桃園的議員反對我用歧視言論來教批判思考，所以我特別設計了一套課程，用歧視言論來教批判思考。歧視是現代多元民主社會面臨的最大問題之一，若批判思考要對社會有幫助，當然要能夠協助分析和應付歧視言論，我們不能逃避。

這套課程跟我以往設計的批判思考課程一樣，都是高中難度，歡迎各級單位找我去講。

◤講座套餐｜批判思考：對歧視言論戰術包
http://phiphicake.blogspot.com/2015/12/blog-post.html

這份課程當中的實作題目「台北達爾文的論述」，來自2009年的一段電台節目辯論，當時這段辯論引起大眾討論，而我也寫了一篇文章分析。「台北達爾文的論述」使用了許多有問題的論證手法，導出大部分人無法接受的歧視結論，多年以來被我用於批判思考課程，當作讓同學們「練習揪出錯誤」的題目。

在2015年11月，我應桃園市青年事務局邀請，到高中自治幹部培訓營教批判性思考，也把「台北達爾文的論述」列於講義的「綜合測驗」區讓同學練習。結果桃園的某些議員對講義斷章取義，指控我在課程裡傳授歧視言論。我隨後出面說明，指出那是「揪錯題目」，而非要教導的課程內容。但他們並沒有為扭曲我的教材道歉，反而改口質疑說，沒有高中教師證的我，是否有足夠資格駕馭批判性思考課程，並表示擔心學生會被講義中的歧視言論影響。

那次與議員交手的經驗，降低了我對臺灣民意代表在教育專業上的信心。在網路時代，我們不可能保護學生免於歧視言論，我們唯一能做的事情，就是提早讓他們學習批判性思考，以及社會學、政治學等人文學科，讓他們了解歧視言論在社會上的意義，並練習應對。

我不是社會學和政治學的專家，但我是批判思考教育的專家，所以我設計了這套新的批判性思考課程，就以歧視言論的對應技術為主體，希望協助學生們培養身為一個好公民應該具備的能力。

工作狂之想起學生暑期温習時間表

閱讀

白話
完成堂上所派模擬卷，如已做過，重複看錯的地方。思維重點在於:為什麼我們的答案才是正確答案。
必讀各期強化閱讀篇章。某著名女校大考考核篇章正是筆記已列。先自行拆解一遍，再看分析。
每日睡前閱讀一篇散文，建議看不同風格、體裁的散文，可前往圖書館借散文精選，書局亦有售。詳見堂規/精讀最後一期推薦書。
複習、背誦寫作手法、修辭技巧，釐清定義及該手法的好處。
完成最少兩年試題（12-15）

文言
完成堂上所派模擬卷，如已做過，重複看錯的地方。思維重點在於:看譯文、查字訓、抄出難字
文言字詞深化練習，這部分是培訓基礎理解能力。
文言特訓，這部分是實戰能力，必做。
可預習諸子百家思想，以儒家、道家、法家為先，稍後課程會教。

寫作

從12-15年中選不同題型各作一題，七月底上課前完成三篇
Q1構想十個寫作題材，記錄日常生活片段
Q2、3 溫習例子(背例子之外，思維重點在於如何用例子扣題論述)及論證手法
複習範文，了解不同題目的扣題關鍵
睇下我幾天前的ig，講作文的，值得細味。

聆聽及綜合

完成常規模擬卷，必定要逼迫自己重複温習新的合併卷，坊間未有最新合併模擬卷，而堂上已派數份。有考我mock的同學更加著數，必温。
思維重點在於詳細比對參考範文及自己答案差別。
複習整合和見解兩部分的分別，不要混淆。
2014年5**學生示例係最好的文本證據。
溫習三式判斷定義，新制聆聽部分變得不再困難，處理好平日所派的整份自擬聆聽卷已經勝券在握。

說話
與同學組成一組實戰（輪流擔當評分者及練習者）
自己構想題目正反論點（不同題型都要練）
反覆看示範片段，練習措辭、語氣、語速

升中六不夠三百日開考，七八月上暑期必修課前，答應我這五十日要變得更好。緊記，每天温半小時勝過一星期有一天温十小時。是頻率問題不是時間問題。讓自己在這段時間好好沉澱，好快上堂見到我😎

