【「完了」的「～てしまう」跟「～し終える」】

「～てしまう」是初級中會學到的文法，用來表示「完了」，「て形」部份可以是他動詞，也可以是自動詞，例如；
食べてしまった（他動詞）
終わってしまった（自動詞）

除了「～てしまう」外，「～し終える」也是常見的「完了」用法，不過兩者有具體上的不同，「～し終える」不能搭配「咲く、死ぬ、落ちる」等「變化性動詞」，只能搭配「食べる、話す、読む」等「動作性動詞」，例如；
×花が咲き終えた。（咲く 是變化動詞）
〇ケーキを食べ終えた。（食べる 是動作動詞）

而「～てしまう」則無此限制，例如；
〇花が咲いてしまった。
〇ケーキを食べてしまった。

另外，由於「～てしまう」常用來表示東西、情況「無法回復成原始狀態」，因此帶有「後悔」、「遺憾」等感情在，這也是「～し終える」所缺乏的特徵。

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【🔸勉強女孩特別專區－勉強BOX🔸】
　
❓日文的動詞變化背了又忘，想牢記有訣竅嗎❓
　
鈴麗：貓老師，救命啊～
　
　
貓老師：怎麼了嗎？
　
　
鈴麗：動詞的各種變化形，每次背完一個，下次都會搞混，我頭好暈喔！
　
　
艾霖：老師，這也是我的罩門，我的作法是，碰到某一個動詞時，就把他的各種變化形都一起背誦。
像是「て形」「た形」「ない形」「可能形」「使役形」「被動形」
　
　
貓老師：這也是坊間很多書籍的編輯方法。我只問你一句話，你為了方便這樣背，那你這樣有背起來嗎？
　
　
艾霖：這就是問題了，這個方法好像沒辦法幫助我記住，反而會亂成一團。我是不是做錯了？
　
　
貓老師：是的，我個人認為，最好的方式是「分開學習」。
也就是今天學習「動詞て形」，就不學其他變化形，就同時搭配大量的練習與做題，等到熟練後，才可以學習另一個動詞變化。
　
　
小桃：其實日文動詞不難，但是開始變化後，就變得有點複雜了呢！
　
　
貓老師：咳咳，你們這個困擾，其實是許多日語學習者的問題喔！
很多人想一口氣把同一個動詞的變化全記起來。
但是，如果在不熟悉各種動詞變化形的樣態時，基本上我絕不建議這樣背呢，反而會搞混。
　
　
像這個動詞「て形」，這是學習者第一個會接觸到的動詞變化。
動詞的「て形」就像「美體刀本體」一樣，本身沒有用途，上但如果給它裝上不同的刀片（文法詞組），它就能刮毛髮了（產生新的意思及用法）。
　
像是食べてください。（請吃。）
就是「動詞て形」＋文法「ください」後衍生出來的新用法。
　
可樂老師之前也有寫過一篇文章，我覺得非常有道理，你們可以先看看→https://colanekojp.com.tw/blogs/0/26
　
　
鈴麗：也就是說，如果我要先記「食べて」，最好不要在同一時間把「食べた」「食べない」一起記，應該是多找其他「動詞て形」來背誦。
　
　
艾霖：例如背「食べて」的時候，把「飲んで」之類的一起記，或是其他飲食類的一起記。
主要是讓「動詞て形」歸「動詞て形」的來背，在同一個邏輯裡增強記憶，第二個可以用句子和情境來練習，增強記憶之後，再去找同一動詞的其他變化來背，對嗎？
　
　
貓老師：沒錯，好的記憶力，不是能記住多少，而是能想起多少。
整體的句子會幫助你留在記憶中，而片語般的動字變化，反而很難留下來。
這也是我希望大家背單字時採用 #相關用語 的方法來記，而不是用五十音的順序來記。
　
　
貓老師：也因為「動詞て形」是無法單獨使用的，但是和其他組合之後就變成大魔王了，幾乎什麼都會用到。
　
我常說：「て形能學好，日文沒煩惱」
　
如果て形沒學好，那你日文學習的生涯到て形這邊，基本上算是謝謝光臨了……學到動詞變化真的要小心，因為這裡是很多日文初學者的死亡谷啊，一旦搞混，就容易自暴自棄，而中斷了日文學習。
　
　
鈴麗：一個背誦方式，就會影響日文學習的全盤結果，真是可怕！
　
　
貓老師：不管是不是語言，每一種學習，都是從習慣的累積開始的，如果沒有養成對的習慣，很容易會陷入學習困境而不自知喔！一起加油～
　
　
　
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【日文文法筆記】
上次介紹的第三類動詞
只有「兩個」動詞
大家還記得是哪兩個嗎？
不記得的話趕快到我的粉絲專頁複習一下！
記得的在下面留言告訴我喔😊

◆第二類動詞的變化規則◆
今天要介紹第二類
第二類我跟學生一起取名叫做「無痛交換組」
因為他的變化規則基本上就是「無痛交換」
想要變成什麼形，就把後面的假名換過去就對了！

我們這邊舉兩個例子
「たべる」跟「みる」
他們的ます形分別是「たべます」跟「みます」
請仔細看一下哪裡不一樣
前面的東西都一樣！
就是「る」換成「ます」了
是不是很棒！

