【2021.9.19更新】
馬來西亞的陸君奕先生在《萍聚》原作者～作曲的嚕啦啦11期傅傳傑先生以及作詞的嚕啦啦11期戴榮旭先生的遺孀李玲玲女士出面說明之後，來訊表示對他們很抱歉，並對自己之前信中所言作出以下的解釋：

1985年，知識報出的題目是真的，那時候我才六年級，就把萍聚的歌詞填上去拿獎，結果，誤會就此產生。

那時候全校的同學都以為是我寫的歌，誤會鬧得更大。於是我就當成是我寫的，一個小學生的心態。

直到初中，萍聚這首歌在全世界流行起來，第二個誤會又產生了，我就以為我寫的歌給歌手唱出來了。

誤會一直延續下去，直到我遇到有人跟我說，萍聚在很久以前，已經有人在唱。我就覺得奇怪，為什麼時間不吻合的，但那時，網絡資訊還不發達，我的疑問一直無法解答。

後來，馬來西亞又有傳言說萍聚寫詞人來自吉隆坡尊龍獨中，我的誤會又給放大了，是不是在找我？

網上搜索，萍聚歌詞的原創是個謎，也有人在blog留言尋找嚕啦啦。誤會又來了，我人生哪裡可以得到安靜！

所以我在信裡面提到的事情，一直得不到答案，直到看到你們的貼文，我才確定了錯誤點發生在哪裡，就是小學時候的我所犯的錯誤。

人生的記憶是不能騙人的，假如我在中學時期就確定，歌詞是有主人的，我就沒有今天的誤會和錯誤。

【2021.9.17更新】
嚕啦啦23期王慕榕來函表示，他已與11期傅傳傑學長聯繫上，也告知目前討論的情況。傳傳傑先生確認《萍聚》是由他譜曲，並由同為11期的戴榮旭先生填詞，兩人共同創作完成。

萍水相逢，
有緣相聚！
就是「萍聚」歌名的緣由

【2021.9.17更新】
救國團團康活動歌本上記載的《萍聚》作者戴榮旭的遺孀李玲玲女士來函如下：

張先生您好

我是嚕啦啦十一期戴榮旭的太太
看到這麼多人在談論「萍聚」
實在覺得遺憾

我先生戴榮旭
在民國91年已經過世
所以也無從查證

想請您再詢問曲譜上
寫的作曲人傅傳傑先生
看他是否還記得
當年一同創作萍聚這首歌曲的
戴榮旭？

我很確定的是
民國63-66年左右
在榮旭讀五專時期
他的確時常在救國團服務帶隊

戴榮旭帶過許多霧社先鋒團的
各校年輕朋友
相信很多人都會記得他

他生前也告訴過我
他曾寫了《萍聚》這首歌
但是當時沒有智慧財產權等法規
隨著他的逝世
我想也就無法
再做什麼說明或澄清了

謝謝大家的熱情及支持
我相信
只要我們曾經擁有過
對你我來說已經足夠

感恩

【2021.9.15更新】
謝謝提供相關資訊的網友們，我特地將有關《萍聚》作者的資料整理出來和大家分享：

早在1970年代救國團活動的團康歌本裡就已出現《萍聚》這首歌，上面記載的作者為嚕啦啦11期戴榮旭。

而在YouTube 有一個上傳於2017年4月底，由嚕啦啦13期之敏和11期傳傑合唱《萍聚》的影片（https://youtu.be/j-4ThaLm0NU），上面記載《萍聚》的作者是嚕啦啦11期的戴榮旭（作詞）和傅傳傑（作曲）。

不過在2009年有新聞媒體報導，宜蘭一位音樂老師孫正明聲稱自己才是《萍聚》的作曲者，創作時間為1967年，而作詞者則是當時的兩位救國團輔導員。（新聞連結：https://news.tvbs.com.tw/life/119642）

