中環街市裝修後重開，人頭湧湧好不熱鬧。

第一代的中環街市，最早建於1842年。旁邊的砵典乍街紀念第一位香港總督——砵甸乍爵士。這個教科書上讀到的名字，今天還變成了酒店的名字（石板街酒店英文名就是Pottinger Hotel）。

19世紀英國所向披靡，鴉片戰爭與南京條約象徵清朝敲起喪鐘。當耆英與砵甸乍於1843年6月26日在香港就《南京條約》換約，砵甸乍遂正式成為香港首任總督。

鴉片戰爭爆發後不久，日本也遇上跟清朝一樣的麻煩。1853年，美國艦隊司令Perry率領四首軍艦駛入江戶灣（東京灣），在日本引起的騷動不亞於13年前英國軍艦到達大沽口。

當時手日本民間流傳這首歌謠：

「泰平の眠りを覚ます上喜撰、たった四杯で夜も眠れず」

歌謠中的「上喜撰」，本來是一種京都宇治出產高級綠茶的名稱。由於跟「蒸氣船」的讀音「じょうきせん」一模一樣，用諧音諷刺幕府必須面對現實，不能再裝睡。

歌謠表面說喝四杯「上喜撰」會徹夜難眠，實際上是諷刺四條蒸氣船的到來，從此將令德川幕府不得繼續安眠。

德川幕府面對Perry送來的國書，神態猶如清道光帝手持巴麥尊致中國宰相書。第二年，德川幕府在武力的威逼下終於接受美方條件，簽訂條約被迫開國。

缺口打開後，禍患洶湧而至。至1858年，日本與多國簽定不平等條約。西方國家由此獲得領事裁判權、片面最惠國待遇、協定關稅、設定租界等不平等權益，除了割地賠款，日本跟中國「享受」同等待遇。

一個民族在歷史或者會經歷多次失敗。失敗並不可怕，日本的失敗雖然帶來各種災難，但以時間為主軸的歷史，給世界上任何民族東山再起的機會。

日本證明避免交戰減少損失，也是明智選擇。即使定立不平等條約，也不變得一直沉淪下去。

假如清朝迎戰必敗，盡早與英國締結相對有利的和約是否方為上策？

如果根據這一判斷，清朝早就不應抵抗，英國軍艦開到中國海馬上就應該投降。再根據這一個邏輯，戰場上曾經英勇抵抗的將領的血都是白流。

失敗的民族仍有機會再度輝煌，關鍵在於戰後的奮發。

歷史系舊同學指出，北京大學歷史系的茅海建教授《天朝的崩潰》是當年中文大學歷史系劉義章教授力推的好書，是研究近代中外關係的必備讀物。好多讀歷史的同學、研習近代中國歷史的網友都讀過了。

雖然這是他80年代的論文結集，並早於1995年成書，並不影響40年後的今天重新閱讀的價值。

以前讀高中，「政治腐敗」四個字概括了清朝當時的環境。到底道光皇帝、林則徐、琦善、奕山、耆英對世界認知如何？他們當時立場如何？他們的醒覺與反應，是否能跟上時局變化？關於這些深入的內容，這些年來，我都沒有仔細思考過。

冷兵器對熱兵器，不是士氣問題，不是軍心問題。落伍守舊又迷信無知的民族，在文明利器的摧殘下，根本不可能翻身。每一場戰役的仔細描寫，看到的是驚心動魄血流成河、一次又一次注定速亡。

大量資料佐證目不暇給，好睇過偵探小說。

我自己做功課，節錄了幾千字茅海建式歷史觀。謹摘錄其中一段關於「條約平等」之語，分享各位：

//若從具體條款來看，南京條約之所以不平等，主要是三項內容：割地、賠款、赦免漢奸。其中釋放英國囚犯合乎當時和現在的國際慣例，至於平等國交，其實是不平等條約中的平等條款。

另外還有三項規定：五口通商、廢除行商、新定稅制，這些關於經濟貿易條款也比較難界定平等或不平等。從社會經濟發展歷史角度來看，一口通商，行商制度束縛中國貿易發展，不理中國自給自足的小農經濟轉向市場交換的工商經濟；廣州的關稅由官吏和行商操縱，使每一次關稅都成為討價還價灰色交易，外商受害國家無利，這些還要保留？

理論上來說最佳方案是清朝政府自身改革，作好內部準備主動開放，並在具體做法與國際接軌。但在歷史現實中，這種可能性等於零。

後來歷史證明，西方衝擊了中國舊有模式，民眾的物產和生活為之大受損害，當中有出現前所未有的種種社會經濟現象。表面上作為英國戰爭目的，卻反映了把中國納入世界貿易體系的企圖，令中國在毫無準備和放被情況下開放。這對中國有不利一面，但在客觀上為中國提供擺脫循環新途徑。從短期上觀察，負面作用大於正面效應，以從長期來看，負面再用不斷退隱，正面效應逐漸生長。

