近期遊戲社群最大的新聞，自然是中國政府限制未成年玩家只能在週五六日和假日只能玩一小時的新聞，不僅對當地的玩家生態造成一定程度的衝擊，這些無處可去的難民玩家將會流向何方，格外引發關注。⁣ ⁣ 以下摘錄中國國家新聞出版署部分原文內容。⁣ ⁣ 一、網路遊戲企業僅可在周五、週六、週日和法定節假日每日 20 時至 21 時向未成年人提供 1 小時網路遊戲服務，其他時間均不得以任何形式向未成年人提供網路遊戲服務。⁣ ⁣ 二、所有網路遊戲必須接入國家新聞出版署網路遊戲防沉迷實名驗證系統，所有網路遊戲用戶必須使用真實有效身份資訊進行遊戲帳號註冊並登錄網路遊戲，網路遊戲企業不得以任何形式（含訪客體驗模式）向未實名註冊和登錄的用戶提供遊戲服務。⁣ ⁣ 三、各級出版管理部門加強對網路遊戲企業落實提供網路遊戲服務時段時長、實名註冊和登錄、規範付費等情況的監督檢查，加大檢查頻次和力度，對未嚴格落實的網路遊戲企業，依法依規嚴肅處理。⁣ ⁣ 四、加強未成年人網路素養教育，在未成年人使用網路遊戲時督促其以真實身份驗證，嚴格執行未成年人使用網路遊戲時段時長規定，引導未成年人形成良好的網路使用習慣，防止未成年人沉迷網路遊戲。⁣ ⁣ 五、本通知所稱未成年人是指未滿 18 周歲的公民，所稱網路遊戲企業含提供網路遊戲服務的平台。⁣ ⁣ 用最簡單的話來描述這次中國的未成年禁令，未成年玩家必須在完成實名制的前提下，只能在每週五、六、日，以及法定假日的晚間八點至九點的時段，玩一小時的網路遊戲。⁣ ⁣ 對於部分以未成年玩家佔大宗的網路遊戲將會因為這項政策而受到衝擊，是的，就是《王者榮耀》，廣受許多年輕玩家歡迎的《王者榮耀》可能是因此受到影響的遊戲之一，打得爛再也不能怪小朋友在雷，因為根本沒有小朋友。⁣ ⁣ 在該則公告發出後，多家業者響應新規範發出聲明，囊括騰訊、網易、盛趣、米哈遊、莉莉絲、心動、中手遊、巨人網路、IGG、遊族、360、三七互娛⋯⋯等業者，其數量之多族繁不及備載，展現十足的堅強意志決心遵守這項新規範。⁣ ⁣ 這項未成年禁令預定在 9 月 1 日起正式上路，可能會對當地的電競選手的養成造成一些障礙，電競選手是一項非常吃重年齡的職業，越年輕的選手往往可塑性也會越高、操作反應越好，有一派說法則是認為選手應該到大學再進入職業領域才會是合理的選擇，長遠來看這項規範利大於弊。⁣ ⁣ 不過山不轉路轉，所有的解法都是人想出來的。⁣ ⁣ 中國政府禁止未成年玩家沈迷遊戲，但是玩家仍然能夠找到其他方法玩遊戲，日益蓬勃發展的「租借帳號」平台就是一個範例，這是防沈迷系統無法規範的化外之地（但可能只是暫時的）。⁣ ⁣ 這些平台業者打著「無時間限制」、「場外交易」等標語，吸引未成年玩家下單付款，只要付費就能獲得成人實名認證的網路遊戲帳號，不僅遊玩時間、儲值金額都不會受到限制，更可以確保想要玩什麼遊戲都能花錢搞定。⁣ ⁣ 就算沒辦法租借帳號來玩，想辦法去其他國外的伺服器玩遊戲也是一種方案，同文同種的台灣可能將會有一波來自中國的逃難玩家潮，可以預期接下來一些已經在台灣上市的遊戲，有可能會因此享受到這些「難民紅利」，不過實際上影響程度會有多大，可能有待觀察。⁣ ⁣ 不過都已經是 2021 年了，就算網路遊戲沒辦法玩，現代人的娛樂多的是，動畫、漫畫、小說、短影音、單機遊戲⋯⋯等娛樂都是可以考慮的備案之一。依照目前中國的政策來看，接下來只要哪個領域人太多、沈迷投訴太多，接下來很有可能就會成為下一個被「強力規範」的對象。⁣ ⁣ #4GAMERS⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣ #ACGnews⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣ #遊戲情報⁣ #產業情報⁣ #手機遊戲⁣ #王者榮耀⁣ #網路話題⁣ #中國