另外，已故歌手江明學曾於2017年在YouTube影片（https://youtu.be/uHS7tjCQTsw）留言處回覆網友詢問他是否為萍聚的作者時提到：
萍聚的詞曲作者是嚕啦啦，嚕啦啦是一個筆名，這首歌四十年前開始在台灣的團康活動傳唱，至今都還沒找到真正原作者！網路上流傳著各種傳說⋯⋯，我印象中曾經三位人士出來表示自己是原作者，但是因為說法都不夠令大眾及版權團體信服，也都拿不出有力的證據，結果全不了了之。因為當年使用過的正版唱片公司，都有提存了一筆詞曲費用在銀行的專戶，多年下來已累積了一筆不小的數字，所以一定要有人、事、物的確定證據，才能領走這筆錢！

如果您也有關於《萍聚》作者的資訊，歡迎您留言或私訊告訴我，謝謝。

——————

今晚我要跟大家分享來自馬來西亞的陸君奕先生的一封信，他在信中表示，他才是華語歌曲《萍聚》的詞曲作者，以下是他的來信全文：

張哲生大哥你好，

小弟陸君奕今年48歲，來自馬來西亞怡保，有一件事情埋藏在我身上已經 36年，一點也不虛假，是我人生經歷過的事情。

1985年，當時我小學六年級，因為學校販賣的報紙（名字叫《知識報》）上頭的一個填歌詞遊戲環節，讓我寫成了一首歌的歌詞，後來有人把它取名《隨緣聚首》，也有人把它取名《萍聚》。

我不曉得為什麼網上把《萍聚》說是1967年創作的歌呢？

（編按：根據2009年1月27日的TVBS新聞報導，宜蘭一位音樂老師孫正明表示自己是《萍聚》的作曲人，他說，1967年夏天，他就讀師大二年級，在偶然機會下，接受兩名救國團輔導員委託，為他們寫的《萍聚》歌詞譜曲，當時師大音樂系風氣保守，禁止學生私自參加校外比賽和活動，所以他才沒在創作上留名。）

以下是我當年寫《萍聚》這首歌的來龍去脈，記憶猶新。

1985年，那時候，我還是一名六年級學生，萬里望萬華二校小學有販賣華文報《知識報》，我是它的忠實讀者；報章第二頁印著有獎遊戲環節題目，題目通常都很簡單，學生只要填對答案，再填寫學校名稱、姓名、班級，然後寄到報館，相隔幾期後，幸運的話會有意想不到的驚喜，例如收到禮物。

就是這一年，春節過了，月考也過了，所以學生們在班上有許多悠閒的時間，這一期《知識報》的有獎遊戲題目顯然不簡單，題目是讓學生們嘗試寫歌詞的機會！

只有一個空白的四方格留在題目下面，方格上面有一段已經寫好詞語 ：「別管以後將如何結束」，四方格下面用比較小的字寫著參賽條規：

(1) 歌詞需要 50/60 個字（已經想不起是50還是60）

(2) 參賽者必須把所有草稿紙都一起跟寫好的歌詞寄去參賽
（那時候我還小，不懂原因，現在懂了，為了確保歌詞是真的本人寫的，我還記得曾經從垃圾桶撿回草稿紙再弄乾淨。）

我起初看過題目後，沒有頭緒，還未想到什麼，不把它當成一回事，直到有一天放學，我在禮堂等父母來接我回家。

放學時段，學校鼓笛隊時常在禮堂旁邊訓練，這天我聽到他們剛開始訓練時有一段交響曲，只有鼓聲響，其它樂器沒有，很自然地，我就念出一句詞語：「至少我們曾經相聚過」，也同時候聯想起《知識報》的題目：「別管以後將如何結束」。

