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[爆卦]跟時間有關的詞語是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇跟時間有關的詞語鄉民發文沒有被收入到精華區：在跟時間有關的詞語這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

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　同時也有26部Youtube影片，追蹤數超過6萬的網紅楊家源，也在其Youtube影片中提到，【日語綜合會話練習】 日語綜合會話練習❶ https://www.youtube.com/watch?v=08t8jm2z5nc&t=64s 日語綜合會話練習❷ https://www.youtube.com/watch?v=-XsVo4Q_fAQ&t=8s 日語綜合會話練習❸ https://ww...

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    2021-09-14 23:35:13
    有 4,663 人按讚

    【2021.9.19更新】
    馬來西亞的陸君奕先生在《萍聚》原作者～作曲的嚕啦啦11期傅傳傑先生以及作詞的嚕啦啦11期戴榮旭先生的遺孀李玲玲女士出面說明之後，來訊表示對他們很抱歉，並對自己之前信中所言作出以下的解釋：

    1985年，知識報出的題目是真的，那時候我才六年級，就把萍聚的歌詞填上去拿獎，結果，誤會就此產生。

    那時候全校的同學都以為是我寫的歌，誤會鬧得更大。於是我就當成是我寫的，一個小學生的心態。

    直到初中，萍聚這首歌在全世界流行起來，第二個誤會又產生了，我就以為我寫的歌給歌手唱出來了。

    誤會一直延續下去，直到我遇到有人跟我說，萍聚在很久以前，已經有人在唱。我就覺得奇怪，為什麼時間不吻合的，但那時，網絡資訊還不發達，我的疑問一直無法解答。

    後來，馬來西亞又有傳言說萍聚寫詞人來自吉隆坡尊龍獨中，我的誤會又給放大了，是不是在找我？

    網上搜索，萍聚歌詞的原創是個謎，也有人在blog留言尋找嚕啦啦。誤會又來了，我人生哪裡可以得到安靜！

    所以我在信裡面提到的事情，一直得不到答案，直到看到你們的貼文，我才確定了錯誤點發生在哪裡，就是小學時候的我所犯的錯誤。

    人生的記憶是不能騙人的，假如我在中學時期就確定，歌詞是有主人的，我就沒有今天的誤會和錯誤。

    【2021.9.17更新】
    嚕啦啦23期王慕榕來函表示，他已與11期傅傳傑學長聯繫上，也告知目前討論的情況。傳傳傑先生確認《萍聚》是由他譜曲，並由同為11期的戴榮旭先生填詞，兩人共同創作完成。

    萍水相逢，
    有緣相聚！
    就是「萍聚」歌名的緣由

    【2021.9.17更新】
    救國團團康活動歌本上記載的《萍聚》作者戴榮旭的遺孀李玲玲女士來函如下：

    張先生您好

    我是嚕啦啦十一期戴榮旭的太太
    看到這麼多人在談論「萍聚」
    實在覺得遺憾

    我先生戴榮旭
    在民國91年已經過世
    所以也無從查證

    想請您再詢問曲譜上
    寫的作曲人傅傳傑先生
    看他是否還記得
    當年一同創作萍聚這首歌曲的
    戴榮旭？

    我很確定的是
    民國63-66年左右
    在榮旭讀五專時期
    他的確時常在救國團服務帶隊

    戴榮旭帶過許多霧社先鋒團的
    各校年輕朋友
    相信很多人都會記得他

    他生前也告訴過我
    他曾寫了《萍聚》這首歌
    但是當時沒有智慧財產權等法規
    隨著他的逝世
    我想也就無法
    再做什麼說明或澄清了

    謝謝大家的熱情及支持
    我相信
    只要我們曾經擁有過
    對你我來說已經足夠

    感恩

    【2021.9.15更新】
    謝謝提供相關資訊的網友們，我特地將有關《萍聚》作者的資料整理出來和大家分享：

    早在1970年代救國團活動的團康歌本裡就已出現《萍聚》這首歌，上面記載的作者為嚕啦啦11期戴榮旭。

    而在YouTube 有一個上傳於2017年4月底，由嚕啦啦13期之敏和11期傳傑合唱《萍聚》的影片（https://youtu.be/j-4ThaLm0NU），上面記載《萍聚》的作者是嚕啦啦11期的戴榮旭（作詞）和傅傳傑（作曲）。

    不過在2009年有新聞媒體報導，宜蘭一位音樂老師孫正明聲稱自己才是《萍聚》的作曲者，創作時間為1967年，而作詞者則是當時的兩位救國團輔導員。（新聞連結：https://news.tvbs.com.tw/life/119642）