📰數位學習傳嘉、化 開學日法鼓山助社區顧好學子 終於開學了！但對於無力輔助孩子課後素養學習的家庭來說，往往不知道該如何開口。法鼓山藉由彰化、嘉義縣市政府和線上教育平台的協助，與在地社區協會合作，由慈善基金會捐助近百位脆弱家庭學子，線上學習所需平板電腦，並特地於8/31上午，相約連線進行開學前系統教育訓練工作坊，介紹師生帳號的操作及經驗分享。 大埔和平社區發展協會理事長吳倚豪表達，當地緊鄰曾文水庫，隔代教養、單親、人口老化、城鄉教育落差等問題較為嚴重，兒童與青少年教育資源也相對稀少，希望數位學習這一束光，能照進偏鄉孩子們的內心，滋潤每個純真孩童心中的夢想種子，確實並迅速地札根發芽，架起一座通往外面世界和希望的橋樑。 促成跨機構合作的嘉義縣新聞行銷處長蕭英成說明，新課綱啟動後，閱讀素養能力及多元學習，就是弱勢兒少學習的重大挑戰，防疫時更凸顯數位學習的重要性。此次結合「PaGamO素養品學堂」、「共玩創作」等線上課程，將減低孩子在學習資源上的不平等、減緩疫情影響，而法鼓山提供的平板，更是此項方案跨界整合圓滿的關鍵。 實地走訪彰化、嘉義等地社區兒少課後關懷據點，法鼓山慈基會秘書長常順法師表示，瞭解脆弱家庭現況後，更盼能早日協助完善政府和社福團體所需，該會除了捐助平板電腦，還規畫有線上學習、數位動畫等課程，幫助學童增進閱讀素養、統整資訊的能力，並熟悉多媒體應用。期望在新學期就能提供1,200人次以上的數位教學服務。 此次與法鼓山慈善基金會合作的社福團體，包括有「彰化縣社頭鄉湳底社區發展協會」、「嘉義縣福池關懷協會」、「嘉義縣大埔鄉和平社區發展協會」以及「嘉義市公益社教協會」，參與協會課後輔導的家長及學童都表示，感謝善心人士及團體提供的軟硬體資源，讓家人可以不用再為缺少上課資源、課後陪伴而擔憂。 #數位學習 #線上教育平台 #慈善基金會 #線上課程 #課後輔導

【#沙珮琦：為何文科都是女生、男生都讀理工？──揭開性別對高中生選組的影響】 隨著指考放榜，不只一家歡樂一家愁，考生們也面臨了該選什麼科系就讀的問題，身邊也一定不乏「女生要讀文組、男生要讀理組」的聲音。 雖然這是性別刻板印象，但也確實是這三十年來的現況。 看到性別的差異，有些人會以刻板印象去解釋：「女生選文組，應該是因為數學能力不佳。」但身為研究者，難免就要多問一句：真的嗎？會不會有些其他的原因呢？ 想要破解謎題，線索必不可少，而郭祐誠的線索，便是由中央研究院、教育部和國科會共同規劃的調查計畫──臺灣教育長期追蹤資料庫（TEPS）。 這個資料庫追蹤了長達 7 年的數據，透過問卷調查的方式，從國中一路到高中職與五專，蒐集學生與家長、老師、學校的相關數據。 郭祐誠透過 TEPS，一一分析去性別、學生數學能力，以及家庭背景對於選組的影響。結果發現：學生們國一的數學成績會影響高中時的選組。 平均而言，只要成績提高一個標準差，那這個學生選擇自然組的機會將增加 15% 至 19%。 不過，數學能力的影響對於男女卻不太相同。用四分位數去區分大家國一時的數學成績後，在成績最低的一組中，女生選擇自然組的機率比男生少 24%；但在成績最高的一組中，女生未來選擇自然組的機率相較於男生，竟少了 42%。 你是不是也發現問題了呢？既然說成績會影響選組，那照理說，成績一樣好的女生，也要讀理科啊，但結果卻不是這麼回事。 也就是說，數學能力無法完全解釋二三類組男多女少的狀況。 