【推薦--穿越故宮大冒險】
【每一件古物都藏著靈魂，精彩的故事手法帶你穿越時空貼近它】

所附推薦文是部落格時期我就認識的格友、直到現在仍保持聯絡的好朋友(鄭宇樑老師)所撰。

我覺得鄭老師點出了作者鄭宗弦如何引導年輕讀者透過閱讀來深入故宮堂奧之絕妙手法，以體驗與古物深刻相遇的妙趣。

特別是，疫情期間，我們還可以透過網路來參觀故宮呢！

此書絕對是最棒的導覽，能引發孩子滿滿的好奇心，忍不住想進入遙遠陌生的時空裡一探舊器物的演進與相關的歷史脈絡。

想穿越時空近貼近(翠玉白菜) (肉形石) (毛公鼎) (蓮花式溫婉) (谿山行旅圖)透視古物之靈嗎？

來看看鄭老師的推薦文。

此外，這裡有介紹這本書的精彩短片： https://www.facebook.com/globalfuturefamily/videos/529996108022846

【從閱讀學習參觀博物館的素養】/ 鄭宇樑 老師

一大群人跟著隊伍魚貫的走進展場，面對著牆上的文字說明，似乎是有看沒有懂，就匆匆走過，只有少數一兩個有耐性的人會停下來，稍微看了一下。

到了展示區，就更有趣了，有人東張西望，有人認真看說明，有人交頭接耳 ……，如果展區允許拍照，有的人甚至會拿起相機猛拍。

不過，也有一群人會參加團體導覽，或是借用語音導覽，戴上耳機，佇足在作品前聆聽解說並仔細的觀看。

相信，有參觀過博物館的人，對此情景必不陌生。只是，更多的情況是：走著走著，就會看到有一群人坐著休息。

究其原因，有的是累了，但更可能的原因是：看不懂，覺得有些無聊。

這情況可能不是「假文青」逛博物館的結果，而是有些人真的不知道要如何進行參觀。如何才能進行一趟深度的文化饗宴之旅？

如何才能入寶山而不空手歸？既然花了時間到博物館，就要好好把握學習的好機會。

現今強調的素養教育，應該包含增益人生內涵元素的學習，而不只是閱讀理解這一部分而已。

沒錯，參觀博物館（或展覽）也是需要學習與素養的。鄭宗弦老師所創作的「穿越故宮大冒險」系列，恰可作為讀者對故宮文物鑑賞的指南與入門書。

透過鄭宗弦老師在書中生動的介紹，讀者們可以了解到，每個古文物背後都有它的故事，有創作的人、特殊事件、時代背景與特定場域等等，許多細節都是可以進一步探究與學習的。

例如在《快雪時晴帖神乎其技》這集中，介紹了不少「如何看展」的眉角：看〈宮樂圖〉，可神遊其中，聽音樂與品茶；看〈百駿圖〉可以「進到畫裡」騎馬，甚至和馬進行互動……。

只要加上想像力，就可以有內心戲，和展品進行「對話」，有所「交流」。

此外，鄭宗弦老師也在這集，說明了毛筆字如何執筆與欣賞的技巧。最強的，莫過於宗弦老師能將史實與軼事，透過虛擬的故事巧妙的結合在一起，寓教於樂，讓讀者大眾不知不覺中獲得學習與成長。

我們可以在參觀博物前做好功課，或是在看完博物館後，買當次的導覽手冊，回家後再深入的探究。無論用什麼方式，參觀只是一個起點，只要能從文物的史實、創作者的軼事觸發更多的好奇，就是博物館學習的目的之一。

鄭宗弦老師說過：「古物有靈。」能和古文物相遇是一種緣份，如果看倌能品味創作者當時所下的工夫，甚而心嚮往之，古文物創作者倘若有知，必無憾矣！

想從閱讀學習參觀博物館的素養，就從閱讀鄭宗弦老師所創作的「穿越故宮大冒險」系列開始吧！

【書訊】 https://www.books.com.tw/products/0010892974?sloc=main

【線上故宮文物展】
https://theme.npm.edu.tw/npmonline/

感謝陳美儒老師真情推薦

一趟充滿奇幻趣味的故宮之旅！
　　「羲之頓首。快雪時晴。佳想安善。未果為結。力不次。王羲之頓首。山陰張侯。」這二十八字是王羲之在一場大雪之後所寫的短信，收信人是住在山陰的張侯。簡短的二十八字表達對友人的問候，流露的卻是東晉人的真情至性。
　　清乾隆皇帝極愛此跡而將其譽之：「天下無雙，古今鮮對」，而且將此帖與王珣的「伯遠帖」、王獻之的「中秋帖」合在一起收藏，名之：「三希」。這集故事提到的〈快雪時晴帖〉現典藏於臺北的故宮博物院。
　　11歲的蒙古格格高娃和現代少年阿志，藉「龍形鳳紋珮」的魔力，帶著我們穿越時空，一窺「翠玉白菜」、「肉形石」、「毛公鼎」、「蓮花式溫碗」和「谿山行旅圖」等分屬於各個不同時代背景的文物以及人文知識；最新這集敘述的，則為東晉「書聖」王羲之的〈快雪時晴帖〉。
　　談到參觀「故宮博物院」，對許多青少年、兒童而言，總覺得文化深遠卻興致缺缺；但是透過作者活潑的文筆和奇幻的故事情節，無形中帶領讀者──尤其是一顆顆年少驛動的心──體驗精彩冒險、增加知識學習，更增進了人文素養。
　　針對教育部108課綱的專題研究、課外閱讀、國文常識、問題探討等元素，由小天下出版的這套「穿越故宮大冒險」，正完美且充實的匯集了以上的元素。
　　美儒老師全力推薦這套出自本土的創新奇幻青少年小說，相信它將幫助無數莘莘學子、師長父母克服對108課綱的恐懼與疑慮。──陳美儒（臺北市建中資深國文名師／親子教育家）

故宮六《快雪時晴帖神乎其技》
https://www.books.com.tw/products/0010892974?sloc=main

故宮系列1-5
https://www.books.com.tw/products/0010868207?sloc=main

蔣勳的聲音為何迷人？你的世界也可以與眾不同！

天下雜誌有篇文章談蔣勳的聲音為何迷人？作者說，蔣勳用自己的聲音講述別人的內容，但表達的卻是自己的生活體驗，這也是創作，我深表贊同。

做為文字或藝術工作者，我們很難每天都有創見，但以自己的學養、生活體驗為基礎，仍可分享獨到的見解，只要對社會有正面的意義，那些影響就值得被讚美了！

我們曾四度邀蔣老師到電子時報講課，聽完「宋徽宗與賈柏斯」之後，我上故宮網站挑出了范寬的「谿山行旅圖」，這是中國宮廷畫家在畫作上留下姓名的首例。我理解了畫作的時代背景，也試著以蔣老師的方式整理了20張PPT，如果要求不高，我也可以講個大半小時，只是在美學、史學的彙整功力上，我差了蔣先生一大截，所以這個筆記整理功夫，只能當成自修的內容。

最近我又聽了蔣老師講「琵琶行」、「李白」、「王維」都很精彩。我學會在唐詩裡欣賞蒙太奇般的手法，這跟聽一場音樂會的感覺非常類似！

觸類旁通，願意正面理解這個花花世界，每天看到的都是花團錦簇的人生。附上的兩張照片，都是今天早上家門口的花。