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2021-09-24 14:14:46
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2021-07-11 08:44:29
《寫作的素養-1》 在台灣基礎教育最新108課綱下，人人都強調素養的狀態下，到底要如何才能增進素養？ 而身為一個高中英文補教老師，我想先切入「英文寫作」的面向來談我第一層個人的淺見。 高中英文數年來非選題考的形式為： 1.翻譯兩句 2.作文一題 過往學測多為看圖作文、經驗敘述...
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2021-06-02 15:05:49
《2022年準備》 . 自從公佈左新時間表，好多學生都疑惑應如何準備四份卷，尤其卷四，已經多年沒有訓練過，應該如何準備？ . 卷一，可以分拆為範文和白話文練習。先從範文論述，縱觀整個考試進程，如今沒有出的範文為：《師說》、《廉頗藺相如列傳》的長問題、《月下獨酌》、《聲聲慢》。詩詞乃必定會出的範文，因...
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2020-07-02 21:00:16檸檬卷鋼琴獨奏會
2020 年 6 月 30 日 @ 台北市立大學演奏廳
現場錄影
因為防疫的關係，這場畢業音樂會必須限制觀眾人數及從簡舉辦，沒能公開邀請大家來參加，但你們現在可以在 YouTube 看到全部囉！希望你們會喜歡！
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曲目解說
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舒曼：《幻想小曲集，作品 12》
舒曼是十九世紀傑出的德國作曲家及樂評家，他時常將音樂與文學結合，並將個人的豐沛情感、濃厚的幻想力投注於作品中。
《幻想小曲集》為舒曼創作於 1837 年，題獻給一位到萊比錫演出的蘇格蘭女鋼琴家安娜羅貝娜 (Anna Robena Laidlaw, 1819-1901) 的作品，舒曼當時正處於人生的黑暗時期，他們的相遇為舒曼的生活展開一段美麗插曲。然而《幻想小曲集》在音樂上實際上為獻給克拉拉的作品，在這段期間舒曼與克拉拉被迫分離，母親於1836年辭世，舒曼將這些情感投注於創作上，創作期間，舒曼回憶起與克拉拉相處的時光，也無法忘記與克拉拉祕密訂婚的約定，這是舒曼人生中最黑暗的時期。
樂曲的創作更表現了舒曼內心的兩種極端性格-大膽狂妄的「弗羅倫斯坦」（Florestan）以及內向含蓄的「奧賽比斯」（Eusebius），這套鋼琴曲集包含了上下冊共八首的性格小品，每首作品皆被賦予標題，而各曲目的標題皆是舒曼在作品完成後，以音樂本身的意境來命名。
0:00 第一首《黃昏》Des Abends
反映出舒曼內心中較為內含省而含蓄的「奧賽比斯」性格，可想像為在黃昏時刻漫步在夕陽西下的河畔邊，以不疾不徐的腳步欣賞河岸風光。此曲的拍號寫法與實際演奏時的聽覺效果也是相當地耐人尋味，舒曼打破了一般對二八拍的想法，讓三連音貫穿在全曲當中，使之聽起來像是三拍子的曲子。旋律時而出現在高音聲部，有時也在低八度的地 方以類似的形式再出現，就像彼此唱和般，互相對話。
3:44 第二首《飛翔》Aufschwung
《飛翔》為八首曲子之中非常有戲劇張力的一首曲子，充滿了幻想曲時而瘋狂時而冷靜的氛圍，不論是開頭「弗羅倫斯坦」的大膽衝動的主題，或是中間「奧賽比斯」冷靜沈著的風格，也是舒曼內心斯雙重人格的一種展現，因此有許多對比的情緒細節。而這首曲子也是技巧上較為困難的一首，除了有許多超過八度而必須用單手彈奏的音程、以及大跳音程之外，情緒的掌握也是詮釋的重點。
7:12 第三首《為什麼？》Warum？
《為什麼?》是一首舒曼不斷地提問、自問自答的小曲子。 而開頭第一聲部的旋律為往上的大六度音程，就像疑問句口吻般的音型，可想像為舒曼在開頭即破題、殷切期盼地詢問：為什麼？
而《為什麼?》這首曲子幾乎到處都藏有主題旋律，它會上下交換、出現在各個聲部，甚至可能與其他聲部重疊，每一次的問題就好像都得不到答案一般，即使問題不斷延伸，最終仍然回到原點。
9:37 第四首《變幻莫測》Grillen
《變幻莫測》為一首極富節奏感的樂曲，而此三四拍的曲子在節奏上有許多的弱拍強音、第二拍長音等等的切分節奏，在彈奏時常有節奏上的衝突感，呼應了開頭的術 語-「Mit Humor」帶有幽默、俏皮的含義。彷彿可以感受到舒曼在創作時「變幻莫測」的思維，很難預測到舒曼會在下一個音變化出什麼新花樣。
