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[爆卦]跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐是什麼？優點缺點精華區懶人包
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#1跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐 - 高等教育出版
13 卷2 期2018 年9 月頁21-42. 跨領域素養導向課程設計工作坊. 之構思與實踐. 陳佩英. 摘要. 本研究由跨領域素養導向課程之實務設計切入，針對教師團隊所發展的課程增.
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#2跨領域素養導向課程設計初階工作坊的實踐手冊(2017版)&十二 ...
為協助各高中學校推廣素養導向課程及新課綱的課務推動, 附件為由陳佩英教授所帶領的愛思客社群發表了跨領域素養導向課程設計初階工實踐手冊以及由藍偉瑩主任及跨校主任 ...
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#3跨領域素養導向課程設計
跨領域素養導向課程設計. 初階工作坊實踐手冊. 教育部高中優質化輔助方案計畫. 計畫主持人陳佩英與愛思客團隊. 委辦單位：教育部國民及學前教育署.
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#4跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐,ERICDATA高等 ...
陳佩英,核心素養,深學習,跨領域課程,課程設計,core competencies,deep learning,interdisciplinary curriculum,curriculum de,ERICDATA高等教育知識庫:兩岸教育學術 ...
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#5領域素養導向課程及教學設計
「領域/ 科目」與「跨領域」之素. 養導向課程設計及教學發展，構成此次工作坊的二大主軸。以下茲以. 「領域」（包涵以單一領域或領域內的單一科目）為範疇，說明領域. 素養 ...
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#6跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐. (Chinese) - ebsco
Title: 跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐. (Chinese); Alternate Title: Ideation and Practice of Interdisciplinary Competence-Based Curriculum Workshop ...
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#7跨領域素養導向課程設計-以「IDEA」為例 - 圖書教師電子報
跨領域素養導向課程設計 -以「IDEA」為例. 賴苑玲. 作者簡介：台中教育大學. 本文摘要. 十二年國教總綱裡的「核心素養」指 ...
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#8臺史博x 愛思客：跨領域素養導向課程設計工作坊 - 藝文活動平台
「12年國民基本教育課程綱要」即刻上路了，教師們還在為新學期該如何教學而感到充滿挑戰嗎？跨領域怎麼做？素養怎麼教？才能引導學生成為終生學習者呢？ 臺史博提供豐富的 ...
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#9111 學年度第1 學期師資培育中心陳思瑀教師跨領域課程理論與 ...
4, 課程統整目的與理論, 講述分組討論發表, 1. 跨領域統整的教與學---曾祥榕2. 跨領域素養導向課程設計工作坊_之構思與實踐陳珮英, 小測驗(上次上課內容檢視)課堂參與 ...
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#10素養導向教學的實踐：深化學習的開展 - 臺灣教育評論學會
臺北市：致遠管理學院教育研究所。 ▫ 陳佩英（2018）。跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐。課程研究，. 13（2） ...
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#11教師對素養導向課程設計的理解與實踐反思
素養導向課程設計工作坊 的現場教師，透過質性訪談的方式來瞭解教師課程發 ... 素養具有跨領域的特性，可以結合各領綱學習重點並透過適當的內容與活動來.
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#12跨領域課程設計--素養導向
工作坊 目標： 針對「跨領域彈性課程設計觀照與反思」 ... 素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。
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#13IOANCD‧議題導向跨領域敘事力培育計畫
議題導向跨領域敘事力培育計畫共51位教師通過109年教學實踐研究計畫 ... 本「概念與探究為本課程設計工作坊」邀請臺灣師範大學陳佩英老師帶領教師們運用團隊共創重新 ...
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#14期刊論文| 臺師大陳佩英教授
NPDL全球網絡跨界物之素養共力行動。 ... 載於鄭章華（主編），十二年國教國中自主學習課程轉化與實踐。 ... 跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐。
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#15跨領域課程設計
課程發展與素養導向課程設計原則的相關性. 整合知識、. 技能與態度 ... 108_跨領域課程發展(藍偉瑩). 跨科概念. 定義. 互動與關聯 ... (小學高年級，修改自花蓮工作坊).
