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有些孩子喜歡考試抱佛腳
有些孩子則是 #過度努力 忘記休息，筋疲力盡而倒下

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【最後三週！守住孩子的腦！防止讀過就忘的 #間隔式複習法】

有些孩子喜歡考試臨時抱佛腳
有些孩子則是 #過度努力 忘記休息，筋疲力盡而倒下
其實，讀書的時間不在「量大」，而應著重「學習頻率」，在會考前的最後三週，提醒孩子在讀書和休息中找平衡，才能用最穩定的狀態上靠場。試試用間隔式複習法，訂出「最佳學習日程表」吧！↙cplink.co/vlHKsOxw

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#學習不分年紀

#任何科目都一樣沒有內化就不屬於自己的東西

以下為網路分享，

覺得很有道理👍👍👍👍👍👍

國小怎麼讀書

國小的功課範圍並不大，也並不難，要拿高分很容易。但你要先往未來去想一想，上了國中大範圍的功課和更難的課業，是否用你現在的讀書方法可以應付？

我見過太多同學國小成績是前幾名，但是到了國中高中成績卻一落千丈，這完全是讀書方法的問題。

國小的讀書方法，並不一定適用在國中的課業；同樣的，國中的讀書方式，也不一定就適用在高中，甚至上大學之後的各種專業科目。所以，你先要想想，怎麼樣才能培養一個好的讀書方法和習慣，而不是到了未來大考前，才來想怎麼改變讀書方法，到時候都已經太晚了，因為你的習慣已經養成，要改變可能要花更多的時間和精神。

正確的讀書方法 一定要著重於自己的思考力的應用，

讀書有深入的思考過，才有進一步的理解，

這樣讀過印象才會深刻，才不容易讀過就忘。

不管任何一科都一樣，要儘量用理解的方式去讀，絕對不能死背死記。

文科的部份，要用思考的方式去準備，

這樣子讀過之後才有自己更進一步的想法，

將讀過的東西變成自己的思考架構，才不容易忘記。

數理的科目也一樣，要用思考的方式去理解吸收，

不能光靠背公式、做題目記題型，因為題目是變化的，

如果只背公式記題型，那遇到變化的考題一定無法應付。

而且正確的讀書方法 一定要學習自己會整理自己的系統筆記。

做筆記不是指抄重點的筆記。

一個好的筆記必須是自己思考後寫下自己想法的筆記，

筆記不僅僅可以幫助自己讀書過程中有真正思考，

更可以讓自己將讀過的東西進一步濃縮，

而且將讀過的東西轉換成自己的思考架構記錄下來，

如此一來，未來再重新複習就可以節省下一大半的讀書時間，做到讀書事半功倍。

一旦有了正確的讀書方法 ，

上課可以有效吸收老師教的內容，自己在家複習時也有方法準備，

不僅可以縮短大量的讀書時間，快速提升讀書效率，減輕你的讀書壓力；

更可讓你有更充份的時間去準備更多功課，或做你想做的事。

什麼是組織力訓練?

在工作分配指導的流程裡,道盡了做事情的觀念，技巧，方法，就是用對方法把事情做對的「組織力」。這條路真得很艱辛，因為這是要讓孩子學習大人思維的一條漫長的路: 「組織力訓練」。

如何訓練組織力?

學校老師走進教室，然後拿出一張圖片，老師要大家仔細觀察這張圖片。 老師問: 這張圖片有什麼? 這時候，孩子們開始你一言我一語， 突然間，有位小女孩說: 我看到了鴨子 還有位小朋友說: 有很多人 最後不管誰說了什麼，學校老師都給大家拍拍手、鼓鼓掌。 因為，「願意說出來」是組織力訓練的第一步。 我發現組織力弱的孩子因為無法整理混亂的思緒，常常陷入低潮、無法專注、焦慮、恐慌..... 因此，通常會選擇不說。 或者，會有想說卻不知道在說什麼的窘境。拼命的說，想到什麼就說什麼。

教練透過一個邏輯觀察的遊戲，讓孩子們掌握住觀察的秘訣，從組織力訓練中的 「觀察方法」，孩子運用了「十字觀察法」，當面對一個問題時，從原本不知道該說什麼，到後來能夠清楚表達圖中的結構資訊。 她還沒運用組織力方法時，發現了自己沒有辦法歸納，也呈現出不知道怎麼分類的情況。 透過教練的引導，孩子學習從中心點開始思考，而孩子的觀察，就像螺旋一樣地放射開來，孩子們想法跳脫原有的框架，漸漸地又有了嶄新的發現。 孩子掌握到了組織力的觀察技巧，也學習到組織力的方法。

孩子真得需要組織力嗎?

一些成功人事透露了不為人知的成功學習秘訣，成功人事說:「我之所以能夠成功，來自於我從小就習慣拆解問題」。他常常運用這些需要組織力的思考技巧，如:「為什麼那麼做的話會行不通」、「何不試試看那樣做」、「如果這樣做..」、「或許可以...」、「問題在哪裡?」

諸多知名的科學家，都曾被問到一個問題，

那就是:「您覺得成功的定義是什麼?」

巴夫洛夫的詮釋:「觀察、觀察、再觀察」

愛因斯坦的回答:「正確方法加上不斷努力，以及少說廢話」

牛頓說:「我之所以會成功，是因為我佔在巨人的肩膀上」

以及科學家們的想法裡，似乎可以歸納出一絲絲關於成功的脈絡:「無論多聰明，後天努力還是很重要」。但究竟要努力什麼呢?

關鍵就在:「簡化與拆解」。

孩子在學習上不僅需要利用組織力，生活上更需要仰賴組織力。從小讓孩子思考如何簡化:「思考不做什麼，往往比做什麼更重要」。 我們都知道孩子的各項能力，隨著年齡會逐步展開。然而，有一項能力，卻不容易被提早關注，就是「大腦前額葉」，從娘胎裡約莫10個月就開始靜悄悄地發展，需要近20年才會逐步成熟的關鍵性能力: 執行能(executive function)。 科學家證實這是最早開始卻最慢成熟的大腦區域，也是大腦30歲後還可繼續鍛鍊的一項能力。換個角色想想，是否孩子從小就需要這項能力呢?能夠找到學習重點，簡化考試問題，掌握有限時間，完成必須要做的事情，也能持續自己想要的未來。

台灣孩子的求學環境，普遍欠缺前額葉訓練，因為大部分的考試都偏向標準答案的訓練。這關乎到孩子抽象思考的關鍵訓練，卻容易在考試制度下被忽略。孩子往往到高中或大學，沒有辦法對抽象問題進行自我論述，這才發現自己的組織力很弱。 基於此，讓孩子擁有良好組織力，絕對可以幫助孩子提升具有競爭性的學習發展。

108課綱中最夯的關鍵字 #素養學習，強調要注重學習與生活的結合！面對孩子「常常讀過就忘、考完就還給老師了？」、「讀完書總是覺得沒什麼收穫，不知道如何運用？」家長該如何協助呢？

兒童閱讀診「聊」室本月特邀小大繪本館館長譚淑娟來談談，談如何從「閱讀輸入」到「閱讀輸出」，分享從學齡前到小學低中高年段都受用的終身學習心法！

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