    另外，已故歌手江明學曾於2017年在YouTube影片（https://youtu.be/uHS7tjCQTsw）留言處回覆網友詢問他是否為萍聚的作者時提到：
    萍聚的詞曲作者是嚕啦啦，嚕啦啦是一個筆名，這首歌四十年前開始在台灣的團康活動傳唱，至今都還沒找到真正原作者！網路上流傳著各種傳說⋯⋯，我印象中曾經三位人士出來表示自己是原作者，但是因為說法都不夠令大眾及版權團體信服，也都拿不出有力的證據，結果全不了了之。因為當年使用過的正版唱片公司，都有提存了一筆詞曲費用在銀行的專戶，多年下來已累積了一筆不小的數字，所以一定要有人、事、物的確定證據，才能領走這筆錢！

    如果您也有關於《萍聚》作者的資訊，歡迎您留言或私訊告訴我，謝謝。

    ——————

    今晚我要跟大家分享來自馬來西亞的陸君奕先生的一封信，他在信中表示，他才是華語歌曲《萍聚》的詞曲作者，以下是他的來信全文：

    張哲生大哥你好，

    小弟陸君奕今年48歲，來自馬來西亞怡保，有一件事情埋藏在我身上已經 36年，一點也不虛假，是我人生經歷過的事情。

    1985年，當時我小學六年級，因為學校販賣的報紙（名字叫《知識報》）上頭的一個填歌詞遊戲環節，讓我寫成了一首歌的歌詞，後來有人把它取名《隨緣聚首》，也有人把它取名《萍聚》。

    我不曉得為什麼網上把《萍聚》說是1967年創作的歌呢？

    （編按：根據2009年1月27日的TVBS新聞報導，宜蘭一位音樂老師孫正明表示自己是《萍聚》的作曲人，他說，1967年夏天，他就讀師大二年級，在偶然機會下，接受兩名救國團輔導員委託，為他們寫的《萍聚》歌詞譜曲，當時師大音樂系風氣保守，禁止學生私自參加校外比賽和活動，所以他才沒在創作上留名。）

    以下是我當年寫《萍聚》這首歌的來龍去脈，記憶猶新。

    1985年，那時候，我還是一名六年級學生，萬里望萬華二校小學有販賣華文報《知識報》，我是它的忠實讀者；報章第二頁印著有獎遊戲環節題目，題目通常都很簡單，學生只要填對答案，再填寫學校名稱、姓名、班級，然後寄到報館，相隔幾期後，幸運的話會有意想不到的驚喜，例如收到禮物。

    就是這一年，春節過了，月考也過了，所以學生們在班上有許多悠閒的時間，這一期《知識報》的有獎遊戲題目顯然不簡單，題目是讓學生們嘗試寫歌詞的機會！

    只有一個空白的四方格留在題目下面，方格上面有一段已經寫好詞語 ：「別管以後將如何結束」，四方格下面用比較小的字寫著參賽條規：

    (1) 歌詞需要 50/60 個字（已經想不起是50還是60）

    (2) 參賽者必須把所有草稿紙都一起跟寫好的歌詞寄去參賽
    （那時候我還小，不懂原因，現在懂了，為了確保歌詞是真的本人寫的，我還記得曾經從垃圾桶撿回草稿紙再弄乾淨。）

    我起初看過題目後，沒有頭緒，還未想到什麼，不把它當成一回事，直到有一天放學，我在禮堂等父母來接我回家。

    放學時段，學校鼓笛隊時常在禮堂旁邊訓練，這天我聽到他們剛開始訓練時有一段交響曲，只有鼓聲響，其它樂器沒有，很自然地，我就念出一句詞語：「至少我們曾經相聚過」，也同時候聯想起《知識報》的題目：「別管以後將如何結束」。

    這時候發現兩句好像有押韻，於是興趣來了，我認真聽著交響曲，再念了一遍這兩句，欸！非常押韻 ！

    我有了新玩意，寫歌詞，對，有興趣寫歌詞！！ 我得想個辦法怎樣才能想到第三句，我數學分數名列前茅，第一句和第二句同樣有九個字，我決定利用 9x9 的表格來想歌詞。

    回到家裡，用畫圖用的大白紙，畫成很多橫線和直線，每一行9個格，後來我改用學校的練習簿，學生們都稱呼它為大方格簿。

    寫歌詞的方法找到了，就是好像上華文科一樣造句，只不過造句每一行都必須9個字。

    第二天，在學校科室裡，我很快就想到第三句：「對你我來講已經足夠」，可惜這一句不能夠連接我之前的詞語，不押韻，但是我把它保留下來，繼續想第三句歌詞。

    有一次開週會，看到兩位女學生互相責罵對方，聲音惹來老師前來看個究竟，經過老師的教導，女生們都互相承諾，說以後不敢再犯錯。

    我人在附近望著，從他們的對話中，我心裡有點靈感，想到一些詞彙，他們互相承諾，又彼此約束；我默默地想一想怎樣用上述的詞彙造個9個字的句子，於是想到啦 ！「不必費心地彼此約束，更不需要言語的承諾。」

