【2020年十二月第三週 國內外大事報你知】
【一週大事關注焦點：中澳關係緊張中國對澳進口令再擴大／印度新德里農民反政府法案／英國脫歐貿易協議13日進行最終談判／中捷19日通車跳票盧秀燕鞠躬道歉／央行出手打房／法週刊小英總統與四大領袖並列】

國外：

#中澳關係緊張中國對澳進口令再擴大
今年中澳關係緊張，中國對澳洲祭出不少進口禁令，近日澳洲國會通過法案，賦予總統否決及廢除與外協議的權力，此法對中國「一帶一路」造成阻礙。

#印度新德里農民反政府法案
印度政府祭出〈新農業法〉引發當地農民反彈，並發動罷工。新的政策旨在開放私人企業購買農產品，農民擔心削價競爭會失去議價能力。

#英國脫歐貿易協議13日進行最終談判
英國通過脫歐公投後，明年將全面退出歐盟。但與歐盟的貿易協定遲遲未談妥，很有可能無協議的退出歐盟。

國內：

#中捷19日通車跳票盧秀燕鞠躬道歉
盧秀燕今天上午9時親自對外說明，道歉宣布取消12/19通車典禮，因為故障原因未完全釐清，「我寧可挨罵，但市民安全至上。」。

#央行出手打房
中央銀行總裁楊金龍7日無預警宣布祭出房市針對性審慎措施，公司法人第一戶房貸限貸六成、無寬限期，第二戶以上房貸限貸五成，無寬限期。自然人部分，第三戶以上房貸限貸六成，無寬限期，高價住宅貸款（俗稱豪宅貸款）維持目前六成、無寬限期規定。

#法週刊小英總統與四大領袖並列
人民團結一致，台灣不只防疫模範生，穩定的經濟成長以及科技專長都不容忽視。

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今年中國陸陸續續對澳洲出口的牛肉、葡萄酒、棉花等進行制裁。近日澳洲國會通過新法，賦予總理可以否決或廢除州政府與國外的協議，此法也將阻礙中國在澳洲「一帶一路」的發展。

兩國關係的惡化可追朔到2017年澳洲政府意識到中國在當地的勢力強大，干預澳洲言論自由、出版自由等。通過〈反外國干預法〉，將中國境外勢力驅逐，阻擋滲透。澳洲更是第一個禁止華為的國家；新冠肺炎爆發，公開呼籲聯合國針對疫情源頭中國，展開獨立調查。北京表示抗議，野埋下兩國交惡因子。

中國抵制澳洲商品事件，引發了諸多討論。台灣外交部在twitter 貼出澳洲紅酒照，表示「我們與澳洲站在一起」，美國也表示會在派對上使用澳洲葡萄酒，顯示了全球的防中陣線。

印度新德里農民因反對政府法案，進行抗議示威、大罷工，導致新德里地鐵多處關閉。印度政府今年祭出〈新農業法案〉包括開放私人企業直接購買農產品，放寬農產品價格管制、取消農作物最低保障價格等。農民認為此法案迫使他們失去議價能力，無力對抗資本的削價競爭。

預計今年脫歐的英國，與歐盟的貿易協定遲遲未談妥，在漁業與競爭條款等議題卡關。雙方都不樂見在談妥的情況下脫歐，若破局的話，英國恐面臨物價上漲、生鮮產品飆漲、外銷關稅等衝擊。

中捷於試營運期間發生連接器軸心斷裂，暫時停止營運，原訂於19日全面公車，但今日快出來道歉說要確定安全後才能通車。盧團隊只要出事就習慣拉人墊背。中捷的安全與通車台中市政府都要負最後責任，但盧團隊在試營運之前，不斷地將通車做為政績，但出事了就想甩鍋給北捷。對於只會收割的盧團隊，遇到危機就被人看破手腳，只會一再道歉。市民不需要只會作秀，出事卻一再道歉的市長，我們要的是願意承擔、願意做事的市長。

今年台灣房市受惠於防疫佳、台商資金回流、低房貸利率，使得房市景氣大好，但恐造成房價飆漲，民眾仍舊買不起房子。日前行政院拍板「實價登錄2.0」期望透過將房價資訊更為透明，幫助消費者了解市場波動；而12月7日時，央行則開始管控房屋與土地貸款的貸款成數，這讓很多投資客無法再透過貸款的大量資金哄抬房價，過去許多靠房地產起家的人，也紛紛出來反對此項政策，顯見此項政策已打中某些要害。

