大家敲碗我很久的文章終於生出乃了(文很長慎入)
說好的新工作分享文底佳!
北部醫學中心臨床工作經歷5.5年
離職返回高雄休息半年玩樂後
踏入一份新領域的工作「臨床實習指導老師」
其實一開始在網路上無意中瀏覽工作時
發現這個職缺,可以週休二日、可以上固定班
可以見紅就放、政府發布...
大家敲碗我很久的文章終於生出乃了(文很長慎入)
說好的新工作分享文底佳!
北部醫學中心臨床工作經歷5.5年
離職返回高雄休息半年玩樂後
踏入一份新領域的工作「臨床實習指導老師」
其實一開始在網路上無意中瀏覽工作時
發現這個職缺,可以週休二日、可以上固定班
可以見紅就放、政府發布颱風假也能比照辦理
覺得有符合到我的要求所以當下投了e-mail履歷
隔天一大早就接到來電詢問什麼時候可以面試
約了面試時間後,便準備了資料前往
我原本以為只有約了我一個人面試(真是淺見)
後來才發現,原來前面還有資深的護理人員
面試過程護理部主任跟校方面試官面談了我幾個情境題
隨機應變的回答了
後來校方讓我回去等通知
我直覺自己應該不會上
因為他們一直覺得我八年級生太年輕了
沒想到最後竟然還真的錄取了。
但聽聞從本來要接成人內科和腫瘤科別
到後面變成要接兒科,粉錯愕也猶豫了
畢竟我兒科沒什麼臨床經驗,整個很挫
但思索了很久後,還是決定試試看
反正不會就學,就找資料,就去問
於是買了個很兒科相關書籍來溫故
好加在還有安排十天讓我到單位環熟
跟著上一梯的老師以及單位學姐熟悉常規
回家後在開始思考自己的教學計畫內容
打出自己的格式、出每週的考題、準備每堂上課的資料
以及每份作業的方向還有批閱的標準
這梯同學是我試水溫的第一站
他們也很耐斯的回饋我其他站的老師還有什麼正向的教學方式
讓我可以一邊帶他們也一邊在學習
大致上的同學都很給力
不論是在臨床上還是課業上都很棒
當然也有被我輔導的學生
第一站就讓我熬了多數個夜在擅打的輔導紀錄
別人帶幾年都還沒寫過的報告
我第一次帶就打到了呢呵呵呵
我還記得有一天在教學會議上
我問同學實習第一週結束了有沒有什麼想說的
壓力會不會太大、有沒有哪邊想提出來討論
有同學回饋我說「作業太多了」
「又要寫讀書報告又要寫個案報告」
「除了團體衛教還要遊戲治療」
這一站的同學全數沒有寫過個案報告也沒有辦過遊戲治療
但我依然堅持要教他們這些要讓他們學習撰寫
雖然貴校只有在醫學中心的實習才有遊戲治療
但我仍然覺得孩子沒有需要做醫學中心跟區域醫院之分
我相信他們做的也不一定比去醫學中心的孩子差
所以我希望我能多教他們一些東西
只要他們想學
而且幾乎每份作業跟心得我都一定給予文字回饋
絕不會只是打打分數了案
最後在總評值會上聽到多位同學跟護理長報告時說
「第一次在這站學習到什麼是遊戲治療」
「第一次完整的打出一份個案報告」
「第一次可以寫護理紀錄還有交班」
「第一次可以執行4位個案的全責護理」
其實我是欣慰的
因為我沒有後悔自己的堅持
在最後一週跟每位同學一對一的會談
從聽他們自己對於實習的回饋
到我這四週觀察到他們的特質
給予了優缺分析與建議及鼓勵
此舉我也是他們遇過的第一個老師會這樣做
雖然有些人會覺得分數打一打就好
何必要在那邊會談講評回饋分析呢
但我覺得「分數」不能代表一切
能夠從中肯定同學的具體表現
還有提點缺點探討改善方式
這是我覺得對於他接下來的實習甚至求職求學上
更有幫助的一環
也在這個會談中讓同學把不敢在大家面前講的話
提供一個有隱私的環境讓他們對我說出
不論是回饋還是升學、考照、人生、感情、家庭問題
反正我什麼都能聊啦😂
談到最後還被同學問我是不是有在學算命
為什麼看人這麼準之類
哎呀如果我真的會算命我早就去當算命師了
在這邊當什麼薪水微薄的實習老師⋯
不過雖然覺得踏入火坑,每天都上的很燒腦
但還是決定繼續堅持下去
因為在孩子上獲得的正向回饋就是這份工作
給予我的莫大成就感
就像之前在臨床工作被病人家屬肯定
也是一種工作上的成就感
雖然說除了要帶學生
還有應付學校醫院評鑑
還有各項瑣碎的雜事
從學校到醫院至單位
除了要能保護學生也要能跟單位學姐團隊有良好的關係
每件事情都在磨合中成長
雖然我是單位最新來的老師
雖然我是學校年紀最資淺的老師
但我相信只有我努力,經驗是可以累積的。
身邊有好幾個前同事跟朋友還有陌生訊息敲碗問我
這份工作好不好?待遇怎麼樣?薪資呢?