    一下子，想到兩句歌詞，押韻嗎？心裡想一想跟之前的有一點押韻，然後在心中暗念了一遍：

    別管以後將如何結束
    至少我們曾經相聚過
    不必費心地彼此約束
    更不需要言語的承諾

    我覺得押韻也很滿意！

    學校的環境清幽，當我回到科室後，只能再暗中從心裡用唱歌的形式唱一遍，我覺得歌的韻律跑出來，歌詞也同時帶出涵義。

    對，我真的很滿意歌詞寫到現在的情況。再說，我對寫歌詞的興趣也大大提升！很好玩呢！

    在學校嘴巴閉了那麼久，放學回到家裡，終於可以放大聲唱出這些歌詞。我擔心用詞不當，我問爺爺「彼此」是什麼意思，爺爺解釋說：「你我、雙方，或者敵對」，同時我也學會一句「知己知彼，百戰百勝」。

    想歌詞到現在，4乘9，只有36個字，還得繼續想⋯⋯

    一天又一天過去，想不出什麼，沒靈感，怎麼辦 ？

    另外，我們陸家的家教很嚴，第一個家規就是不能碰毒品，誰沾染毒品就馬上被踢出陸家，所以爸爸和爺爺都常灌輸思維，做人要知足常樂。

    我爺爺是寫詩人，讀春秋書籍，萬里望升旗山，山水觀音亭的詩詞是我爺爺遺留下來的，他的筆名是浩然，原名陸其廣。事實上，歌名「萍聚」是我爺爺取的名字，這還有一段故事可以講，不過以後再說吧！

    那時候，我家經營萬里望有名氣的醬油廠，家中環境還算不錯，有錄影機、唱機，錄影帶和卡帶都有很多，那時候流行的歌手有台灣的林淑容Anna、香港的譚詠麟Alan。

    受到 Anna 這個英文名字的啓發，我取了 LULALA 作為筆名，主要是因為我性格內向，怕別人嘲笑，所以不敢用真實名字，而用 LULALA 來代替。

    然後，我到房間放卡帶的地方參考看看有什麼詞語可以用得上。 就看到一個字「擁」。這時候，我想起第二天想到的那句「對你我來講已經足夠」，於是，造句靈感來了：「只要我們曾經擁有過」，我發現將這兩句歌詞合併，不就是代表知足常樂的意思嗎？

    好的，重新排列歌詞：

    別管以後將如何結束
    至少我們曾經相聚過
    不必費心地彼此約束
    更不需要言語的承諾
    只要我們曾經擁有過
    對你我來講已經足夠

    在我想歌詞及韻律的時候，發現「相聚過」和 「擁有過」是可以互換位置來唱的 ！但是最後我總覺得，人還是要相聚過，才能夠擁有。

    歌詞想到這裡，因為作詞的興趣濃厚，無論是在學校還是在家裡，我也不怕羞恥，朗朗上口地把歌詞唱一遍，所以那時，學校有許多老師都知道我曾經寫過一首歌。記得有一次，一位女老師到班上教科（現在已經想不起老師名字），我非常大膽地跟老師說，我有一件事情要做，要不然我會後悔一輩子！老師脾氣真好，不但沒有責怪我，還讓我完成這事情，就是寫完歌詞，老師只是溫柔地提醒我，下一個月考快要到，要快點專心讀書。

    這時候的歌詞已有7乘9，共63個字，可以想結尾的歌詞了！畢竟再不專心聽課，老師肯定會責罵我。

    我的座位在科室最前排，偏向窗口，萬華小學當時只有一排科室有兩層樓，我的科室在樓上。學校地理位置在萬里望小鎮的正中央，所有本地人辦喪事的出殯隊伍都必須經過小學的大路，小學生都很怕聽到出殯隊伍的敲鑼打鼓聲。