既然個人的數理能力差異不能完全解釋性別懸殊的情形，那會不會是因為外在環境呢？ 過去，國外也曾有相關的討論，認為純男校或純女校中，較不易產生對於學科的性別刻板印象。 畢竟同儕與自己是一樣的性別，「我是女生所以數理差」這樣的理由似乎不太適用，因此，若是想要鼓勵女性投入 STEM 領域，可以推動單性別教育。 像是希拉蕊．克林頓（Hilary Clinton）便曾通過立法大力支持單性別教育成立。也有些反對的聲音認為，這樣的性別隔離教育可能產生一些別的問題，像是加強性別刻板印象等等。 於是，郭祐誠進一步將研究焦點放在「性別組成」上，想了解：國中學習環境的性別組成，會不會影響學生之後的科系選擇呢？ 結果發現，國中時期班級的性別比例，的確會影響科系選擇，但對兩性的影響並不相同。 對於男性來說，如果身處在女生較多的班級時，會降低他們選擇性別主流科系的機率，也就是說，他們比較有可能會選擇人文科系。但在另一方面，女生選科系時，較不易受班上性別比例影響。 他還分享了另一個值得探討的現象：對於女生來說，「補習」與「選擇自然組」之間，存在負相關。相較於沒有補過習的女生，曾經補習過的女學生較不傾向念自然組。而在男生身上，兩者的關連則不明顯。 近年來，有越來越多男生開始選擇非性別主流科系，或許便是由於國中班級的性別分佈漸趨平均的關係。只是，如果想要突破目前的刻板狀態，光是調整學習環境的性別比例，似乎也難以讓更多女性投入 STEM 領域。 綜合國外觀點與自己的研究，郭祐誠提到，「分組教學」或許是男女分校、男女合校之外的第三條路，像是在數理相關教學時進行分組，以此避免學生將成績歸因於性別。 同時，給予學生同性別的榜樣也可能有助於建立信心，像是數理科目的科任老師若是女生，這樣的典範可能鼓勵女學生在未來選擇相關科系。 有些研究便認為，為女生提供榜樣、在課堂上使用不造成性別歧視的「包容性語言」，或是多介紹 STEAM 相關的工作，將有助於促進相關領域的性別平衡。 而除了教學方法的調整之外，郭祐誠認為學習「應該要強調邏輯素養的重要性，不應該因為性別而有所差異」。尤其是面對資訊變化如此快速的世界，邏輯的重要性對於任何科目或領域都是重要的。 郭祐誠更以自身為例，「我覺得我自己數學不好，但是我還是可以做研究、做推理，就算是說故事，我也希望是有系統、有邏輯的方式去說故事。」 回想當初通過聯考進入大學時，大部分的志願都是人文相關的系所，但最後卻排到了經濟系，原以為好不容易可以避開的數學又通通都跑到眼前了：微積分、統計…等，其實讓人有點排斥。 但是，學習之後卻發現，經濟在討論的內容，其實也就是廣義的「社會的議題」，原本有興趣的領域，其實能利用工具更有邏輯地去釐清、用客觀的角度去梳理脈絡，也因此得以探討更多感興趣的內容。 假設因為數理方面學習較為吃力，便完全放棄思考相關邏輯，便很有可能會錯過像這樣了解世界的機會。 111 學年度起，高中生大學的學測將改為分科測驗，變成級分制，也讓學生得以自由選擇考試科目。 這樣的改革會不會讓學生更早放棄數理領域，或是造成性別比例的差異改變呢？ 郭祐誠坦言，在現階段無法判斷，因為人類的行為是如此複雜，要事先預測或短時間內歸因非常困難。 此外，在追求教育改革的過程中，如果僅僅是改變考試的形式，根本上「追求名校」的思維沒有改變，其實還是容易陷入舊有制度的窠臼。 對此，他也分享了自己在大學教書時的觀察與心得，提醒道：無論考試制度如何變革，學習習慣的養成，是非常重要的。 若能在學習方面培養出自律的態度，才是真正能影響學生未來的關鍵。 #指考 #放榜 #高中 #大學 #選組 #理組 #文組 #自然組 #社會組 #性別 #刻板印象 #學校 #教育