💡保障身心障礙者權益 公聽會集思廣益完善法制 ‼️

🎈奕華關心身障者權益，更關注推動修法工作，9月2日和蔣萬安委員一同出席萬美玲委員主辦的「身心障礙者權益保障法」修法的公聽會；這場公聽會匯集專家學者、家屬、照顧機構代表的意見，期使身心障礙者權益保障法更加完善。

❌日前苗栗發生了某教養院員工涉嫌虐待毆打2自閉症院生致死案，令人痛心；更凸顯了法制面的缺失之處，應儘速比照老人福利法的規範修正身心障礙者權益保障法，對於機構有不當對待致身心障礙者死亡之情事，加重罰鍰並立即停辦。

📍雖然主管機關每年無預警查核二次，甚至衛福部指出108年對住宿型機構完成查核比率達98%；但悲劇發生，凸顯了人為查核無法彌補法制上的漏洞。我們會在立法院提案修法完善法制面，才是避免憾事發生的正本清源之道。

新的防疫規範來囉

#餐廳內用須配合防疫規定
#醫院探病每時段每床最多2人

明(24)日起餐廳內用，請餐飲業者及民眾配合衛福部規範；同住親友聚餐可不受使用隔板、梅花座及專人分菜之限制，惟共桌分食之場所，仍應提供分食專用餐具。

醫院探病部分，開放加護病房、安寧病房、呼吸照護病房、精神科病房、兒童病房、身心障礙、病況危急及住院天數達7天以上者之探病；探病者須遵守探病規定，每時段每床的探病人數最多2人。

長照機構探視方面，原則上訪客須出具訪視前3天內採檢之自費篩檢陰性證明，並請遵守宜蘭縣住宿式長照機構訪客管理作業原則。

【竹縣+0　24日起文化局圖書館、研習教室等場所鬆綁】

中央1922疫苗預約平台第6輪接種高端疫苗，將於明8月23日開始施打，同時23日上午10時至8月24日下午6時止，增加開放8月16日下午2時以後，高端疫苗新登記或加選意願登記的民眾預約。另外，因應中央宣布8月24日至9月6日維持二級警戒，新竹縣政府比照中央防疫管理指引，也宣布文化局圖書館與自習室、研習教室、新瓦屋等場所、活動管制措施有條件鬆綁。

另外，今天有以下幾件事情向鄉親報告：
1⃣新竹縣也配合此次高端疫苗開放，加設8月27、28日的接種站點，呼籲有收到提醒簡訊的鄉親，請記得進行預約，務必攜帶身分證、健保卡，依預約時間前往指定地點接種疫苗，同時別忘了先到衛生局網站，下載高端疫苗接種評估及意願書並事先填好，可以減少等候時間。

2⃣因應疫情趨緩，新竹縣在符合中央防疫管理指引或規範下適度開放，文化局圖書館開放櫃台服務及館內閱覽，控制室內80人、文化局自修室開放採梅花座，控制室內80人、研習教室依據辦理活動種類酌予借用，進入文化局各場所須配戴口罩、量測體溫、消毒及實聯制；新瓦屋客家文化保存區，預計9月4日起恢復辦理市集，但縮小規模最多15攤內，且須有單一出入口、消毒、實聯制、不超過300人等相關防疫措施。

3⃣社會福利等場所，新竹縣社區式長照機構與身障社區式等恢復服務、開放的業者,應落實各項防疫措施；新竹縣托育機構、兒少機構有條件開放,但不開放探視；老人住宿型機構與身障機構有條件開放預約探視；社區關懷據點恢復活動及領餐服務；社運、社區發展、身心障礙、婦女及新住民團體可辦理各項補助活動,有關室內外人數、涉及桌餐共食與縣外參訪事項,遵循中央相關指引辦理；保護安置兒少探視會面及返家過夜,依中央指引辦理；如家屬至兒少安置機構探視會面，依當地主管機關及機構相關規定辦理。

#防疫不能停
#領頭楊

大哥大姐小朋友 攏愛穿燒燒喔

農曆新年快到了。
昨天下午我到燕巢的 #濟興長青園老人長照中心 及 #岡山身心障礙福利服務中心 ，向長輩及小朋友拜個早年。

我唱「港都夜雨」給大哥、大姐們聽，也陪伴他們玩遊戲。並告訴他們：這幾天天氣很冷，衣服要穿暖，防疫措施也要做好，戴好口罩，一切平安。
建立完善的照顧網絡是市府重要的責任。