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#16臺南市108學年度國民中小學彈性學習課程發展與設計實作工作 ...
校本課程. 素養導向. 適性/學習. 學校實施轉化新課綱的實施原則. 適性揚才. 終身學習 ... 課程. 領域教學研究會. 彈性學習課. 程設計(跨. 領域課程設. 計). 素養導.
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#17跨界連結與創新的課程行動
工作坊. 流程. 課程檢核點. 組織思考工具. 單. 元主題內容. 形成性評量. 學習內容. 學習表現. 總結性評量. 運用. 學習策略. 圖1 「愛思客」跨領域素養導向課程設計流程.
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#18國中社會領域歷史科素養導向課程設計工作坊
課程設計 目標: 結合康青龍社區特色，主軸放在認識現存之歷史人文，搭配作家的文章. 進行導讀，配合老巷弄的導覽走查，引導學生將書本內容與現實做出連結。最終思考為.
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#19課程研究期刊第13卷2期,元照網路書店雜誌館
本期內容. 當期主題：素養導向的課程發展與設計 主題論文．延續或斷裂？從能力到素養的課程改革意涵 ／林永豐．跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐 ／陳佩英．
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#20策展 - 國立嘉義大學附設實驗國民小學
任務導向學習設計. （八月工作坊）. 陳偉仁國立嘉義大學特殊教育學系. 黃楷茹臺北市士東國小資優班. 吳青陵南投縣光華國小資優班.
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#21從歷史學科談跨領域美感教育課程之師資培育
因此，想要達到素養導向的教學目標，必然要透過跨領域的途徑，重新思考課程發展 ... 辦理跨領域美感課程設計研習工作坊，以認識跨域教師社群之組成與運作方式，以及跨 ...
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#22新北市新課綱宣講團隊2019/08
終身學習. 校本. 課程. 素養. 導向. 31. 一、學校轉化新課綱的實施原則 ... 跨領域協同教學的課程設計能力 ... 舉辦素養導向教學設計工作坊及研習。
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#23才能看見~ 從「跨領域素養導向課程」實際案例
資料出處：陳佩英，2018，跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐，課程研究，13(2)：21-42. 「核心素養」的培育是十二年國民基本教育課程的重要 ...
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#24培養師資生素養導向課程設計能力： 以合作問題解決為例
素養導向學習活動設計框架與課程仍需透過更多場域驗證來遞迴修正，以進一步發展素 ... 跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐。
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#251101_A428701: 第四組的文獻！！！！
第四組的文獻！！！！ 2021年10月19日(Tuesday) 13:21 - 張耕銘 の投稿. 返信数: 0. 跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐. 跨領域課程文獻.pdf.
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#26標籤: 跨領域 - 技職3.0
新課綱以素養為主軸，重視跨領域教學，回到教學現場的想像，其實可以很「實際」。 ... 在碩班修習觀光科教師課程，一年後進到Skills for U，投入技高課程設計、工作坊 ...
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#27109 年度 - 桃園市國民教育輔導團
貳、種子實踐家課程實作之難點分析與回饋參、種子時間家素養導向課程設計修正與發表 ... 課程主題包含「領域工作坊〈共同備課、觀課、議課〉」、「素養導向教學 ...
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#28專題素養導向之工程倫理教學行動研究 - 南臺學報
教師工坊. (108-2 主體研究). 工程‧倫理與社會. 圖1 教學實踐研究時間歷程與對應 ... Davies & Devlin（2010）提出跨領域素養導向課程若要真正「達標」，其中一個重要 ...
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#29十二年國教課綱 :: 讀書心得分享網站
素養中揀擇其關鍵的、必要的、重要的區塊，就是「核心素養」，除承續過去課程綱要 ... 跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐 素養導向教學的四大原則 教學設計 ...
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#302022年「看見課綱的聲音 - 國家教育研究院
A1-1 核心素養課綱在學校的實踐及增能方案- 整全式學校課程發展 ... 仍不足，科技中心辦理的教師工作坊與研習仍以實作導向為主，此類課程吸引.