13:02 第五首《夜晚》In der Nacht
本曲是舒曼描述一個古希臘神話《赫洛與勒安德爾》(Hero and Leander) 隔著海峽相戀的故事。 這個神話是一個山盟海誓、至死不渝的愛情故事，樂曲中不斷由下往上、再由上往下的音型，如暗藏旋渦的海浪一次次往岸上拍打一般，不斷推進，而勒安德爾必須對抗大自然的重重阻撓以及萬般攔阻，才能見到彼此，他們急迫渴望見到對方的那份激情與熱情，正是舒曼在《夜晚》這首曲子所營造的氛圍。
17:25 第六首《寓言》Fabel
此曲開頭的「快慢」對比，即為蘊藏「弗羅倫斯坦」、「奧賽比斯」兩個對比人物非常明顯的例子。此曲較為特殊之處為曲子中間出現了聲部輪唱之「卡農」，此上行音型的卡農之音量及情緒應由較小聲慢慢往上堆疊，直到達到頂點最高音後才稍加放慢地宣洩而出。
20:12 第七首《夢魘》Traumes Wirren
此曲開頭旋律及主題是明朗的F大調色彩，而開頭的主題旋律就好像睡夢中仍在不斷運作的大腦， 即使在睡眠中仍呈現出潛意識的亢奮而混沌的狀態，因而產生某種焦慮而不安的現象。而主題之旋律不斷地穿梭在琴鍵之間，從高音到低音、再從高音到低音，就像頑皮的小孩在夢中恣意地奔跑。
23:11 第八首《終曲》Ende vom Lied
《終曲》為此套曲集的最後一首曲子，如同舒曼在寫給克拉拉的信中所提到：
接近結尾的終了，將一切困難排除後，進入一個愉快的婚禮，但是結束時，思念你的痛苦又再度出現，於是婚禮的鐘聲和死亡的喪鐘同時響起。
這首曲子的開頭就像是一場華麗的盛宴，舒曼用了他平時很喜愛用的「連續和弦」，以及超過八度音程的琶音，製造出隆重登場之感。
然而此曲也是舒曼內心糾結的寫照，就如他在信中所提到的，樂曲的最後因為思念克拉拉而痛苦又再度出現，因此樂曲的最後並非以歡樂收場，最後的樂音就像死亡的鐘聲般，並藏有開頭的旋律動機， 最後慢慢地、悄悄地結束。
28:57 浦朗克：《降 A 第三號大調間奏曲》
浦朗克 (Francis Jean Marcel Poulenc, 1899-1963) 是二十世紀法國作曲家，他的音樂風格簡約不失幽默、優雅而浪漫。
浦朗克一共創作三首間奏曲都是鋼琴小品，分別是 1934 年創作《兩首間奏曲》(Deux intermezzi)，和 1943 年創作《降 A 大調間奏曲》(Intermezzo in A-flat Major)。而晚期創作的這首《降 A 大調間奏曲》雖然較為短小之鋼琴作品，但旋律動人、各聲部分明，其中更充滿色彩豐富之和聲。
他的創作受到許多作曲家的影響，如德布西、史特拉汶斯基、薩悌等，浦朗克所寫的和聲雖仍屬調性音樂，但已然跳脫傳統，他經常在和聲中加入和聲外音，如九和弦或九度音程，將和聲產生二度碰撞的關係，使作品帶有較為前衛之感。
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2019-06-20 01:36:17中文修辭學 11 摹寫法 (Chinese Rhetoric)
Learning Chinese well is very difficult.
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日本有一派寫作方法類作品的寫法，就是整理大量例句。
這本專門整理場景寫法，真夠猛的了！
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糾正生澀的法文系列 #19 小心晚路上的法文囉
Lin 說得
> 法文第二句沒有寫“本身”有一點奇怪，應該要加 elle-même
> 中文句子的 '' 他的夜景 '' 的意思就是 '' 高塔上看得到的夜景 ''
可是法文的 '' sa vue de nuit '' 的意思是
'' 從高塔樓下看到高塔的那個view '',
意思就完全相反😱，
應該要寫 '' ... que la vue qu'elle offre de nuit. ''
我們會用offrir動詞（送）因為你爬完高塔它就送你一個風景，
這樣說會不會好聽多麼 ？？
>> 對的說法是 ：
"Je pense que la tour elle-même est plus intéressante que la vue qu'elle offre de nuit. "
Juillet 說得 :
> 第二個問用措辭，site (遺跡，用地)要換成 endroit (地方).