日前法國週刊，刊出小英總統與四大領袖並列的封面，並以「台灣怎麼做到的」為題，報導台灣防疫成功。除了防疫之外，穩定經濟成長及科技專長也都不容小覷。週刊指出：「儘管中國有優勢，但它離贏家還很遠。非法治國家資本主義與一黨專制獨裁者的聯盟不可能持久，它是人性的惡夢；而香港的示威與台灣的對抗，則是人性的展現。」台灣能於此週刊出現，主要就在於中國的打壓，反而讓台灣有了舞台、有了正當性，但圖中可以看到中國遮住了蔡英文總統的參賽號碼，猶如現在台灣的狀態：看得見，卻無名字。

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以下為本段內容文稿：

我還記得當年自己剛出社會的時候，在業務的領域努力。那個時候呢，我做業務之餘，我就很喜歡找一些跟心理學，跟歷史有關的書來讀。

那跟我同樣在做業務的朋友，有閱讀習慣的人其實不多；然而少數有閱讀習慣的，他們可能都會去讀一些勵志啊、銷售啊…等等相關的。

也就是說，跟當下的工作跟任務，比較緊密結合的。只有我有一點「另類」，讀那些心理啊、歷史…等等的。

那我的前輩，當時看到我讀這些東西，他們就問我說：「啊～讀這些有什麼用？」其實當下我一時半刻，我根本回答不出這個問題。

我純粹只是覺得這個題材很有趣，或許從讀心理的過程當中，我可以去瞭解哦～人是怎麼想的？

那讀歷史的過程當中，可以讓我體會到，喔～原來萬事萬物，可能不管古今中外、不管朝代的演變、不管時空的切換；在人性所引導的變化當中，其實都可以看得到一些規則跟軌跡。

那後來當我離開了業務的工作，開始進行了自我探索的過程。然後幾經輾轉，我去念了研究所；也就是你後來知道的我是心理學家，我念了心理學的研究所。

那顯然呢，這麼前後一串起來，你有沒有發現，當初被認為那些「讀了這些有什麼用的」那些書籍。事實上是為我的生命裡，種下了重要的種子；而在之後的適當時機，讓它開花結果。