    我感慨地想到一句連我自己都會流出眼淚的詞語：「人的一生有許多回憶，只願你的追憶有個我」。

    前前後後，我用了21天寫成歌詞，然後將成品連同草稿紙寄去參賽，大概一個月後，成績出來，我拿了冠軍，學校也把那張《知識報》張貼在學校禮堂。

    【別管以後將如何結束】
    【至少我們曾經相聚過】
    【不必費心地彼此約束】
    【更不需要言語的承諾】
    【只要我們曾經擁有過】
    【對你我來講已經足夠】
    【人的一生有許多回憶】
    【只願你的追憶有個我】

    這首歌詞很單純地是一個小學六年級，身材略胖的男生的作品；
    它只不過是《知識報》遊戲環節的一部分，是無心插柳之作。

    得獎後，馬上有來自台灣的人找我，印象最深刻的是江明學，是他教我江字怎樣念，他說跟將來的將同音。

    他是第一個要求把歌詞拿去唱的人，我猜《隨緣聚首》這個最初的歌名應該就是他取的吧！他還要求把歌詞裡「的」這個字唱得不一樣，各位可以聽聽他唱的版本。

    另外，當時還有人站在我旁邊，要我把歌詞認真唱一遍，他就抄下音符，假如可以聯絡到作曲人孫正明，或許能得到解答。

    我那時候還跟他們說，回去台灣找個姓李的人，為他取我的名字當藝名，他一定會把這首歌給唱紅；後來上華唱片為李華苓取個藝名叫李翊君，「翊君」二字恰好是我的名字「君奕」倒過來念。

    音符抄完後，他還問我，這首歌你是想單人唱或者是雙人唱，我想一想就問：「可不可以男女合唱？女聲清脆，女先唱，男聲粗壯，跟隨在後，就這樣一前一後，我覺得比較好聽。」我還強調一定要用小鼓作為主要樂曲。

    而後來李翊君唱的版本，就和我認真唱的這個版本的音調一模一樣！

    所以除了江明學以外，我非常肯定娛樂圈一定有人知道誰是 LULALA，他們肯定有來過我現在住的地方～怡保萬里望。

    翌年，1986年，快要上中學，我複印一份寫著我名字和學校名稱的《知識報》放進一個白色信封，信封上我寫上三道題 ：

    1、萍聚是什麼？
    2、萍聚有多少個字？
    3、萍聚是誰取的名字？

    再托付給爺爺保管，還跟爺爺說等我長大以後交還給我，好讓我留給我的兒孫看。

    還有一件事情，我除了把歌詞寄去《知識報》參賽，也另外寄了一份我親手寫的歌詞在白紙上，再寫上我的筆名LULALA，寄去香港 TVB，我還在信封後面留下回郵地址。

    1986年，某一天，我家人租錄影帶回家看，是歌唱綜藝節目，鄭裕玲主持，節目的後段，她把我寄過去的歌詞念了一遍，用廣東話說了一句：「你以為香港沒人才，膽敢把歌詞寄來 TVB。」她也提到這封信是來自南洋的。

    小學和中學，相比之下真是天淵之別，中文是小學主流教學語言，也是我的強項，中學全部馬來文，是我的最弱，預備班，我迎頭趕上，把馬來文搞好，但是我逐漸把托付爺爺保管的「萍聚」文件遺忘掉。

    中學時期初中一，1987年，某一個星期六，我走路經過圖書館，遠處操場傳來收音機聲音，仔細聽，很開心，是我親手寫的歌，跟隨聲音方向走過去看個究竟，收音機裡卡帶還在轉動，旁邊擺放著一個青色封面卡帶盒，後面寫著萍聚，作詞作曲人：嚕啦啦。興奮的心情參雜著後悔的感覺，後悔當初沒有用我自己的本名。

    中學時期，我有跟其他同學提起《萍聚》的歌詞是我寫的，但是沒人相信。

    事與願違，相隔36年，現在已經是2021年，我的爺爺、爸爸都已不在人世，而且托付保管的確鑿文件已經不復存在，我非常失望，感到非常低落。

    人總要面對現實，也想了很久，下一步應該怎樣應對，好的，那就拿起勇氣，把這件事公諸於世。再說，我患有糖尿病30年，現在也正值全球大流行 COVID-19，這病毒對於三高人士有很大的威脅，馬來西亞疫情非常嚴峻，每天超過萬宗確診，我萬一遇到什麼壞情況，這件事情就永遠埋在地下，沒人知曉，值得嗎？

    我僥倖寫出那麼令人感觸的歌詞，但其實我的性格時常都保持開朗，且因為家教嚴格，我自認為人正直，但遺憾的是，我的人生總是被《萍聚》困擾著，不但沒人相信我是原作詞人，而且，我曾經從兩位人士的口中得到一些不符合時間邏輯的消息。