> 問題的否定寫法有一點 " 中式的法文 "，不太標準。
應該要問 :
" Ce n'est pas l'endroit le plus haut de Taipei ? "
更好聽的是用question inversée，這樣更有power的感覺 ：
“ N'est-ce pas l'endroit le plus haut de Taipei ?”
> 第三個問題是
'' Il n'y a pas une meilleure vue ? '' 但這句的意思是 ：
'' 沒有比較好一點的風景嗎 ? '' 跟下面的中文翻譯不一樣。
這裡用錯冠詞，不要用une不指定冠詞
而要用pas...de的一班否定用法，
另外最好是用question inversée來強調一下
自己覺得101的風景是全台北最棒的.最好的寫法是 ：
" N'y a-t-il pas de meilleure vue ? ''
對的對話是 :
Lin :
"... Je pense que la tour elle-même est plus intéressante que la vue qu'elle offre de nuit. "
Juillet :
'' Pourquoi ? N'est-ce pas l'endroit le plus haut Taipei ? N'y a-t-il pas de meilleure vue ? ''
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【法庭新聞】「八區開花」活動審訊尾聲 雙方作結案陳詞 於下月一號裁決
2019年11月10日「八區開花」活動中，4名男子於旺角彌敦道近亞皆老街附近被捕，分別被控參與暴動、襲警、非法集結等罪名，今（8月2日）於區域法院開始審訊。案件中4名被告依次爲，王嘉麟、劉俊樂、劉育承及鄧如良。當中第二被告劉俊樂為港大三年級學生。
今（8月12日）進入審訊第七日，控辯雙方已經完成結案陳詞，控方首先重點陳述每位控方證人的證供，然後回應辯方的質疑。針對辯方認為控方第一至第四證人「既不可信亦不可靠，儘管可信亦不可靠」一點，主控官表示所有證人在盤問下十分堅定，並指證人「努力如實講返佢哋記得嘅事」。
其後，控方嘗試使用不同的環境證供推論，但則被李慶年法官指其雙方要注意本案具有「直接證供」（即證人証供），現階段不需要過於集中「環境證供」的推論，控方應該針對證人可信及可靠性一點作回應。控方其後繼續嘗試以環境證供推論第一及第二被告有罪，包括第一被告的逃跑反應及第二被告攜有口罩作環境證供，但法官則要求控方提供更多有關「逃跑反應」的案例，而針對「口罩」一物的推論，法庭則不接納。
在控方陳詞期間，李官曾多次要求主控官釐清時序，包括非法集結及暴動的開始時間，及事件時長，時序等，惟控方多次都未能清楚回答法官的問題，李官亦表示「我講咗四次你（控方）先明」。
其後，辯方的結案陳詞亦主要基於書面陳述，而辯方重點指出控方證人的不可靠及不可信。首先，辯方指控方第一證人「明明有啲嘢見唔到但係話見到」，而且其第一份口供與第三份口供的差異亦令人認為他是一名不可靠及不可信的證人。
而辯方第二律師指控方第二證人證供上亦有不可信之處，例如在問及於拘捕第二被告時，其口供表示被告有「轉身逃跑」，但在盤問下則承認這是「慣性寫法」，而在觀看資料片段時亦證實第二被告沒有轉身逃跑。而在描述第二被告的衣著時，證人表示他身穿「圓領，無開胸」的白色長袖衣服，但證物所見當時第二被告所穿的上衣為白色長袖開胸外套。而針對其指當事第二被告有拍手叫囂，辯方亦表示他誇大言辭，「無咁嘅（拍手叫囂）事」，認為控方第二證人並不可信。最後，辯方亦認為第四及第五證人並不可靠，因為二人皆未能詳細及正確地形容被告人的身形及衣著等。
法庭在雙方完成結案陳詞後再次播放資料片段，雙方再無補充，是日審訊於下午5:31完結。法庭將於9月1日下午2:30進行裁決，期間被告可以原有條件保釋。
案件編號：DCCC 352/2020