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#31朝陽科技大學110年度高教深耕計畫- 跨域教學共同體議題松
透過導入「議題導向式學習」結合「滾動式專案實作工作坊」，帶領老師們產出創新跨領域教學的「課程設計、教材教法…」等教案原型，用實際行動，改變教學現場。
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#32創造思考的教室-概念為本的課程與教學 - 心理出版社
在高中優質化計畫的支持下，2017 年年初，一群跨校高中老師組織了愛思客團隊，以發展跨領域導向課程設計為名，先由小組研發課程，模擬團隊共備工作過程，從而設計工作坊 ...
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#33總表 - 國立員林崇實高級工業職業學校
【跨領域素養導向教學示例】, 本課程為結合英文科與生涯規劃科的跨領域素養導向 ... 課綱的雙向檢視，教師得以明確構思跨領域素養導向課程的設計步驟、規劃成果展現。
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#34深度討論融入臺灣高中英語課程之研究
Ideation and Practice of Interdisciplinary Competence-Based Curriculum Workshop , [跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐]. Journal of Curriculum Studies, ...
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#35跨領域課程發展及素養導向設計
學校實施轉化新課綱的黃金三角. 多元適性. 連貫統整. 素養導向. 校本課程 ... Context（全球性內涵） 資料來源：ask跨領域素養導向課程設計初階工作坊實踐手冊2017版.
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#36結合DT與CPS之通識教育課程實踐 以設計思考課程為例
基於此，國立雲林科技大學（簡稱雲科大）有鑑於需培養未來跨領域人才的重要性，於106年起開始進行通識教育革新，將部分國文必修課，翻轉改革為設計思考 ...
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#37異同綻放～ 我們的校訂課程
年暑假辦理各領域素養教學設計增能研習. 與課程共備工作坊。 (三)規劃與發展. 校長針對各彈性課程，邀請相關教師. 分組，溝通討論課程發展方向並著手編寫.
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#38淡江大學高等教育深耕專區-活動花絮
面對台灣教育史上的重大變革，新課綱的彈性、多元設計，跨域學習與素養導向的培育，不是止於高中課程，大學端亦因高中的學教方針改變，教學與教法等面臨全面改革。
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#39教育部教學實踐研究計畫成果報告Project Report for MOE ...
軟體到硬體都由自己構思並且完成，進而培養學生們對於「程式設計」、「運算 ... 【5】 陳佩英(2018)。跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐。課程研. 究期刊。
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#40臺港學校課程實踐與教師專業發展協作方案研究案
(二)學校本位課程發展：如何規劃與實施跨領域／學科統整課. 程。 三、教師專業發展 ... 特色進行校本發展,如:共同備課、教師專業發展工作坊等(2). 跨校網路-參與人員 ...
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#41素養導向課程設計工作坊雲林場
綜-J-A1. 探索與開發自我潛. 能，善用資源促進. 生涯適性發展，省. 思自我價值，實踐. 生命意義。 綜S-U-A1. 思考生命與存在. 的價值，具備適. 切的人性觀 ...
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#42十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要
方面，強調與社會議題連結、跨領域學科或與其他課程結合的統整課程。 ... 道德實踐. 與. 公民意識. 具備道德實踐. 的素養，從個. 人小我到社會 ... 性問題，構思.
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#4312年國教新課綱前導學校期末成果分享
跨領域 /科目協同教學模式 ... 2-1應用學校、領域、社群、學年等組織，構思以學生學習為中心的課程規劃與發展、 ... 帶領本校各領域辦理素養導向教學之課程設計工作坊。
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#44XPlorer 探索者活動– 東海大學入校交流– 教育部
東海大學《後疫情時代的跨域素養：從永續思維到社會實踐》 ... 畫，包括強化人社管理、素養導向的校務研究，成立並深化與本計畫相關跨領域教師社群， ...
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#45宜蘭國教好課連堂 - Facebook
共備培能工作坊(三). 主題：素養導向課程公開授課及專業回饋. 目的：. 一、校長、行政人員能積極參與授課研究與備觀議課實踐歷程，與教師社群共同凝聚團隊，鼓勵 ...