這時候發現兩句好像有押韻，於是興趣來了，我認真聽著交響曲，再念了一遍這兩句，欸！非常押韻 ！

我有了新玩意，寫歌詞，對，有興趣寫歌詞！！ 我得想個辦法怎樣才能想到第三句，我數學分數名列前茅，第一句和第二句同樣有九個字，我決定利用 9x9 的表格來想歌詞。

回到家裡，用畫圖用的大白紙，畫成很多橫線和直線，每一行9個格，後來我改用學校的練習簿，學生們都稱呼它為大方格簿。

寫歌詞的方法找到了，就是好像上華文科一樣造句，只不過造句每一行都必須9個字。

第二天，在學校科室裡，我很快就想到第三句：「對你我來講已經足夠」，可惜這一句不能夠連接我之前的詞語，不押韻，但是我把它保留下來，繼續想第三句歌詞。

有一次開週會，看到兩位女學生互相責罵對方，聲音惹來老師前來看個究竟，經過老師的教導，女生們都互相承諾，說以後不敢再犯錯。

我人在附近望著，從他們的對話中，我心裡有點靈感，想到一些詞彙，他們互相承諾，又彼此約束；我默默地想一想怎樣用上述的詞彙造個9個字的句子，於是想到啦 ！「不必費心地彼此約束，更不需要言語的承諾。」

一下子，想到兩句歌詞，押韻嗎？心裡想一想跟之前的有一點押韻，然後在心中暗念了一遍：

別管以後將如何結束
至少我們曾經相聚過
不必費心地彼此約束
更不需要言語的承諾

我覺得押韻也很滿意！

學校的環境清幽，當我回到科室後，只能再暗中從心裡用唱歌的形式唱一遍，我覺得歌的韻律跑出來，歌詞也同時帶出涵義。

對，我真的很滿意歌詞寫到現在的情況。再說，我對寫歌詞的興趣也大大提升！很好玩呢！

在學校嘴巴閉了那麼久，放學回到家裡，終於可以放大聲唱出這些歌詞。我擔心用詞不當，我問爺爺「彼此」是什麼意思，爺爺解釋說：「你我、雙方，或者敵對」，同時我也學會一句「知己知彼，百戰百勝」。

想歌詞到現在，4乘9，只有36個字，還得繼續想⋯⋯

一天又一天過去，想不出什麼，沒靈感，怎麼辦 ？

另外，我們陸家的家教很嚴，第一個家規就是不能碰毒品，誰沾染毒品就馬上被踢出陸家，所以爸爸和爺爺都常灌輸思維，做人要知足常樂。

我爺爺是寫詩人，讀春秋書籍，萬里望升旗山，山水觀音亭的詩詞是我爺爺遺留下來的，他的筆名是浩然，原名陸其廣。事實上，歌名「萍聚」是我爺爺取的名字，這還有一段故事可以講，不過以後再說吧！

那時候，我家經營萬里望有名氣的醬油廠，家中環境還算不錯，有錄影機、唱機，錄影帶和卡帶都有很多，那時候流行的歌手有台灣的林淑容Anna、香港的譚詠麟Alan。

受到 Anna 這個英文名字的啓發，我取了 LULALA 作為筆名，主要是因為我性格內向，怕別人嘲笑，所以不敢用真實名字，而用 LULALA 來代替。

然後，我到房間放卡帶的地方參考看看有什麼詞語可以用得上。 就看到一個字「擁」。這時候，我想起第二天想到的那句「對你我來講已經足夠」，於是，造句靈感來了：「只要我們曾經擁有過」，我發現將這兩句歌詞合併，不就是代表知足常樂的意思嗎？

好的，重新排列歌詞：

別管以後將如何結束
至少我們曾經相聚過
不必費心地彼此約束
更不需要言語的承諾
只要我們曾經擁有過
對你我來講已經足夠

在我想歌詞及韻律的時候，發現「相聚過」和 「擁有過」是可以互換位置來唱的 ！但是最後我總覺得，人還是要相聚過，才能夠擁有。

歌詞想到這裡，因為作詞的興趣濃厚，無論是在學校還是在家裡，我也不怕羞恥，朗朗上口地把歌詞唱一遍，所以那時，學校有許多老師都知道我曾經寫過一首歌。記得有一次，一位女老師到班上教科（現在已經想不起老師名字），我非常大膽地跟老師說，我有一件事情要做，要不然我會後悔一輩子！老師脾氣真好，不但沒有責怪我，還讓我完成這事情，就是寫完歌詞，老師只是溫柔地提醒我，下一個月考快要到，要快點專心讀書。