那如果時間軸延伸來看的話，也因為我對於讀歷史的一個興趣，所以可能也直接、間接的，影響我後來走上了創業這一條路。

可能我在歷史的脈絡裡面，深刻的感覺到一件事情，就是如果現在的環境，不允許、也不支持自己想做的事；那麼就要自己建立一個環境、建立一個生態圈。

這是在歷史上面，所有的改革跟變化，幾乎必然的一個過程。可是到後來啊，我念研究所的同時，我也跟朋友一起創業，去開網路公司。

然而那個時候，因為這樣的緣分，我在2005年，開始做了【有聲書評】。

而因為要做【有聲書評】，所以我接觸了很多，除了自己以前習慣讀的心理跟歷史的書，以外的其他書籍。

那當然了，除了一般人叫得出名字的那些書之外，我開始接觸了一些小說、文學，或者是藝術類的部分。

而這些東西在那個當下，其實也常常我身旁的人，會問我：「啊～讀這個要幹嘛」？

有一個更有趣的部分，是我在那個同樣的時期階段裡，我開始接觸了《易經》；我開始讀一些跟《易經》有關的東西。

關於《易經》這些事情，要麼就是有人問我說：「啊你讀了這個，你要幫我卜卦，你會算命嗎？」；再不然就是另外一個極端，又是同樣的問題，叫做「讀這個能幹嘛？」

其實，不管在我生命當中的哪一個時刻，一直到現在，常常有人問我「讀這個能幹麻？」，我一時半刻其實回答不出來的。我很想直接明白告訴他，我不知道，但是我就是想讀。

但如果回頭，翻我自己生命的一本帳，我發現「閱讀」跟「學習」的用處，通常都不是發生在立即當下。

那麼反過來，如果你立即當下因為一些問題，而產生的閱讀跟學習，它可能都已經錯過了你解決這個問題，要去養成要種下那顆種子的第一時間。

那當然我也必須說，其實種下一棵樹，只有兩個最好的時機，一個叫做「十年前」；另外一個叫做「現在」。

任何時刻學習，或閱讀其實都不嫌晚，那我今天想講的是什麼？我今天想講的是，如果你本身經常對於所謂的「閱讀」，特別是這件事。

有一個想法，也可以說是迷思，就是你總是要先確定，能「幹嘛」你才去讀；那麼或許，我今天跟你分享一個，可能是有一點點冷知識的部分，或許會帶給你一些不同的想法。

這個冷知識就是喔，在英文裡「School」這個字，學校；它最早是源自於，古希臘文的「Schole」～ S-c-h-o-l-e。

它的意思就是呢「休閒的時間」。這是因為在古希臘的時候，學習、工作和生活技能以外的知識，基本上都是一種休閒娛樂。

說白了，就是只有那些吃飽太閒、不用工作的人才能夠去上學。當我們去追朔「school」這個詞的源頭，彷彿是在從一而終的告訴我們，學習的本質究竟是什麼？

其實有些知識在學習之後，能夠很快的轉換出實際效用，但有些可能在你終其一生，都找不到可以去使用的機會。

然而這樣的區別，僅只是告訴我們關於知識的不同面相，而不是用「能用」、和「不能用」，來決定學習的價值，還有它的高低。

所以呢，當我們開始去問「啊學這個能幹嘛、讀這個能幹嘛」的時候，其實就已經透露出，我們對於學習，就只剩下最功利、最無趣的那種期待了。

所以談到這裡，我沒有企圖要說服你一定要學習，或者一定要閱讀。然而呢，我希望透過今天的分享，開始讓你去思考一件事。

如果在你生命當中的任何追求，都只剩下最功利、最無趣的那些期待，那這樣子活著，到底又有什麼滋味呢？

最後順帶一提喔，當年我開始讀《易經》，我萬萬也沒有想到，它會幫助我在現在的實際教學當中，去開展出很多課程的可能性。

其中一個最典型的課程，就是我在【高難度對話】這一系列的課程，當中的進階課程，叫做【高難度對話的策略思考】。

在我們的人生裡，你一定有機會遇到那些無法被溝通，或無法被說服的人；就好像是在辯論賽場上，你是「正方」，而對方是「反方」。

就算對方的心裡，他其實是認同「正方」的觀點，但是因為他被分配到「反方」；所以他再怎麼樣，無論你說的東西再有道理，他都不可能同意你的觀點。

那在這種結構裡面，你到底該怎麼說服對方，或者是你說服的對象，到底誰才是關鍵？

當年在我讀《易經》的時候，就在我的心中，種下了一顆重要的種子。就是凡事從一個更高的角度、更寬的視野，去看同樣一件事。

當你拉寬角度跟視野的時候，你就會發現，其實在辯論賽裡面，兩造雙方的真正目的，都不是在於「說服對方」和「辯倒對方」。

而是在透過說服對方，跟對方針對觀點進行交流的過程裡，去說服那些「旁觀者」。

所以呢，留個思考題給你想想，如果你今天負責一個大樓的都更專案，而這個大樓裡面，所有人都同意了這個專案。

但只有一個釘子戶，他不僅不同意，而且他連見你一面，跟你溝通都不願意，那這個時候你該怎麼辦？

該怎麼樣去創造一個勢頭，該怎麼創造出一個前提跟格局，讓這個無法被溝通的人，而願意開始進行溝通呢？

在我接觸《易經》之前，的確是無解，而且無助的。

但是在當年，我去讀了那個不知道拿來做什麼用的《易經》的時候；我也萬萬想不到，在未來的生命裡，不僅圓滿了我很多功課。

甚至於，我還可以把這樣的想法跟思維，變成一門【高難度對話的策略思考】來分享給你。

所以回到今天的主題，學習之於你，到底意味著什麼？如果到最後，只剩下最功利、最無趣的期待，那麼是不是會有點可惜呢？

希望今天的分享，能夠帶給你一些啓發與幫助，我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去；這樣子你就不會錯過，我們所製作的內容。

然而如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，無論是我們的線上課程，還是實體課程。

我們在每一段影片的說明裡，都有相關的連結；我很期待，能夠跟你一起學習、一起前進。謝謝你的收聽，我們再會。