未來會朝每一個行政區都有一個住宿型長照機構，每一個國中學區都有一個日照中心努力，打造一個幸福宜居的城市。

濟興長青園的失智症照顧專區，為本市第一處機構內失智症照顧專區；而岡山身心障礙福利服務中心，也同時是北區輔具中心，協助身障朋友媒合適當的輔具。特別感謝機構的照護員及志工們，用心讓長輩及孩子可以感到安心又幸福。

昨天早上中華電信、微軟 #5G_AIoT 大聯盟也宣布正式進駐高雄亞灣區，估計將投入新台幣3億元。市府會做好後盾，打造世界級的5G、AIoT產業城市。

【高雄．議會】都市計劃委員會

都市計劃委員會提出質詢，摘要如下:

一、針對地方經濟之招商與吸引人才，以及產業發展永續經營的都市計畫
（一）北高雄發展受限，產業用地不足
（二）要求擴編路竹科學園區及橋頭新市鎮二期開發

二、因應人口特徵、社會現象及弱勢的土地及空間需求之都市計劃
（一）高齡化、少子化
（二）雙薪家庭工時長現象
（三）針對弱勢身心障礙者
（ＥＸ：岡山榮民之家閒置空間變更為為住宿式身心障福利機構臨時使用）

三、岡山區路竹延伸線
（一）比照環狀輕軌變更都市計畫及土地使用分區管制
（二）大眾運輸導向發展（ＴＯＤ）導向

四、岡山都市計畫檢討之必要性
（一）容積率問題、長期亦應隨產業帶動而進行通盤檢討
（二）產業用地不足及未登記工廠，因檢討土地使用分區、進行整體變更

任職於喜憨兒基金會的李慶家職能治療師，擁有醫療體系工作十年 社福體系七年的工作經驗。

‘Snoezelen’起源於荷蘭，由荷蘭文的‘snuffelen’及‘doezelen’兩個字合成的，意思分別為呼吸及小睡。當初是Hulsegge和Verheul1987為Hartenburg教養院內重度及多重障礙的住宿者所設計的，目的是使其休閒場所更有變化，‘Snoezelen’這個詞，用來形容這個人工化的設計場所，希望把放鬆及刺激的經驗透過多感官環境的佈置傳送出去Hulsegge &Verheul, 1987。‘Snoezelen’流傳到英國後，英國人取其意義以‘多感官環境’Multi-Sensory Environment來稱呼，並將其應用於特殊教育中Davies, 2002。

現況
目前多感官教室於使用上之稱呼有Snoezelen Roo與Multi Sensory Environment簡稱MSE兩種，台灣地區多感官引進約二十年左右，目前大多建置在身心障礙機構、社福機構、特殊學校、部分醫院...總數約八十多間，使用/操作人員也十分不同，作業模式亦然。多感官使用了許多職能治療相關的學理應用，例如:感覺統合、感覺註冊、行為改變技術...等，究竟多感官如何發揮作用?
多感官刺激訓練教室，多感官刺激訓練教室是透過精心設計的燈光、聲音與各式各樣精巧的高科技設施,營造出一個富有吸引力及舒適的學習環境，給予特殊需求學生各種充滿觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺等各種感官刺激，並藉由教學環境與訓練課程的安排，學習探索環境、減緩不正常張力變化、減低學生焦慮不安的情緒，削弱不適應性行為、提升注意力、加強人際互動等，期望提供極重度的孩子更多學習刺激。
過去20年多感官環境Snoezelen廣泛地使用在智能障礙者兒童和成人的教育、治療、及休閒方面。連結到從情境和事件的探索發現的意思，多感官環境為考慮多樣化概念的一種技術。更早有瑞士的醫師、法國的教師等已在200多年前開始運用這樣的技術在醫療和教育方面。主要的考量有二 Maria Montessori, 1870-1952：一、智能障礙者需要被教育而非被安置在貧乏的機構環境，造成更多的感官剝奪。二、發展的發生是透過對環境自發性以及反映對結構環境價值的信念所產生的行動，這樣的行動也鼓勵感覺動作的改善。
多感官訓練教室促進多重感官經驗的接近機會。使用者也普遍地接受多感官環境對極重度和多重障礙者所提供的休閒功能。『休閒』廣泛地被接受擁有自我發展和自我實現的潛能，在英國將多感官環境同化為國民教育的感官課程，以完成更寬廣的特殊教育和治療目標。
文獻回顧與分享
大多數文獻多提及多感官之使用結果，鮮少提及操作過程與機轉，台灣部分相同，將陸續分享使用多感官多年的個案故事與發現，從多感官設計、施工、經營、操作、個案評估、分析、教案製作、成效追蹤。希望能讓大家有機會多接觸多感官治療對於服務使用者所帶來的益處。