這時候的歌詞已有7乘9，共63個字，可以想結尾的歌詞了！畢竟再不專心聽課，老師肯定會責罵我。

我的座位在科室最前排，偏向窗口，萬華小學當時只有一排科室有兩層樓，我的科室在樓上。學校地理位置在萬里望小鎮的正中央，所有本地人辦喪事的出殯隊伍都必須經過小學的大路，小學生都很怕聽到出殯隊伍的敲鑼打鼓聲。

我感慨地想到一句連我自己都會流出眼淚的詞語：「人的一生有許多回憶，只願你的追憶有個我」。

前前後後，我用了21天寫成歌詞，然後將成品連同草稿紙寄去參賽，大概一個月後，成績出來，我拿了冠軍，學校也把那張《知識報》張貼在學校禮堂。

【別管以後將如何結束】
【至少我們曾經相聚過】
【不必費心地彼此約束】
【更不需要言語的承諾】
【只要我們曾經擁有過】
【對你我來講已經足夠】
【人的一生有許多回憶】
【只願你的追憶有個我】

這首歌詞很單純地是一個小學六年級，身材略胖的男生的作品；
它只不過是《知識報》遊戲環節的一部分，是無心插柳之作。

得獎後，馬上有來自台灣的人找我，印象最深刻的是江明學，是他教我江字怎樣念，他說跟將來的將同音。

他是第一個要求把歌詞拿去唱的人，我猜《隨緣聚首》這個最初的歌名應該就是他取的吧！他還要求把歌詞裡「的」這個字唱得不一樣，各位可以聽聽他唱的版本。

另外，當時還有人站在我旁邊，要我把歌詞認真唱一遍，他就抄下音符，假如可以聯絡到作曲人孫正明，或許能得到解答。

我那時候還跟他們說，回去台灣找個姓李的人，為他取我的名字當藝名，他一定會把這首歌給唱紅；後來上華唱片為李華苓取個藝名叫李翊君，「翊君」二字恰好是我的名字「君奕」倒過來念。

音符抄完後，他還問我，這首歌你是想單人唱或者是雙人唱，我想一想就問：「可不可以男女合唱？女聲清脆，女先唱，男聲粗壯，跟隨在後，就這樣一前一後，我覺得比較好聽。」我還強調一定要用小鼓作為主要樂曲。

而後來李翊君唱的版本，就和我認真唱的這個版本的音調一模一樣！

所以除了江明學以外，我非常肯定娛樂圈一定有人知道誰是 LULALA，他們肯定有來過我現在住的地方～怡保萬里望。

翌年，1986年，快要上中學，我複印一份寫著我名字和學校名稱的《知識報》放進一個白色信封，信封上我寫上三道題 ：

1、萍聚是什麼？
2、萍聚有多少個字？
3、萍聚是誰取的名字？

再托付給爺爺保管，還跟爺爺說等我長大以後交還給我，好讓我留給我的兒孫看。

還有一件事情，我除了把歌詞寄去《知識報》參賽，也另外寄了一份我親手寫的歌詞在白紙上，再寫上我的筆名LULALA，寄去香港 TVB，我還在信封後面留下回郵地址。

1986年，某一天，我家人租錄影帶回家看，是歌唱綜藝節目，鄭裕玲主持，節目的後段，她把我寄過去的歌詞念了一遍，用廣東話說了一句：「你以為香港沒人才，膽敢把歌詞寄來 TVB。」她也提到這封信是來自南洋的。

小學和中學，相比之下真是天淵之別，中文是小學主流教學語言，也是我的強項，中學全部馬來文，是我的最弱，預備班，我迎頭趕上，把馬來文搞好，但是我逐漸把托付爺爺保管的「萍聚」文件遺忘掉。