其實每份工作都有它的優劣處
取決你怎麼去看待
「沒有一份工作是不辛苦的」
各行各業都有它的難言之隱
就在於你想獲得的東西能不能成個正比
待遇呢?其實就是普普通通
唯一優點就是能夠週休二日
薪資呢?要怎麼說它多還是少?每個人對於金錢衡量不同
但沒有比較就沒有傷害
如果拿來跟我上一份工作的年薪比
當然是一半都不到(苦笑)
好啦撇開薪資不談、避開煩人雜事不說
目前工作了1.5個月勉勉強強還說的過去
「護理工作」除了是可以謀生的工具外
更希望它能帶給自己追求的使命感
還能延續善的循環
我不知道這份工作我會持續多久
但我確定
只要還在崗位的一天我都會盡力完成每一個階段任務
如果還有什麼跟工作相關的問題要問我
只要我知道的能回答的我都不吝回覆囉
最後我要說:我要放九天長假了
輔導老師職缺 在 Facebook 的最佳解答
#真誠感謝老師們的付出與辛勞
#讓教師們真正快樂的是國家的支持與守護
教師節,祝所有老師教師節快樂!
從小到大,我遇到很多好老師。從政後,也遇到好幾位不藏私指點我的老師們。對所有的老師們,我深深感激!
但老師們的辛勞與付出,需要國家來做妳/你更強大的後盾,這也是我進入立院後全力以赴的議題!
在教文委員會,有機會深入瞭解從大學、高中、國中小到幼兒園的各層級教師,現在在第一線的教學及勞動情況。
我必須說,愈深入瞭解,愈感覺沉重。舉幾個數據給大家知道:
🏫 大學:
📈 大學兼任教師比例,占全體大學教師48%
📈 大學兼任教師鐘點費, #28年來依職級不等,由575至795元,調薪為695至955元,調漲金額在120至160元間, #漲幅僅約20%
📈 私立大學更是28年未強制調整,現在仍有64所學校從未調薪過(鐘點費為每小時575元至795元)。
🏫 高中:
📈 高中代理教師自105年至今,比例從9.7%提高到13.1%
📈 教育部去年承諾會逐年補足國立高中職教師1,400名的法定員額,今年卻要求各校提出計畫並核定後才會給予員額。
🏫 國中小:
📈 國中代理教師自105年至今,比例從9.04%提高到14.09%
📈 國小代理教師自105年至今,比例從11.55%提高到14.76%
📈 各縣市聘期不一,許多代理教師無法獲得完整聘期,僅能領到10或11個月的薪資。
🏫 幼教:
📈 幼兒園代理教師自105年至今,比例19.26%提高到27.09%
📈 以教保員取代教師,薪水平均少將近6000元,但是工作內容幾乎跟教師相同。
📈 2020年主計處統計幼教業平均薪資才2.7萬元。
面臨少子化現象的台灣,明明學生愈來愈少,教師終於能夠有機會提供更好的教學品質給學生。
但這些年,台灣各層級學校普遍卻是趁著少子化的理由,不斷控留教師員額,遇缺不補。從大學、高中、國中小一路到幼兒園,以兼任教師、專案教師、代理教師等職缺替代。
讓這些 #非正式老師 們,明明和正式老師做一樣的事,但薪水和勞動條件就是差一大截。
#正式教師也要面對困境
#超鐘點授課
#新課綱加上遠距卻沒有資源支持
依據《國立高級中等學校教師每週教學節數標準》規定,專任教師每週基本教學節數為14到16節。
但在高中教師員額未補足的情況下,全國高級中等學校教育產業工會調查發現九成四的教師超鐘點授課。高中教師每週負擔的授課節數,包括課後輔導與彈性學習,為23到30節課不等,遠遠超過每週教學節數標準的1.5到2倍。