    第一個人是我的表嫂，她是台灣人，1993、1994年間，表哥表嫂還未結婚，表哥時常往來馬來西亞和台灣兩地，也有把我寫萍聚的事告訴表嫂，她回去台灣問她的長輩，得到的回應是長輩們早已唱過這首歌。

    第二個人是我的老同學，他告訴我說2014、2015年時，他去台灣旅行，導遊的車上播放著萍聚歌曲，比我同學大4歲的導遊講，他小學時期也是唱這首歌。

    我本人真想搞清楚，1985年的時候，《知識報》從哪裡得到消息，把它作為該報的有獎遊戲題目讓小學生作答 ? 台灣民眾早期曾經唱過的萍聚歌詞又是哪一個版本？

    我有從網絡找到信息寫著一位音樂老師孫正明於1967年拿到兩位女生交給他的萍聚塗鴉歌詞紙張，又是那一個版本 ?

    我很確定李翊君唱的版本是我寫的歌詞，也是我想歌詞時候的旋律，音韻，歌曲長度 3分18秒也是我唱過很多次，估算出的時間。

    1993年，我讀學院校時期，有一位理髮店老闆娘跟我說「嚕啦啦」這個名稱在台灣已經有團體把它佔為己有，是一個愛國團體，她還說那在台灣等於是對抗中國的共產黨！也是這個原因，我媽媽吩咐我以後絕對不能夠再說《萍聚》是我寫的歌。

    這世界是怎樣了？一位單純的六年級男生，僅僅是學校《知識報》遊戲作品，居然可以影響他的一生到現在！

  • Jeff Machine 黃育仁

    跟時間有關的詞語 在 Jeff Machine 黃育仁 Facebook 的精選貼文

    2021-08-23 19:05:35
    有 152 人按讚

    三歲的時候，「神」在幹嘛？

    在任何領域，能夠被視為指標性人物超過十年，
    而且生涯二十八年不論狀態好壞都毫不鬆懈，
    並能持續得到所有人極高的尊敬，
    這樣的生涯與成就，
    用「只有天才能達到的超凡境界」、
    「神一般的存在」來形容完全不為過。
    我不是棒球迷但一樣知道，鈴木一朗，
    是棒球界獨一無二的存在。
    看完「天才的人日力 鈴木一朗：51則超越野球的人生智慧」後，
    身為運動員的我，對「天才」這個字，有了更深的體認與想法。

    鈴木一朗的生涯成就到底是什麼境界？
    為不是棒球迷的朋友們，
    「簡單」列出幾個他創下的驚人紀錄：
    （從大聯盟官網列出他最不可思議的二十項數據中，節取幾項）
    1． 美日通算4367支安打，在2016年成為金氏世界紀錄認證的「世界職棒安打王」
    2． 大聯盟生涯3089支安打
    3． 2001年拿下美聯打擊王、新人王、MVP三項大獎，至今仍是史上唯一。
    4． 在大聯盟兩度刷新單季最多安打紀錄
    （2001年242支，2004年262支）
    5． 生涯前十年都拿下金手套獎，名人堂補手Johnny Bench之後大聯盟第一
    6． 美日生涯連續十七座外野金手套獎
    （日本1994~2000，大聯盟2000~2010）。

    能創下這些被形容為「不可思議」的紀錄，
    是單單「天份」兩個字可以完成的嗎？
    看完書你會得到很清楚的解答。
    了解整個人生歷程後，對他的敬意有增無減，
    而且就像我們上次聊到的：
    天才不可怕，偏執狂才恐怖。

    看完書後有三個心得分享給大家：

    一、「我從三歲就開始打棒球，而且我一直非常努力。」
    三歲的時候我們在幹嘛？
    對自已三歲的時候做過什麼事我連記憶都沒有，
    但從三歲開始，一朗的人生已經跟棒球已經產生深刻的交集了。
    三歲那年，父親宣之送給他人生第一個棒球手套：亮紅色的真皮手套。
    這個手套花了父親半個月的薪水，
    是當時他們所能買到最貴、最好的手套。
    父親宣之說：「這不是玩具，而是教導他何謂事物價值的工具。」
    從那時開始，一朗走到哪裡都帶著這個手套，
    在家裡也會跟父親傳接球、模仿揮棒的動作，
    把它當成最珍貴的寶物。
    「我被教導要重視工作的用具」
    「善待球具，你才能成為更好的球員。」

