論是從為人父、為人子的角色，分享如何讓閱讀自然而然進入日常生活，
或是從文本的訊息提取、廣泛理解，到統整解釋、反思評鑑的分層剖析，
抑或針對評量方式、要不要讀經典、文言白話之爭等教學現場討論，
本書從「重新認識閱讀、持續探索走向理解、以閱讀素養前進未來」三大面向層層推進，
為作者多年來針對「閱讀素養本質」與「閱讀理解內涵」的淬煉與整理。

黃國珍眼中的閱讀教育，
並非只是教孩子如何去讀一本書，而是開啟孩子的頭腦去思考，
甚至是一種發現「自己是錯誤的」的教育。
他衷心認為：
真正的閱讀素養，是讓我們不僅獲得了知識，獲得了能力，
更重要的是，讓思考成為習慣，答案成為問題，
讓顛覆成為創造，閱讀成為質疑，更讓理解成為起點。
在往來的討論與對話中，細細堆疊靈魂的厚度，讓我們的心靈逐漸滋養壯大。

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📕教出閱讀力

看到書本不逃跑，走進文字的奇趣世界，營造「閱讀型家庭」，帶著孩子學會「讀」！
讓閱讀陪伴學習，《教出閱讀力》，傳授孩子親近閱讀的祕訣！

✔ 長銷10年的「閱讀力」學習指南，2017年與時俱進增修版。

✔ 淺入深出示範21本繪本、橋梁書閱讀策略，12個小練習引出孩子的自主閱讀力。

✔ 新增「3C與閱讀」，提示數位學習時代，如何讓「3C」成為閱讀良伴。

陪讀到底要怎麼讀，才能幫助孩子培養「閱讀力」？

每天都有預留親子共讀的時間，但孩子就只愛聽某幾本，在「閱讀上」是不是都沒有進步？

我的孩子好沉默，每次想引導討論，他都不跟我討論，該怎麼辦呢？

孩子的「閱讀力」，除了依靠「親子共讀」和「增進閱讀量」兩種方法外，歐美國家也很重視有系統的「閱讀策略」。從認知發展的學術理論出發，告訴你為何這些日常小活動，正是培養「閱讀力」的最佳起步：

►打開書本翻翻書：拿起書本打開書，從唸封面、作者名、繪者名開始，與孩子一起翻書、翻頁，這就是在建立孩子對書本概念。

►看圖說故事：指著繪本上的圖，聽孩子幫圖命名、描述圖片中的行為、透過圖畫組成故事，這就是孩子理解書內容的過程，透過閱讀認識世界。

►認識身邊的字：看路標、去銀行領錢、到餐廳點菜……，生活中無處不是字，各種印刷字體，都是認字的好時機。

►逛校園布告欄：與孩子一起走在校園走廊，讀一讀布告欄裡資訊。原來日常用語「小樹喝水」跟學校用語「光合作用」的概念接近，這就是透過閱讀，連結生活語言和學校知識。

更多從幼兒期培養閱讀力、在學齡期培養深度閱讀的方法，都在《教出閱讀力》中。

柯華葳教授為華盛頓大學教育心理學博士，曾任國家教育研究院院長、台灣閱讀協會理事長，長期擔任促進國際閱讀素養研究（PIRLS）台灣計畫主持人。她以研究大腦認知的專業推廣閱讀，2006年出版的《教出閱讀力》，率先提供系統化閱讀方法與步驟，引導父母和教師、有效提升孩子的閱讀力，精進孩童的學習與思考。2017年暢銷重現，幫助想要了解「閱讀是怎麼一回事」的讀者，回味「閱讀」的美好。

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姍媽覺得
每個小孩都是愛看書的，要幫他們找到成就感
一起找出適合的方法吧💪

如果家裡有學齡前小孩推蔫必看 #教出閱讀力
家有大班小孩就一定三本都要看過唷

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