到了20世紀，正面效應遠遠超過負面作用。如果中國開放不是上世紀中葉而是更晚，中國現狀又會怎樣？//

圖：Pottinger hotel，又一間吃環境的餐廳，曾跟歷史系學妹去過打卡。望出去就是石板街，砵典乍街。

這個砵甸乍爵士手段高明，成功履行英國政府的吩咐。比起之前的Elliot要有能多了。至於有幾高明，書本都好詳細。

餘下那些耳熟能詳的清朝大臣名字也不是曇花一現，他們在鴉片戰爭往後的人生至死，都可在《天朝的崩潰》中找到答案。

【#延伸閱讀】
延續上一個post，個人最為期待的卻是
《THE (WE)ISIT DEPT. By MIZUNO SPORTSTYLE HK》的概念企劃，透過與不同單位進行不同形式的跨界別合作，以影像、實物及空間設計，展現出 Mizuno Sportstyle 的更多可塑性!

而企劃名稱的由來是由於 VISIT 俱有探望的意思，WE 則是指我們， 加上 WE 與 V 於讀音上極為相似，因此將 WE 取代 V 後，再變成 (WE)ISIT 便俱有互相探望的 意思，而這亦正正是此企劃的主軸設定。

從「字」，「圖」，「質感」的媒介去把產品推廣，的確要用時間，用心機去堆砌而成，在快時尚的吞噬下，又有多少心機之作能夠存活？再談的就是本地的創作價值，是回選物店STOREROOM 及 插畫師Jin Lio的加持下，令到整個呈現都跟以往的不一樣，香港不就是需要更多的單位 / 人物團結在一起嗎？而更重要的是需要大家去行動支持🤙
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#鍾意就save底
Words by #擼遜 @kashun7

孩子多出的4天寒假這樣超前佈署
#疫情 #寒假 #學習吧 #線上學習
4天假期每天30分鐘，讓孩子建立自主學習習慣挑戰新學期

因應疫情，教育部於2/3宣布延後開學4天，家長與孩子如何運用這4天，對新的一學期超前佈署呢?

第一天 跟著孩子一起找到有興趣的學習資源 (所需時間：30分鐘)

目前不論官方或民間，已經開發許多學習資源，可以先跟著孩子認識一下幾個較方便跨領域學習的平臺，啟發自主學習的動機。

例如學習吧LearnMode平臺（以下簡稱學習吧）上，有包含翰林等三大版本課程，讓孩子可以對學期間的課程做預習。還有數堂以「閱讀素養」為主軸的語文課程，包含多元主題的文章、搭配的閱讀理解題型和口說能力的練習，讓孩子可以培養口語表達、閱讀理解、邏輯分析以及中、英語聽說讀寫等未來關鍵能力。

第二天 協助孩子延續學習習慣 (所需時間：30分鐘)

學習吧的讀報課程，除了開發【一眼看天下】讓孩子了解國際大事、也與知名單位如【國語日報】合作，定期更新內容，讓孩子可以穩定學習，同時接觸最新時事、不落人後。家長可以順著讀報課程的引導，陪著孩子完成一篇新聞閱讀，並一起聊聊延伸思考問題，讓孩子同時建立媒體素養。

第三天 讓孩子分享學習成果、建立成就感 (所需時間：30分鐘)

透過學習吧的特色學習工具「AI語音辨識」，包含中文辨識及英文辨識兩種語言，辨識結果提供了「朗讀正確率」、「朗讀流暢度」及「讀音錯別字」等學習回饋，讓孩子持續透過聽、說反覆練習修正的過程，逐漸提升語文能力。家長可以邀請孩子播放最有成就感的朗讀作品，並在中間找到值得讚許的部分，鼓勵孩子以增加信心。

第四天 自主學習的最高境界，讓孩子成為小小老師 (所需時間：30分鐘)

邀請家中的夥伴一起圍個圓圈，讓孩子成為目光焦點、分享一下學到最喜歡的一篇文章，藉由簡單的問題引導孩子講出喜歡的原因，以及對於文章中不同角色分析與觀點，讓孩子享受在思考以及表達的過程中。結束後記得跟孩子約定下一個分享時間，一個自主學習的簡單練習就完成囉！

學習吧課程總覽傳送門：http://bit.ly/3jjMJR3
學習吧平台粉絲頁：http://bit.ly/3tsz1zY

▷ 背景音樂 BGM ◁
“Hickory Hollow” by Dan Lebowitz
“No.9 Esther’s Waltz” by Esther Abrami
ヽ(∀ﾟ )人(ﾟ∀ﾟ)人( ﾟ∀)人(∀ﾟ )人(ﾟ∀ﾟ)人( ﾟ∀)ﾉ