中學時期初中一，1987年，某一個星期六，我走路經過圖書館，遠處操場傳來收音機聲音，仔細聽，很開心，是我親手寫的歌，跟隨聲音方向走過去看個究竟，收音機裡卡帶還在轉動，旁邊擺放著一個青色封面卡帶盒，後面寫著萍聚，作詞作曲人：嚕啦啦。興奮的心情參雜著後悔的感覺，後悔當初沒有用我自己的本名。

中學時期，我有跟其他同學提起《萍聚》的歌詞是我寫的，但是沒人相信。

事與願違，相隔36年，現在已經是2021年，我的爺爺、爸爸都已不在人世，而且托付保管的確鑿文件已經不復存在，我非常失望，感到非常低落。

人總要面對現實，也想了很久，下一步應該怎樣應對，好的，那就拿起勇氣，把這件事公諸於世。再說，我患有糖尿病30年，現在也正值全球大流行 COVID-19，這病毒對於三高人士有很大的威脅，馬來西亞疫情非常嚴峻，每天超過萬宗確診，我萬一遇到什麼壞情況，這件事情就永遠埋在地下，沒人知曉，值得嗎？

我僥倖寫出那麼令人感觸的歌詞，但其實我的性格時常都保持開朗，且因為家教嚴格，我自認為人正直，但遺憾的是，我的人生總是被《萍聚》困擾著，不但沒人相信我是原作詞人，而且，我曾經從兩位人士的口中得到一些不符合時間邏輯的消息。

第一個人是我的表嫂，她是台灣人，1993、1994年間，表哥表嫂還未結婚，表哥時常往來馬來西亞和台灣兩地，也有把我寫萍聚的事告訴表嫂，她回去台灣問她的長輩，得到的回應是長輩們早已唱過這首歌。

第二個人是我的老同學，他告訴我說2014、2015年時，他去台灣旅行，導遊的車上播放著萍聚歌曲，比我同學大4歲的導遊講，他小學時期也是唱這首歌。

我本人真想搞清楚，1985年的時候，《知識報》從哪裡得到消息，把它作為該報的有獎遊戲題目讓小學生作答 ? 台灣民眾早期曾經唱過的萍聚歌詞又是哪一個版本？

我有從網絡找到信息寫著一位音樂老師孫正明於1967年拿到兩位女生交給他的萍聚塗鴉歌詞紙張，又是那一個版本 ?

我很確定李翊君唱的版本是我寫的歌詞，也是我想歌詞時候的旋律，音韻，歌曲長度 3分18秒也是我唱過很多次，估算出的時間。

1993年，我讀學院校時期，有一位理髮店老闆娘跟我說「嚕啦啦」這個名稱在台灣已經有團體把它佔為己有，是一個愛國團體，她還說那在台灣等於是對抗中國的共產黨！也是這個原因，我媽媽吩咐我以後絕對不能夠再說《萍聚》是我寫的歌。

這世界是怎樣了？一位單純的六年級男生，僅僅是學校《知識報》遊戲作品，居然可以影響他的一生到現在！

今夜直播預告❤️
❤️ 請分享給愛聽故事和雜貨礦石的人

｜瑾倫什麼都聊 115
｜阿沒礦石商店緊接在後
｜2021.4.24 SAT 燒出豐盛第四十七天
｜8:44 pm
｜本週正面語：我現在認識、接受並跟隨我生命的神聖計畫，以及祂對我顯現的一切

今天時間過得好快，等下又要見面了哈哈（快和直播變成生命共同體了）
聽到小叮噹一號跟人家說：「如果不是怎樣，我和瑾倫都已經年過半百.....」心裡驚了一下（小叮噹你還沒啦）
要造句「如果不是怎樣」的句子嗎？後面要正面結局才能過關。