所以對於要變成什麼形
要接什麼東西還不熟的同學
可以先利用第二類動詞來做動詞變化的練習喔！

◆如何找出第二類動詞◆
我會推薦先用ます形來找出百分之百是第二類動詞的字
只要看到「え段＋ます」或「只有一個假名＋ます」
就一定是第二類動詞

第二類動詞的辭書形則是會長成
「え段＋る」「い段＋る」的樣子
不過還是會出像這種長相的辭書形
但卻是第一類動詞的時候
這個時候再特別記動詞的分類就好了

更詳細的說明與教學
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↓【た形の文型】↓
（Ｎ５レベル）
[た形]：https://youtu.be/JafWbRFAeM4
＜普通体－過去肯定＞ゆうべは寿司を食べた。（動詞）
＜普通体－過去肯定＞台湾旅行は楽しかった。（い形容詞）
＜普通体－過去肯定＞10年前、この町は静かだった。（な形容詞）
＜普通体－過去肯定＞彼女は以前、高校の教師だった。（名詞）

[た形]あと[で]、～：https://youtu.be/FcinDKh92Yk
＜動作順序＞授業が終わったあとで、映画を見に行きます。

[た形]り、[た形]りします：https://youtu.be/HhE06Q_hvLA
＜動作例示＞休みの日は、散歩したり、本を読んだりします。

（Ｎ４レベル）
[た形]ほうがいいです：https://youtu.be/y2Pyf8JFSb4
＜勧告＞もっと野菜を食べたほうがいいです。

[た形]ことがあります：https://youtu.be/HhE06Q_hvLA
＜経験＞富士山に登ったことがあります。

[た形]まま、～：
＜維持・放置＞電気をつけたまま、寝てしまいました。

[た形]ら、～：https://youtu.be/1SVHBEmnSz8
＜順接仮定条件＞雨が降ったら、出かけません。
＜順接恒常条件＞春になったら、桜が咲きます。
＜順接確定条件＞駅についたら、電話してください。
※普通形の過去形全部適用する

[た形]ところです：https://youtu.be/08jCjRkv9zc
＜動作段階＞たった今、試合が終わったところです。

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↓【ます形の文型】↓
（N５レベル）
[ます形]：https://youtu.be/RZwjrzQRz0g
＜現在肯定＞私はお酒を飲みます。

[ます形]ません：同上
＜現在否定＞私はタバコを吸いません。

[ます形]ました：同上
＜過去肯定＞昨日、ラーメンを食べました。

[ます形]ませんでした：同上
＜過去否定＞昨日、勉強しませんでした。

[ます形]ながら、～：https://youtu.be/f1XilK_Diyw
＜同時進行＞音楽を聞きながら、車を運転します。

[ます形]ませんか：https://youtu.be/jFYPgeRNZ7o
＜勧誘＞一緒に映画を見ませんか。

[ます形]ましょう：同上
＜勧誘＞ちょっと休みましょう。

[ます形]ましょうか：https://youtu.be/XU_bYXBPCp0
＜提案＞荷物を持ちましょうか。

[ます形]たいです：https://youtu.be/XC9EflcKWGc
＜希望＞日本へ行きたいです。

[ます形]に行きます：同上
＜目的＞山葉教室へピアノを習いに行きます。

（N４レベル）
[ます形]方：
＜方法＞このゲームの遊び方を教えてください。

[ます形]たがります：
＜希望＞うちの子は甘い物を食べたがります。

[ます形]はじめます：
＜複合＞雨が降りはじめました。

[ます形]だします：
＜複合＞赤ちゃんが泣きだしました。

[ます形]つづけます：
＜複合＞スマホを見つづけると、目に悪いですよ。

[ます形]おわります：
＜複合＞昼ご飯を食べ終わったら、出かけましょう。

[ます形]すぎます(すぎです)：https://youtu.be/OQjQirU3I2I
＜過度＞お酒を飲みすぎました。

[ます形]やすいです：同上
＜難度＞この靴は歩きやすいです。
＜頻度＞雨の日は滑りやすいです。

[ます形]にくいです：同上
＜難度＞このパソコンは使いにくいです。
＜頻度＞このコップは割れにくいです。

[ます形]なさい：https://youtu.be/wsadEXMYy-k
＜命令＞早く寝なさい。

[ます形]そうです：https://youtu.be/ZeE3dr4kEzE
＜様態＞火が消えそうです。

お[ます形]になります：https://youtu.be/0VBKDe-l2lA
＜尊敬＞教授は論文をお書きになりました。

お[ます形]です：同上
＜尊敬＞部長がお戻りです。

お[ます形]ください：同上
＜尊敬要求＞説明書をお読みください。

お[ます形]します：https://youtu.be/u4kudzmJvg4
＜謙譲＞コーヒーをお入れします。

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不單文法，更教方法。清晰口條 + 邏輯推導帶領吸收。
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日文的「授受(恩惠表現)」「受身(被動)」「使役」來一次大統整囉 ! 究竟為什麼會說它們「四海一家」、莫非其實也可講述同件事情嗎 ? 到底又有什麼玄機是你所沒聽過的呢 ?