此外,各校依108課綱規定,必須開設1.2至1.5倍的選修課程。全教總統計有八成的教師皆認為在新課綱上路後備課量大增。五花八門的新課程產生,使得教師相較於過去,必須投入更多的時間設計各式各樣的新課程。
然而隨著對教師的教學要求不斷增加,在今年急須實施 #遠距教學 時,卻發現並未給予教師足夠的資源與支持,教師的工作量不減反增。
在授課節數與備課時間大幅增加的情形下,還要教師兼任行政職務,已造成 #行政大逃亡 的情形發生,正式老師難以接任行政事務。
#老師值得更好的勞動環境
#孩子需要更好的學習環境
孩子是台灣的未來,老師是孩子們成長階段很重要的陪伴。國家要做老師們的後盾,要讓老師們能夠有支持有保障的教學!
需要努力改進的地方很多,在教師節這一天,我邀請所有教師們跟我一起,為更好的教學環境努力,提出你們在一線看到需要改變的地方,我來努力!
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瞭解我過去關心教師權益的文章,請看👉
聖約翰科大違反欠薪、強迫減薪、傷害師生權益,教育部應依法嚴懲!
https://bit.ly/3kKb84E
大學兼任教師的困境:未納入勞基法也不適用教師法
https://bit.ly/3icABCd
少子化下的高等教育轉型:必須保障學生受教權和教師勞動權益
https://bit.ly/3oi0Ivh
制度化遏止私校欠薪,成功促成教育部訂定SOP、保障教師勞權
https://bit.ly/2WnByju
聖約翰科大發還積欠教師薪資,肯定潘部長維護教師勞權
https://bit.ly/39GZiSz
高教產學合作也要嚴格監督,保障師生参與及教師勞動權益
https://bit.ly/3uhsVDu
教育部預算提案通過34案,守護各類教師權益
https://bit.ly/3DFIJUO
別把代理教師當作免洗筷,根除濫用留職停薪的陋習
https://bit.ly/3CTfYmk
要求教育部全面檢討代理教師相關法規及預算,保障代理教師勞動權益
https://bit.ly/2XSiZEv
保障正職及代理教師勞動權益,勿因虎年效應減班及控留教師員額
https://bit.ly/3CVhZ1g
感謝教育部潘部長支持,國立高中教師員額盡力於兩三年內全數補足
https://bit.ly/3ufq6To
持續追蹤代理教師權益保障規劃及改善期程
https://bit.ly/2WSIDst
幼兒園真公共化才是解方
https://bit.ly/3AOeTf6
輔導老師職缺 在 于玥心理師的心靈命理 Facebook 的精選貼文
「社工師與心理師的差別」老師我適合唸什麼?
因為在超級歪 SuperY 留言,有些對自己生涯迷惘的學弟妹跑來私訊我兩者的差別性。
首先,在大學我唸的科系是中山醫社會學暨社會工作系,畢業前于玥就知道我想唸心理諮商,所以沒有社工實習,就開始準備心理諮商研究所的考試。
(統計是我的痛點,數學不會就是不會)
因此,我所知道的社工的工作內容不會比在職的社工們多(歡迎各位在苦海中的前輩們留言分享?),倘若在學校的學習還沒辦法讓你確認自己合適不合適走這行,可以想想看你在實習時的社工督導,他在職場上的樣態是不是你以後想成為的樣子?