等下見！
圖片是直播家的虎斑孩子

【彭斯第二次對中政策演說觀察】
　
美國副總統彭斯（Mike Pence）10月24日在華府智庫威爾遜中心（Wilson Center）發表演說，這是繼去年10月4日在哈德遜研究所（Hudson Institute）的那場演說之後，再度發表對中美關係走向的重大宣示。無獨有偶，國務卿 蓬佩奧（Mike Pompeo）大約一週之後，於10月30日在哈德遜研究所也發表了一番對於中國的談話，我們可以視為美國行政部門對中國的一個階段性看法統整。
　
➤ 先來看一下中央社為大家整理的七大重點：https://pse.is/L897Q
➤ 本站共同創辦人楊光舜的分析：https://pse.is/MLWT6
　
這一陣子已經有很多評論分析了彭斯這篇演說內容的意義，在這邊我們也要提出一些觀察，尤其是來澄清一些普遍出現的迷思。
　
首先來看這個發表地點。
　
威爾遜中心這間智庫在意識型態的光譜上是屬於中間的、甚至比較偏自由派一些，這跟上次選在保守派色彩明顯的哈德遜研究所大異其趣。彭斯在演講一開頭就提到了威爾遜總統（Woodrow Wilson），他當年就是主張以國際建制（institution）來達到世界和平，屬於理想主義者，在現在可以被視為國際自由制度主義這類看法的先驅，認為國際組織可以促成國家間的合作。而且，他是民主黨的。
　
這樣的地點選擇以及演講開頭的切入點非常有意義。美國的輿論在這兩三年來有一個非常大的風向轉變。在近二十年來主流的看法一直認為，把中國納入國際體系當中，尤其是像世界貿易組織與各類國際組織，都將讓中國走向自由化的道路，愈來愈開放。可是，現在已經有愈來愈多人認知到這個看法是不可能實現。不過，「自由派」的學者們和政策圈的人士，對於川普政府採取「激烈」手段對待中國，仍然是非常不以為然，甚至還有很多人反對把中國崛起視為負面影響。自由派的學者們往往主張，若美國將中國視為敵人，那就會破壞兩國關係，更不可能達成外交政策的目標。
　
然而，美國一些最親中、最反對把中國描寫成負面影響的一些自由派媒體，最近也都出現了「轉向」，例如紐約時報。但是，政策圈的人們看法要改變，還需要一段時間，畢竟那是過去二三十年來的主流思想。彭斯選在這樣一個地方發表、還刻意提到威爾遜總統，很顯然就是要把風向帶到更「跨黨派」的方向去。在演講內容彭斯也提到一些要與中國進行更多交流之類的提議，我們認為這就是一種想要「#突破同溫層」的策略。
　
第二，很多人說，彭斯的態度走向和緩。
　
這是完全錯誤的解讀。其實這篇的內容大多數都跟去年很相像，沒有什麼和緩的問題。看一下中國外交部發言人华春莹那些氣氣氣氣氣的回應就知道，後來外交部長王毅也跳出來罵彭斯胡說，可見這演講的每一點都有打到重點。
　
接續上一點，美國一直都很希望將中國變成一個負責任的國際行為者，這樣的思維是這二三十年來的外交政策主流思想，現在很多人認識到這很難達成，但大家還在討論到底該怎麼樣讓中國的行為正常一點。#美國從來沒有認為打垮中國共產黨會是最好的方式，目前的國安團隊也並沒有這樣的提議。在2016年保守派（共和黨）上台之後，所採用的方式是用貿易戰（提升關稅）來逼迫中國正視智慧財產權竊取的問題，還有中國不讓外國公司真正開放地在中國經營的問題；川普政府已經加了很多的關稅，目的就是要逼中國簽一個「正式的協定」（而且川普還明白指出，並不是MOU這種暫時協定）。許多人批評川普行事風格流氓、不按牌理出牌，事實也的確是這樣沒錯（看他寫給土耳其總統的信，還有寫給金正恩的信，完全突破大家對外交信件的想像），但他的目的很清楚就是 #要簽一個自由開放的貿易協定。
　
最近幾次川普針對中國的談話，以及彭斯的這場演講，都完全沒有動到過去一年以來所加的各種關稅，也沒有取消接下來要加的最後一筆兩千多億商品的關稅，但還是會常被人說是退讓和緩和。彭斯在這篇演講當中的態度也是很清楚，美國希望中國達到真正的商業自由和開放、停止智慧財產權的竊取等問題。蓬佩奧的演說中也是清楚指出，中國正在進行「不公平的、掠奪式的經濟行為」，因此美國主要追求一種平等互惠的貿易關係。
　
對此，中國外交部的評論：
　
➤ 針對彭斯談香港及台灣問題
「以彭斯为首的一小撮美国政客在这些问题上颠倒黑白，说三道四，造谣污蔑，就是要干涉中国内政，阻挠中国的稳定和发展。」
　
➤ 針對貿易戰以及智慧財產權問題
「中方坚持改革开放，致力于保护知识产权。」
　
➤ 針對彭斯談一帶一路的非商業本質
「中国永远不称霸、永远不搞扩张。正因如此，中国的朋友遍天下！」
　　
