《grammar nazi》

語文教學圈子裡面一直有一個好壞嘅風氣，但人性使然，總難避免。

總係有一啲觀眾，覺得改到人地grammar錯、讀音錯、錯別字，就覺得好開心，fact check到發現人地錯，就好沾沾自喜。

覺得搵到人地錯係自己叻過其他人嘅表現。

如果呢啲人真係咁叻，就唔會淨係識得捉人錯處，亦應該自己嘗試創作，令呢個世界變好。

但呢啲人就淨係鍾意捉錯處，忽略左成件作品嘅意義。

從來都冇話所謂嘅網路教師教嘅嘢一定accurate，我通常都奉勸同學相信我嘅video裡面嘅資訊有超過50%啱已經好，唔好全部照單全收。

呢啲人總係諗住對同錯多於考慮其他人感受，就算畀佢地所有嘢都講啱曬，都冇人想同佢地講嘢。

呢個世界唔係淨係得對錯，對錯只係所有知識嘅冰山一角。

有一啲同學提出影片可能有嘢錯，係真心想幫忙，真心希望探討，呢啲同學嘅行為係完全冇問題，其他人亦會聽得出佢地有good intent。

呢啲fact/grammar/pronunciation nazi人令好多老師都唔會夠膽將自己教學放上網。（我親自聽過超過一個老師同我講，因為怕畀人口誅筆伐，而拍片要戰戰兢兢）。

就係因為呢啲人，我因為職業需要，改同學嘅所謂錯處都要戰戰兢兢，唔好畀佢地覺得係因為我好鍾意捉佢地錯處兒改佢地，單純係希望佢地溝通能力能夠更上一層樓，唔係為改而改。

其實熟悉我嘅朋友應該知道我一啲都唔特別enjoy proofreading改人錯處，如果我enjoy proofreading，一早就開發呢方面服務，香港人貪方便，一定有生意。

改人地篇嘢顯得自己叻，畀人感覺係desperate for approval，等唔切要話畀人知：我好叻架。

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其實你辛辛苦苦讀咁多書，但輸在呢一著communication strategy度，畀人叻唔切嘅感覺，反而令人討厭左你，而唔係facilitate到真正嘅交流，有咩為呢？