第二,現實層面,由於心理師是醫事人員,依照心理師法規定將需要一整年可能無給薪的全職實習,而且一年只有一次國考的機會才「有可能」拿到執照。
一般正職是走進學校、學諮工作,少部分會走進醫療院所,也有社區諮商所全職與政府方案合作,這是確保每個月固定薪水的職位。
行動心理師則如我,每天看天(?)吃飯,但穩定不穩定就看個人如何經營,每個月的薪水不算固定,如果未來申請房貸會滿不利的(關於這件事我有千萬篇的血淚文)
倘若對於心理師這行業仍感興趣的話,而你仍是學生的話,請務必善用學校的諮商輔導中心,在那裡有心理師可以讓你諮商或是協助你做性向測驗,也可以在裡面當志工,感受一下裡頭的氛圍跟生態。
倘若你已經不是學生,歡迎來找于玥預約諮詢,或洽慢慢心理諮商空間 我們實習心理師很需要晤談時數。
#社工師 #心理師
第三,在網路上有一些關於心理師與社工師的徵人文,不妨加入相關的論壇與社團,看看裡面的工作內容與薪資,是不是你感興趣的。同時也可以理解目前職缺是否僧多粥少。
最後,不論是社會工作師或是諮商心理師都是助人工作者,對於這份職業多少有些嚮往才想走進這個行業。
在面對未知的職涯環境,能夠引領自己、支持自己、穩住腳步的典範跟督導是很重要的,但典範不能只有一位(且看這些年有多少心理學界與社工師界的大師…)
畢竟我們難免會對權威有很多投射與期待,只是對方所經歷過的時代與背景、家庭脈絡、甚或資源與苦難都不一樣,倘若彼此的人性觀能夠有所共鳴是幸運,但若是對對方期待太深,反而會讓彼此的關係走向過度依賴與傾斜的狀態,那麼一旦對方的回應跟狀態不是我們所預期時,我們就會不知所措。嚴重的話甚至會否定了這個行業與其生態,但對自己的未來更加迷惘。
不論是社工師或是心理師都是一個人,自然會有自己的七情六慾及限制。然而,走在這條路上,就必須要不斷整理自己的生命與自我照顧,才較有能量照顧手上的個案,也得以盡量避免反移情。
在我就讀研究所時很慶幸遇見丁原郁教授的指導,許玉容督導的支持,馨慧學姐敘事治療的引領;研究所之後,翁令珍老師的督導空間與夥伴們也給我很大的支持,以及美國 NCGR 占星研究協會 台灣分會同時也帶給我學習占星知識的資源,象徵與心靈-陳宏儒諮商心理師也謝謝陪著我去跳榮格心理學那無底洞深淵。
#古典占星 #敘事治療 #榮格心理學 #人際歷程取向
走在這條路上可以一起互相支持與陪伴(ㄐㄧㄤˇㄍㄢˋㄏㄨㄚˋ)的夥伴是很重要的,我的大學與研究所同學也有幾位要好的可以互吐苦水。
倘若學弟妹仍對自己的生涯感到迷惘,可以參考我以前的說書影片:成為自己的生命設計師(影片連結放留言)
若有先進或同學們願意分享(或ㄑㄩㄢˋㄊㄨㄟˋ)也歡迎留言。
(圖片為我家黑糖)
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徵才機關:國立高雄師範大學附屬高級中學
人員區分:其他人員
官職等:無
職系:無
名額:1
性別:不拘
工作地點:82-高雄市
有效期間:110/08/24~110/08/27
資格條件:
(一)具有中華民國國籍者,性別不拘。
(二)高中職以上學校畢業,具有愛心與耐心者。
(三)無教育人員任用法第 31 條情事者。
工作項目:
(1)在教師督導下,協助評量、教學、生活輔導、學生上下學、生活自理及家長聯繫等事宜。
(2)本校身心障礙學生在校作息時間,協助教師處理突發事件及學生行為問題。
(3)在教師督導下,協助照料特殊學生,如生活自理輔導、午餐指導、午睡照顧、常規指導、安全維護…… 等工作。
(4)維護學生參與校外參觀教學活動之安全。
(5)因應身心障礙學生特殊教育需求之相關事宜,參與教助員相關研習等。
工作地址:
高雄市苓雅區凱旋二路89號。
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聯絡E-Mail:
聯絡方式:
高師大附中教務處(07-7613875#563 特教老師)。報名方式:
(一)請於 110年8月27日(星期五)上午10時前備齊下列證明文件,親送本校教務處不受理通信報名。
(二)繳交報名表(置於簡章第二頁)、身份證影本、最高學歷證件及相關經歷資料等(免報名費)。
(三)請至本校網頁下載簡章。
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