中國官方的立場就是他們沒有任何問題，所有彭斯講的都是假的眼睛業障重，中國最愛和平、最尊重商業自由、最不會偷人智慧財產、最不會搞擴張主義，中國朋友最多（戈巴契夫頭髮最長，海珊最不愛打仗，青少年純潔協會最純潔，以下開放造句）。
　
#彭斯的發言每一點都踩在中國的痛處上：一帶一路、香港、貿易戰，每一點都是目前習近平最頭大的事。若真的要說他緩和，或許是因為第二年講這個主題，遠不如上一次那樣子帶給人們震撼。畢竟上一次的演講真的是完全顛覆了美國這二十多年來的外交政策主軸。而他在演說當中同時包含對中國的指責與交流提議，這可以顯現：川普政府的確是很想要達成一個協議，以及他們 #試著在面對不同的聽眾群體講話（正如我們在上一點當中提到的，自由派學者和政策圈的人們）。蓬佩奧演說的基調和彭斯基本上是互相應和的。
　
最有趣的是，中國過去一段時間以來，各大媒體、評論家，都在宣傳說美國退讓、緩和、中美關係春暖花開。大家可以想想看是為什麼。
　　
第三，中國或成最大贏家？
　　
彭斯通篇演說的重點之一就在提醒中國，美國從威爾遜總統以來，就負起了世界領導者的角色，並預設（及警告？）中國不可能在經濟上超越美國，也不可能取代這樣的角色。國務卿蓬佩奧同樣點出，中國對外輸出的價值觀和主導的經濟發展模式，已經造成了美國國家安全的威脅，也在許多國家造成貪腐、債務陷阱等麻煩。
　
但大家必須注意，中國的宣傳系統仍然透過各種方式在宣傳中國愈來愈強、美國必定會輸這種論調，在台灣，我們也可以看到很多親中知識份子仍然幫忙宣傳，在我們看不到的地方例如透過line或微信群組所傳播的影片和文字，也繼續大量洗訊息。這對台灣方面的影響也是很大，因為像本站先前也分析過「韓國瑜取消訪美面試」這個事件，這是國民黨自1950年以來首次放棄跟隨美國外交政策，但小編們的觀察發現，國民黨內部也有非常多人覺得這沒什麼，「就是太忙了」，他們真心地覺得沒有美國方面的信任以及安全承諾對台灣來說也不會怎麼樣。這代表的是中共宣傳與資訊戰、輿論戰相當成功，我們認為這對國民黨以及台灣來說都相當危險，整體民意中有不少人仍然認為台灣的經濟希望在中國，以及貿易戰是美國的錯。
　
➤ 韓國瑜取消赴美面試：https://pse.is/LAXAK
　
第四，為什麼在十月底這個時機點發表對中政策談話？有一個考量是：中國在十月底進行的大事情是「#四中全會」。
　　
四中全會的全名是「第十九屆共產黨中央委員會第四次全體會議」。中共中央委員會是中國共產黨的核心機構，通常在一屆五年的任期內，會召開大約七次會議，每年至少一次。中共在十九大之後已召開三次（2018年罕見地連續開兩次，包括取消國家主席任期限制這樣的大事在內），但這次和上次相隔超過一年半，非常少見。在這段期間內除了有貿易戰、香港示威、中國經濟成長率大降等事件，還有各種內政外交的挑戰，尤其是習近平取消任期制以來，大家都在看中國怎麼應對這些事。
　
美方的立場非常清楚：中國必須真正地和美國簽訂正式的條約。彭斯很顯然是講話給中共的各主要政治人物和派系聽的。目前四中全會開完了，看起來習近平是有搞定內部的政爭，進而鞏固了權力。而且開完會之後看來中國又繼續對貿易協定採取拖字訣了。（再加上原本預訂要在APEC峰會會議上面見面並簽協議的智利，因國內動亂而取消了APEC會議……完全可以名正言順地拖下去）
　
第五，對台灣的外交政策來說，彭斯的演講內容有幾點可以思考。目前中美關係有太多事情必須處理，習近平也顯然地是忙於內政外交的各個急迫議題，還得面對權力鬥爭（威權國家的特色就是沒有公開的權力競爭機制，只能透過各種非正式管道去鬥爭），對中國來說沒有需要改變對台基調，就是繼續使用各種的經濟收買、文攻武嚇、繼續在台灣各層面的滲透；從美國角度來看，台灣議題是對中國政策的重要一環，但短時間內看起來並沒有重大變化的可能性，所以在這篇演講當中談到台灣的部份都跟去年差不多。我們必須要認識美國的國家利益是什麼，套句國務卿龐佩歐的話：「一個繁榮、自由、尊重人權的中國」以及「平等互惠的貿易關係」，這個互惠/對等（reciprocity）現在是美國追求的主要重點。美國本來就沒有要尋求打垮中國共產黨。
　
實際上我們也不可能期待美國的對台政策一下子有什麼重大改變，我們要做的是，確定目前的各種「正常化」途徑可以繼續下去（參考這篇：【台美關係很好，但為何不直接建交呢？】https://pse.is/MD6LV；以及這篇【台美關係沒有實質進展？】https://pse.is/JF92U），然後繼續加強自我防衛的能力（也包括要針對中國的各種滲透做反制），繼續加強與所有理念相近國家的友誼。
　
在此之前，認識中美關係、台美關係，大概是最基本也最重要的事。
　
➤ 本文精要版日前發表在 上報：https://pse.is/M4QNC