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#46結合DT與CPS之通識教育課程實踐 以設計思考課程為例
基於此，國立雲林科技大學（簡稱雲科大）有鑑於需培養未來跨領域人才的重要性，於106年起開始進行通識教育革新，將部分國文必修課，翻轉改革為設計 ...
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#47大富翁.odt - 中洲國小
(二)透由實際參觀本市藝文館所、參加體驗工作坊或藝文之推廣活動，培養學生參觀禮節， ... 如計畫中有提出跨領域課程設計且具體化於學習單或體驗活動中，將優先錄取。
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#4812年國教課程總綱轉化的多重學校個案：以活動理論為視鏡
桃李國中小的實踐經驗顯示跨領域課程的可能性與豐富學生學習經驗的潛力。 ... 所謂「素養導向的課程設計」對多數教師尚屬陌生，提供更多的「素養導向教師增能工作坊」 ...
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#49設計與創新科技跨域學程 - NYCU-Architecture
本課程以3個不同的設計命題、各4-5堂的設計工作坊來進行，包含教學、發想、實踐、成果發表和評圖等較完整的設計學習過程。課程由淺入深介紹不同的設計議題來引導同學運用 ...
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#50五南官網
本書的主要篇章安排包含課程設計、情境建置、協同學習、教師社群共備觀議課、學生和 ... 第五章「生物探究與實作教學」，十二年國教課綱強調素養導向以及跨科跨領域的 ...
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#51STEAM課程融入中學探究實作的案發現場 - 臺灣網路科教館
在108課綱理念推行之下，科學教育將由知識本位導向逐步轉變成素養導向的教學， ... 與跨領域的學習架構，針對所選定之專題進行探究實作，經由STEAM課程設計的探究實作 ...
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#52110-A-4:創跨雙引擎深耕驅動-跨領域課程成果｜人文及管理學院
人文及管理學院跨領域成果. ... 如果問題或宣導內容設計的太困難，小朋友們會聽不懂。 ... 二、 跨領域成效構思跨域課程共構與在地食農文化實踐之方向。
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#53專業成長行動計畫 - 臺中市政府教育局
1-39 國民中學「科展指導教師研習工作坊」實施計畫. 235. 1-40 精進全國閱讀磐石績效實施計畫. 239. 1-41 跨領域核心素養教學設計研討會實施計畫.
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#54子計畫A-課綱課程發展計畫校訂必修課程多元選修課程加深加廣 ...
課程 領域/類型數學、自然科學、科技、跨領域/科目專題、實作(實驗)及探索體驗. 開課師資 ... 開辦研習、工作坊，邀請專家教師分享素養教學與評量、學習扶助.
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#55全文下載 - 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
龍山國小以素養導向的教師專業成長模式，涵養 ... 這幾年來，筆者借調輔導團，工作內容以服務小校為主，設計規劃申請學校欲增 ... 素養的學習具有跨領域的性質，.
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#56教育部教學實踐研究計畫成果報告
未來年輕世代的就業挑戰日益嚴峻，60%的工作尚未. 發明，如何在行動上網普及化的時代，透過跨領域課程的設計，培養青年學子因應未來變局. 的素養與能力。
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#57設計思考與CDIO融入的數位人文創新教學模式
本教案之設計、學習成果與實踐歷程，有助於高等教育創. 新教學與數位人文領域相關課程設計與規劃之參考。 關鍵詞：CDIO、專題導向學習、設計思考、跨領域教學、數位人文.
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#58教師活動列表 - 教學暨學習資源中心|
... 2018.10.05「跨領域教師教學工作坊」教師教學研習（台北校區E402大會議室）現場主講 ... 2016.11.18 教師教學知能研習：數位、磨課師課程的教學設計 ...
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#592020 / 7 / 25（六）活動內容 - 素養教育工作坊
除了學習素養，還能增進親子間的感情呢！ 父母和孩子一起探索生活，一起認識世界，就是這麼輕鬆、簡單。現代父母必修的教養課程，開放報名！
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#60教育部辦理補助設計思考跨域人才培育苗圃計畫徵件須知
生、動手實作，培育教師具備規劃及執行設計思考工作坊之能力，讓學生具備設. 計思考、觀察體驗、消費者洞察以及運用專業素養的跨領域合作能力，以工作坊.