    進了小學之後，一朗對棒球所付出的心力，
    已經到達我們無法想像的程度。
    在他小學六年級的所寫的那篇著名畢業作文〈我的夢想〉中提到：
    「從三年級到現在，
    一年三百六十五天當中我有三百六十天都在激
    烈地練習。」
    一個十歲大的孩子，
    每天下午三點放學開始練習到晚上十一點
    （這是他由父親陪著一起確實進行訓練的時間，
    不是「玩耍」或是「打球」，
    而是內容非常明確的訓練，
    包括練投、練打、守備練習、打擊場練習…等）
    （六年級的時候，發球機球速120公里的球一朗已
    經能打得輕鬆愉快，練習場還特別改裝發球
    機，將極速調整成130公里，而一朗依然可以駕
    輕就熟的打擊。
    到了十五歲，練習場經理和父親宣之乾脆將本
    壘板往前推移兩公尺，就為了模擬時速150公里
    的速球，這已經跟當時日本職棒投手的球速相
    去不遠了。）
    而〈我的夢想〉這篇畢業作文之所以有名，
    除了能看到一朗從小學就開始認真投入志向，
    也顯露出他早熟而沉穩的一面
    「我的夢想是成為一流的職業棒球選手。
    為了實現這個夢想，
    我必須在中學及高校階段打進全國大賽，
    並表現活躍。
    為了能活躍於球場，練習是必要的。」
    文中清晰的描述他對未來的規劃，
    什麼年齡要達到什麼任務，
    每個環節都鉅細靡遺，
    口吻之堅定與老練，目標之具體與明確，
    完全不像一個小學畢業生會寫的文章。
    當然，小時候我們都有自已的夢想，
    （我小學時的夢想是當軍人跟生物學家）
    每個人都會想像出自已想要的不同未來，
    但是在那個年紀，有多少人能像一朗，
    具體規劃出達成夢想的步驟跟目標
    並願意犧牲小朋友最寶貴的玩樂時間，
    紮紮實實的一步步朝著夢想前進？
    從一般人還懞懞懂懂的年紀開始，
    他就在默默進行超乎想像的訓練，
    「天才」，無法述說他的偉大，
    也無法定義這些名留青史的人們留下的軌跡。

    二、「持之以恆的規律」
    對一朗來說，「努力」、「規律」、「挑戰」這些詞語，比「天才」、「成功」更有意義。
    關於「天才」，一朗說過：
    「如果大家認為不努力也有成就的人是天才，那
    我不是天才；
    如果努力之後完成一些事的人被稱為天才，我
    想我是天才。」
    「我從不覺得自已是天才，
    只要回顧自已每天做了多少折磨人的練習，
    就不會這樣想了。」
    天賦的條件，一朗絕對有，
    對「天才」這個形容詞的否定，
    不是他無謂或虛偽的自謙，
    而是自已一路走來，他很清楚自已付出多少，
    用這麼單薄的字眼來形容，
    是膚淺，是外行人才會有的變相傲慢。
    在職業運動的世界裡，
    競爭激烈的程度是一般人連想像都達不到，
    光是能跨進「世界」這個領域，
    就已經是萬中選一的精英們都難以企及的目標，
    而在世界級的殿堂能稱雄的強者們，
    為了完成挑戰達成目標所投入的心力，
    與過程中刻苦磨鍊出來的超凡精神力，
    讓他們可以日復一日的重複艱苦的訓練，
    可以承擔足以令人崩潰的精神壓力。
    他們對成功的執著與想法，
    跟凡人想像中「天才」的輕鬆寫意或瀟灑，
    是截然不同的。

    關於「成功」，一朗說過：
    「『成功』是非常模糊的事，沒有必要去追求他
    人所認為的『成功』。」
    「其實我很討厭『成功』這個字眼，
    ……如果用『成功』當判斷基準，覺得會成功才
    去嘗試，覺得不可能成功，就連試都不試，
    這樣將來一定會後悔的。
    對於自已想做的事，就放手去挑戰吧！
    不是因為覺得能成功才去做，
    而是發自內心地想要嘗試看看，
    這樣不管結果如何，自已都不會後悔。」
    我相信能在歷史上佔有一席之地的頂尖人物們，他們的求勝慾望跟他們的實力絕對成正比，
    但是心中帶著追求成功的強烈渴望的同時，
    能夠冷靜否定世俗價值觀下的成功，
    而以內心的聲音與自我期許作為衡量標準，
    這才是讓他們可以持續超越巔峰的動力。
    取得勝利、拿到冠軍榮耀，對他們來說，
    都只是一個通過點，
    不是他們生涯唯一的目標。