思浩大談昔日一呼百應，籌款節目龍爭虎鬥！(大家真瘋Show 2020)


新馬師曾8歲時父母離異，其父鄧祺以賭為生，而且是粵劇迷，母親羅蓮；離異後與母親來港生活，母親當傭工期間，鄧常被庶母刻薄捱罵，終離家出走流浪街頭，後遇上江湖藝人收留並學藝，茶座表演期間得到老行尊何細紀賞識，經轉介到何壽年學藝，經傳統功架訓練成績突進；一年後以「太平統一」名義到汕頭演戲，初踏台板，無論唱功台步均頭頭是道，被譽為「神童」。當時他擅模仿馬師曾，於是他師傅給他改了「新馬師曾」這個藝名。

及後在香港太平戲院表演，場場爆滿，戲院也因此轉虧為盈。新馬9歲時跟隨細紀學藝，10歲在利舞台演出，並與生母相認。11歲加入一統太平班，到下四鄉演出。17歲恢復「自由身」（脫離原學藝師傅）後，跟隨薛覺先學藝。及後並赴上海欣賞京劇名伶林樹源、蓋叫天；並向林學習京劇，唱腔自成一格。往後事業一帆風順，以拍電影、戲曲唱片為業。他曾透露1960年代前輸掉的錢以千萬計，故選擇入股澳門娛樂有限公司1%股權。往後並投資購買西貢一塊四萬呎土地，筲箕灣開設楚留香酒樓，及擁有永祥唱片公司。

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