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#61108年度「美力洋溢」素養導向課程暨優質學校參訪交流活動
及優質學校教師專業對話，以強化課程設計之橫向加廣（跨領域）與縱. 向加深（各年級）之連結。 (二)參訪教師返國後分享所學，帶領校內教師進行素養導向課程實作工作.
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#62七月2017 – 黃瑞菘-核心素養導向課程設計
另外，感謝新媒體藝術創作專業學習社群老師的參與，經過工作坊研習、參與社群講座，並進行植入教案的分享，讓本次活動得以順利進行。南大希望透過跨領域的教學方法，在 ...
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#63十二年國民基本教育課程綱要藝術領域
點與核心素養能夠相互呼應，且透過學習重點落實本領域核心素養，並引導跨領. 域/跨科目的課程設計，增進課程發展的嚴謹度。 （四）「議題融入藝術領域課程綱要說明」（ ...
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#64教育部補助大學社會責任實踐計畫 - 社頭織襪
社會責任量表及整體教學方法經驗，透過座談及工作坊的舉辦，提供給所有. 參與多元課程的教師 ... 隊將整理目前跨領域專題課程設計的經驗，申請108年教育部教學實踐研究.
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#65成功大學「如何在教學場域中融入數位模式與跨域思維」研討會 ...
本次研討會主辦單位分別邀請到在遠距教學、教學實踐研究、PBL、創意思考及課程設計. 具有豐富經驗的教師，分享在教學場域中創造的經驗與可能。當跨領域、數位化、創意 ...
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#66價值定位：促成跨領域理解及學習遷移
IB 的Global Context（全球性內涵） 資料來源：ask跨領域素養導向課程設計初階工作坊實踐手冊2017版. 全球性內涵 global contexts. 探究問題. 內容. 認同和關係.
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#67飲食物語 器皿與飲食文化的日常培力課程設計之研究
近年來有關語文或通識結合數位及跨域的研究有增加的趨勢，透過實踐與力. 行，進而達成全人發展(教育部，2014)，且建議學校應設計具備素養導向之教學與學習，應強.
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#68推薦活動 - 中央大學師資培育中心
2022.08.12 - [2022年S2素養教育課程設計技術研習工作坊]. 由jenner 在五, 08/12/2022 - 13:21 ... 2022.08.08 - [111年度綜合活動領域優良教案及教材教具徵選活動].
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#69全國特教領綱宣導研習
服務群第二課程中心109年工作計畫辦理。 貳、 目的. 一、 培養高級中等學校及特殊教育學校集中式特教班服務群科特殊教育教師. 掌握素養導向課程設計之 ...
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#70國立臺東大學
師範學院報告大學社會責任實踐計畫(USR)- 課程中的在地關懷：聚焦於弱勢教育及 ... 三、本校新進專任教師，任教前二年應參與新進教師教學研習或工作坊每年至少八小時。
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#71「校務研究中心暨大學社會責任實踐基地」揭牌
挑戰；而如何運用教具、設計符合素養導向的教案，更是教師必須. 與時俱進地學習重點。 ... 綱，英語系近年來舉辦多場教學工作坊，除邀請國外優秀學者、專家分享.
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#72SIEP - 教育部中小學國際教育2.0全球資訊網
育跨域教育研究工作坊（國際教育雙語課程發展暨國際跨域人才培育計畫）及AI 人工智慧 ... 本校各領域的課程設計具專案式導向特色，著重訓練學生資訊使用及自主學習探究 ...
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#73國小階段跨領域美感課程教學方案格式 - 討論區
構與設計概念. 跨領域美感教育「海漂物設計」課程架構圖. 設計概念. 本課程以「海漂物設計」為專題研究的主題，實作過程中採取ARCS 學習動機. 理論之設計思考教學 ...
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#74Search Results - LIBRARY - Ajman University
跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐 Ideation and Practice of Interdisciplinary Competence-Based Curriculum Workshop. Authors : 陳佩英Pei-Ying Chen.