時間軸內容簡要：
00:00 開場
01:00 Q-max值是什麼
02:30 初體驗
02:50 第一晚(電風扇)測試
03:59 第一晚用後感
05:15 長期使用確定
05:48 第二晚(25度冷氣)測試
06:48 第二晚用後感
07:47 價錢及大眾評價
09:04 Bonus

*註1:(Undertale粉絲可略過)
“bedtime”=就寢時間
“bed”與”bad”讀音相同
哼的音樂是Undertale遊戲中與Sans戰鬥時的背景音樂
與Sans在戰鬥時出現過一句: "You feel like you’re going to have a bad time."

相關影片：
倉鼠日常 :3 DIY倉鼠用涼蓆：
https://youtu.be/BMzukw_dpJ4
【挑戰】32度炎夏無地圖徒步46公里! 康城至屯門! (第一身視角全紀錄)：
https://youtu.be/jW-_wb_Y0dE

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本集主題：「故事力：TED專業講者親授，職場簡報、人際溝通無往不利」新書介紹
　　　　　　　
訪問作者： 余懷瑾
　　　　
內容簡介：
18分鐘說完一個故事，不難。18分鐘說一個讓人印象深刻，
為之感動的故事，很不容易……
但他們，做到了！
　　
兩位擔任TED×Taipei演講者，說過上百場演講，
兩位重量級演講者攜手合作，
教你學會故事力！
　　
專長生命教育，
授頒全國創意教學獎特優等眾多獎項——仙女老師
　　
致力預立醫囑，
多次受邀至各大專院校主講生死醫療議題——朱為民醫師
　　
攜手共著
歷時兩年精心力作
訓練你的表達能力
發掘自己的故事力
讓你簡報、面試無往不利
與人溝通更具個人魅力
　　
◆故事主題力
　　為什麼說故事要有主題？學會如何打造故事的整體感與使命感，用三個方法找到故事的價值。
　　
◆故事結構力
　　了解故事的開頭、轉折和結尾，每一個環節對故事的影響，帶你從電影預告說出一個有結構的好故事。

◆故事畫面力
　　重建現場讓觀眾猶如親眼所見的三種方法、使用時間軸說故事的好處、如何說個有溫度的故事……一步步學習將聽眾帶進故事情境裡。
　　
◆故事吸引力
　　了解聲音、肢體與走位在故事的運用，關於表情的三個練習，使用道具的技巧……讓你的故事更有吸引力。

◆故事實戰力
　　從在地故事講一場接地氣的演講、以故事掃除觀眾對於演講的排拒印象，訓練自己成為實力派說書人。
　　　　　　　　
作者簡介：朱為民
　　1983年生，台中市人。家庭醫學╱安寧緩和╱老年醫學╱職業醫學專科醫師，現任台中榮總職業醫學科主治醫師、康善社會福利慈善基金會董事、國立陽明大學醫學系講師。2016 TEDxTaipei 講者。亦是「民醫晚安。朱為民醫師」粉絲團版主。著有《預約。好好告別》、《人生的最後期末考》。
　　
　　期許自己成為病人和照顧者生命中可倚靠的支柱，多元關注台灣高齡化及善終議題。在安寧病房服務以及照顧老年人的經驗當中，陪伴過許多病人及家屬走過生命的幽谷，也看過許多悲歡離合。相信每一個生命故事的背後，都會對社會上的每一個人有不同的啟發，因此用心把這些故事記錄下來。
　　
　　「喜愛閱讀、音樂、戲劇、寫作以及說故事。商周、自由時報、關鍵評論、康健雜誌等，多家媒體轉載相關著作，並受邀至交通大學、成功大學、師範大學等多間大專院校及知名企業演講生命、死亡與安寧緩和醫療議題。」
　　　　
作者簡介：余懷瑾
　　臺北市立萬芳高中國文老師，學生都暱稱她為仙女。專長為故事與表達，課程設計，教學方法，演講技巧。
　　
˙2016TEDxTaipei講者（一堂由老師以身作則的生命教育）
˙2018年第五屆「中國教育創新年會」主講嘉賓（3800人／場）
˙2018年中國星教師年度榜樣
˙國家教育研究院「故事軸線與感動力」課程講師
　　
　　曾經獲得105年「教育大愛菁師獎」、103年全國SUPER教師――評審團特別獎、103 學年度臺北市特殊優良教師――導師類、102年「台大SUPER教案獎」第七屆壹等獎、102年台北市教學卓越獎、101年「台大SUPER教案獎」第六屆壹等獎、101年全國創意教學獎特優等獎項。