    關於「夢想」，一朗說過：
    「達成夢想與目標的方法只有一個，就是累積微
    不足道的小事。」
    一朗的夫人弓子，曾經說過一個生活小故事，
    關於她看到一朗為了努力所培養的驚人習慣：
    「躺著睡覺的時候，
    他每隔一段時間就會翻身朝反方向睡，
    然後一直重複相同的動作。
    有一次我問他為什麼，
    他說：『因為老是將身體的重量壓在同一邊的
    手腕和肩膀上睡，會破壞身體的均衡，所以即
    使是睡覺也要小心。』」
    就連睡覺的時候，他都惦記著自已的身體狀況，
    以隨時維持最佳狀態為最高原則，
    羨慕他的成就的同時，靜下心想想，
    為了完成目標，我們願意付出多少？

    對於努力，一朗說過：
    「將有限的時間資源花在最重要的事情上」
    「沒有做好充分的準備，就沒有資格談論自已的
    目標。」
    「每天練到精疲力竭是我的目標，
    而我也做到了」
    「我不敢說自已比任何人都還要努力，
    但我內心有一把尺衡量自已的極限，
    每次一點一點去超越極限，然後不斷重複。
    因為這樣，我才能成為現在的我。」
    「所謂的『準備』，
    就是排除任何可能成為藉口的因素，
    並且竭盡所能去做到所有你想得到的事。」
    「我每天都傾盡全力，毫無保留。
    如果還有餘力，那就是我的問題。」
    「世人對我評價不一，這是他們的自由，
    但我不會因此而感到困惑。」
    把外在影響降到最低，
    用毫不懈怠的精神，透過無止境的自我提升，
    把可控制的因素全部牢牢掌握在自已手上
    這是所有領域的頂尖人士，共同具有的心態。
    至於天才不天才，在他們的心裡，
    根本容納不下這麼淺薄的念頭。

    三、「天才的人間力」
    作者在書中所講述了另一段精采的故事（也是書名）：
    「小久保裕紀，另一位日本職棒的明星球員，
    曾在1995年，
    從一朗手下搶走「全壘打王」的寶座
    （當年所有跟打擊有關的獎項，
    除了「全壘打王」之外，都是一朗得到）
    但他在1996年開季陷入低潮，
    心態也開始焦慮起來。
    與一朗在明星賽前一起跑步熱身時，
    小久保忍不住問一朗：
    「你打球的動力從來沒有減少過嗎？」
    一朗反問：
    「小久保桑難道只是為了數據在打球嗎？」
    小久保回答：
    「可能吧，因為我如果沒有打出應有的數據，
    先發地位就不保了。」
    就在這時候，一朗凝視著小久保的眼睛，
    緩緩道出自已打球的動機：
    「我的內心有一顆亟待琢磨的石頭，
    透過棒球，我要讓它閃閃發光。」
    聽完一朗這句話，小久保為自已問了這樣的問
    題而感到羞愧滿臉漲紅。
    一朗打球不是單為了追求成功與數據，
    而是希望透過棒球，透過他的投入與熱情，
    打磨他的『人間力』，
    指的是作為一個人的綜合能力，
    著重在為人處事的修養與智慧。」
    透過這個故事，我們很清楚的看到，
    一個追求偉大的人，
    他的眼界與心態跟同儕相比，
    是在完全不同的次元，
    如果空有天份，沒有自覺，
    沒有歷經刻苦的訓練與人生經驗，
    不可能達到一朗跟其他英雄人物們的高度。
    即使是眾人口中的「天才」，
    他們仍然把自已當成「人」，
    然後即使天賦爆棚，
    卻依然比所有人都付出更多。

    雖然鈴木一朗與他所代表的這些英雄們，
    與我們的距離如此遙遠，
    但是不要忘了，我們可以在遠望他們，
    看著他們高高在上的同時，
    用心塑造我們自己的人生，
    培養自已的「人間力」，
    透過熱情與付出，淬鍊自已的修養與智慧；
    也不要忘了一朗說的，
    不要在意何謂「成功」，放手去挑戰，
    也不要忘記把他對「努力」的看法與堅持，
    當作我們要時時刻刻提醒自已的動力，
    連「神」都努力不懈，我們身為凡人，
    又怎能坐看自已的人生就此一無所成呢？
    就算咬緊牙關咬到牙都裂了，
    我們也值得在生命中，留下屬於自已的印記。

  • 月巴氏 / Work Super Guy

    跟時間有關的詞語 在 月巴氏 / Work Super Guy Facebook 的精選貼文

    2021-08-18 01:21:42
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    很普通、注定被遺忘的一篇舊文。
    寫的時候固然認真落力，但我從不會將自己寫的看得太重要，只是很輕很輕，一個須臾存在於塵世的偶然。
    ——————————————————
    【生命中不能承受的輕之味】