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#75對跨領域教學的焦慮？讓未來的老師用設計思考解決問題
在社會快速變遷、產業轉型、高等教育過度擴充及少子女化的情況下，臺灣在今年108學年度，分別在小一、國一及高一的階段，正式推動十二年國民基本教育課程 ...
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#76跨領域CDIO創新教育成果展示 - 逢甲大學
母校以MIT工程教育及史丹佛D-School的改革精神為本，借鑒MIT工程教育所揭櫫從「做中學」的「CDIO創新教育流程」，透過構思（C）、設計（D）、 ...
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#77跨科際教學之思與行
之「科學人文跨科際人才培育―大學跨領域溝通能力養成計畫」；隸屬於該計. 畫之跨科際問題解決導向 ... 跨科際學習標竿課程設計與實踐－以氣候變遷議題實作總整課程為例.
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#78素養導向課程發展與教學實踐：從領域共備到跨域合作 - 博客來
書名：素養導向課程發展與教學實踐：從領域共備到跨域合作，語言：繁體中文，ISBN：9789869835954，頁數：272，出版社：國立台北教育大學，作者：周淑卿,王俊斌, ...
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#79跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐在PTT/Dcard完整相關 ...
關於「跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐」標籤，搜尋引擎有相關的訊息討論：. 跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐- - 高等教育出版陳佩英,核心素養, ...
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#80關於我們 - ADERP．跨維度教育資源共享平台
同時，通過辦理未來思考、跨領域課程設計及評量、聯合國永續發展目標（SDGs）探討、多元敘事策展培力等面向的工作坊，陪伴團隊建立議題導向跨領域課程創新研發的知識框架， ...
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#81跨領域課程設計 - Dinerpar
跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐 -. 關於跨領域學習Interdisciplinary Learning. 科學領域，主要在養成學生具備科學素養能善用科學知識與方法，來積極處理 ...
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#82課程研究第十三卷第二期: Journal of Curriculum Studies Vol.13 No.2
程設計與專業協作能力,同時又能持續優化工作坊流程。精緻化流程的目的一方面可降低跨領域素養導向課程設計的學習門檻,一方面又能保留參與者的探究深度,讓教師透過課程 ...
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#83十二年國教108課綱實施與問題因應 - 第 97 頁 - Google 圖書結果
跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐 。課程研究,13 (2),21-42。陳儒晰(譯)(2007)。教師是知識分子《Teacher as intellectuals: Toward a critical pedagogy of ...
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#84跨領域課程 - Sabid
以核心素養為導向的跨領域美感課程設計與, www.ater.org.tw. 跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐, www.edubook.com.tw. 跨領域或科目之協同教學設計的概念– ...
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#852017年第36屆課與教學論壇「適性學習.跨域連結」
為促進各界對於十二年國教課綱研究與實踐經驗的交流對話，國家教育研究院課程及教學 ... 7, 跨領域統整之主題∕專題∕議題探究-素養導向跨領域美感課程實作與省思, 20.
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#86曬衣繩理論在PTT/Dcard完整相關資訊 - 動漫二維世界
[PDF] 跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐- 高等教育出版Pei-Ying Chen, Professor, Education Department, National Taiwan Normal ... 域課程統整的設計 ...
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#87設計實踐課
跨領域素養導向課程設計 初階工作坊的實踐手冊(2017版)&十二年國民基本教育課程綱要實踐手冊,歡迎下載分享. 為協助各高中學校推廣素養導向課程及新課綱 ...
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#88臺北市國小數學領域素養系列專書二
特色。 a6 ： 針對十二年國教素養導向課程實踐案例，可參考各領域課程 ... 班【英語文領域】素養導向課程教學評量設計工作坊實施計畫二、數學領域課綱 ...
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#89以跨學校、跨領域素養導向引入教師專業學習社群運作之探析/ 43
跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐 。課程研究， 13(2)，21-42。 陳映璇（2021）。未來教育大變革？線上教學席捲全球，大學校時代來了！
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#90教育工作者的設計思考實踐手冊 - Lounasravintolaeverest
跨領域素養導向課程設計 初階工作坊實踐手冊，30。 參考資料： 國家教育研究院（2019）。十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高校園法治教育學生 ...