    永遠是我難以明白的味道。
    那一年，她突如其來送我一本《生命中不能承受的輕》，英文版。我說了聲「多謝」，便不知道可以再說甚麼。
    甚至連一句「我會睇的」都沒有說。
    跟她不算熟絡，只是某一段時間突然多了接觸，每一晚都會傾傾電話，有時又會約出來睇戲——是的，成世人話長唔長話短唔短，期間總會失驚無神同某一個人頻繁接觸，原因連你自己都答不來。
    唯一肯定是：她絕對不是我會喜歡的類型。
    我不知道她知不知道，反正我從來沒有問（也不好意思問吧）；但她應該知道我當時正在追系裡某人，某個在後面睇都比她靚的人。
    踏入暑假前的一天，她送我一本《生命中不能承受的輕》英文版後，從此就在我生命中消失——她沒有退學，只是我倆揀選的課都沒有重疊，加上各屬不同書院，見不到，好正常。
    對於米蘭昆德拉這本小說，自然一早聽過，但從沒想過去看——當時我正沉迷村上春樹的小說，沉迷他小說所呈現的都市感受性。捷克的歷史苦難與傷痕？太遙遠了。
    其實主要原因是我本人英文實在太渣。我試過睇，但連一開始有關尼采那個Eternal Return的說法都睇唔明——不是不明白這說法的真正意思，而是根本就睇唔明啲英文噏乜。惟有放棄。
    後來，某一天下午，我如常到當時大圍一間影碟舖租LD（位於積福街，天天樂機舖隔籬，大圍人應該記得）。影碟舖由一對年輕夫婦經營，但我跟他們從來冇講過半句嘢，他們亦從來沒過問我甚麼（我就是喜歡這一點，未夠秤時租三級片他們都懶理）。
    那一天，如常想租一齣情慾片回家享用，唔覺意望見一個LD封套，封套上有一對裸著的男女攬到實一實，而女方正是當年其中一位最愛，Juliette Binoche——當年正值作狀之齡，經常（相約異性）去睇一些Art Film，奇斯洛夫斯基《藍白紅三部曲：藍》正是上世紀90年代其中一齣必睇的Art Film；問心，我不太能明白當中所陳述的「自由」命題，而只感受到Juliette Binoche本人所呈現的正……如今眼前正有一齣她裸體演出的戲，我找不到不租嚟睇的理由。鹹濕蒙蔽理智，連戲名都冇留意。
    只能說，Juliette Binoche的確有不少全裸演出，但我看見的，只有沉重——尤其去到中段一場黑白的戲，畫面只見一架架坦克進佔一個城市，Juliette Binoche就拿著相機，不斷拍著這些來勢洶洶的坦克……然後我拎起封套，瞥見片名，The Unbearable Lightness of Being，好熟面口——頂，這不就是當天她送給我的那本小說嗎？
    一種早經時間磨蝕的沉重感覺突然濃罩著我。
    那個原本預留給情慾的午後時光，突然變成一個我生命中不願承受的時光。
    時間向前推進，大學三年級的夏天——找不到工作的我，每天匿在大學圖書館，看著台灣時報出版、由韓少功翻譯的《生命中不能承受的輕》中譯版，或許因為睇過戲，我很快就投入了書中描述的那段時光，明白到電影那一段黑白戲，拍的其實是小說中的一章「偉大的進軍」，蘇聯軍隊進入捷克的史實。問題是，我們生命真正承受不了的，究竟是這些重要歷史時刻所伴隨的沉重，抑或是當歷史已成過眼雲煙不值一提後那份淺薄的輕？
    Philip Kaufman的電影版無疑讓我進入了原著世界，但電影版又的確不能呈現原著的所有命題——冇計，昆德拉不只寫故事，也愛介入其中，順手議論——不計對歷史輕 / 重的種種探討，就連「媚俗」這關鍵詞語的意涵，Philip Kaufman已經束手無策，只能乾脆擺埋一二邊。
    偏偏「媚俗」卻是昆德拉最想探討的一個關鍵詞，一個呈現了人類歷史大部分問題的關鍵詞，例如「共產主義」最初為世界披上的美麗面具為甚麼是媚俗？「博愛」這種被不少人高舉的行為為甚麼也是媚俗？
    而為甚麼當日她會送這一本小說給我？送了給我後又從此在我生命中消失？我不知道，永遠都不知道，而這種「永不知道」，似乎也構成了我生命中不能承受的輕。
    #是物味

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