#身處印度洋想起我的學生

各位中六同學：

以下是文字版本的重點精華，詳細重點請看上載至遵理學校網頁之片段。

卷一：閱讀理解

1. 注意時間分配：閱讀卷分秒必爭，切忌糾結於個別題目，適時取捨。
2. 注意題目指示：尤其留意多項選擇題可否選取多個答案，勿犯低級錯誤。一般而言，除非有特別指示，三式判斷和選項題不要填寫多於一個答案。
3. 重溫閱讀理解題型的作答方向與策略：筆記已拆解不同題型，包括比喻題、矛盾題、重複題、刪文題等。距離考試所剩時間不多，同學不必苦苦糾纏完成每個練習。重看筆記，掌握拆題思維、作答方向與長短答答題步驟就夠，考試時要特別留意題目有沒有隱含預設立場。
4. 字詞訓釋：切忌大包圍，一條橫線最好只填一個答案。同時，要注意配詞是否有矛盾的地方，例如「之」解「前往」，曾有同學譯作「到往」，「到」與「往」之間有矛盾。
5. 文言譯句：作答前先考慮該句用了什麼句式。以2011「其不孝孰大焉？」一句為例，此為問句是毋庸置疑的，但問句也分設問、反問等不同種類，孔子剖白為何自己不願意接見曾參，是由於他「委身以待暴怒」、「既身死而陷父於不義」，認為他的不孝是最大的。因此，這一句應當以「反問語句」作答，以表示孔子肯定的意思。同學作答時宜多加注意。
6. 掌握題目提問範圍：答案須與題目字眼對應，例如題目用「異同」兩字，就必須涉獵相異及相同兩方面；同樣道理，問「相異」或「相同」，則毋須談及另一邊。又，問及「寓意」，即指作者帶出的道理、深意，同學所作答的內容應緊扣文章的深意，不應只表面複述一遍故事情節，未能對應題目。
7. 長問答：答題時要明確表達立場，清晰寫上主題句。答案用字宜具體，解說亦不能空泛。例如題目問及寫作手法，不少同學雖選中了正確答案，但在說明部分卻未能具體解釋，例如只寫「作者正面描寫了郭義官的人物形象。」另外，只提出立場，沒有任何闡述並不會得到任何分數，即使時間不足，亦應儘量簡略說明。
8. 短答題：忌用大包圍方式作答，欠缺歸納，特別是表格題，題目往往只要求同學填寫簡單的字詞或單句作答。同學為求保險可能會答多於一個答案，須避免答案之間出現矛盾。
9. 分段題：最多用10-15分鐘作答，忌過度抄錄原文，宜加以轉化組織。

卷二：寫作能力

1. 扣題是王道：宜在題目重點字眼旁填上數字，再在文中逐點回應，緊扣題目各項字眼，即使文筆平平，分數上亦不會有太大危機。
2. 立意：記敘抒情文不必強求立意非凡。嘗試以小見大，取材生活，加強對細節的鋪陳敘述，以情節的安排和人物的描寫「呈現」個人的體會和啟發更佳。
3. 取材：忌誇張（TVB式故事）、忌寫愛情，因為鮮有中六同學的文筆能妥善拿捏上述題材。關於「死亡」，這的確是容易抒發情感的題材，但若文筆無法駕馭，往往會過於造作，同學可衡量自身能力。
4. 鋪排：轉折不宜突兀，起承轉合鋪排須合理，亦當注意首尾呼應的使用。不少同學喜歡以首尾呼應串連文章，但必須注意首尾兩段與文章中間的主線內容有否割裂，顯得格格不入，須注意首尾兩段與正文的關係。
5. 論說文論點：各段宜有清晰主題句，掌握筆記所授的思維技巧，注意論點之間的鋪敘，段落之間的過渡是否流暢自然、有層次，方向可以是先後（步驟）、輕重（影響）、大小（個人至社會）等，具體視乎題目而定。
6. 論據：宜準備不同例子，詳參《古今例子集成》及《中外例子集成》。引用語例宜特別小心，忌生硬或牽強附會，亦不宜杜撰語例，以免用例不成反而削弱文章的論說力度。
7. 論證：闡述例子時注意側重點，與論點有關的部分才多加解釋，須解釋例子與論點之間的關係。
8. 表達：務必注意字體，不求美觀，但筆劃必須清晰可辨，尤其注意簡體字的書寫是否正確。關於四字詞及成語運用，避免為用而用，甚或自創新詞，堆砌成文。同學無須刻意運用生僻艱澀的詞句，文氣欠連貫只會使文章顯得生硬造作，用詞不當更會窒礙表達。

卷三：聆聽能力

1. 審題意識：必須看清楚題目，掌握題目所有關鍵字眼，勿因大意失分。以我們的自擬聆聽卷334學制為例，其中一題為「以下哪些並非xxxxx的原因」，收到多於10位同學詢問某選項如何得出，一看之下，原來同學看不到題目「並非」二字，以致差之毫釐，謬之千里。
2. 「綜合聆聽內容」：近兩年雖沒有出現「綜合聆聽內容」的題目，但不代表這種題型將絕跡考場，同學如有時間，不妨稍為重溫我們的自擬練習卷（Alevel也較多此類題型）。
3. 三式判斷：仍有很多同學混淆心理感受與非心理感受的用詞（如「指出」、「認同」、「認為」之分別），考試前夕可重溫相關筆記的思維與技巧拆解。又，宜小心留意題目「根據內容，判斷以下陳述；每題只可選一個答案，多選者0分。」的指示，有時候題目會在首句收窄錄音範圍，這樣能夠有助同學針對性地擷取相關資訊。
4. 語氣題：基本上這類題型不難，同學只需掌握相關字詞解釋，考前可略略重溫筆記，不肯定的字詞宜自行查字典，效率高之餘印象亦會更深刻。
5. 溫馨提示：考試時打醒十二分精神，將重點抄錄，注意題目不一定順序。

卷五：綜合能力
1. 準備時間：宜仔細閱讀的data file內第一及/或第二項資料。參歷屆試題，重要的資訊（如寫作任務）通常會在第一或二項資料披露，其他內容則可速看，例如剪報、數據，掌握當中要點則可，其餘可待錄音後仔細研讀。
2. 妥善分配時間：整合拓展和見解論證不能顧此失彼，太多同學花極多時間雕琢整合拓展的內容，這不可取，留意我課堂和錄影所述的理想時間分配。
3. 語境意識：自行溫習筆記所載之格式，有時間看一看筆記歷屆範文示例，掌握何謂「謙遜有禮」、「不卑不亢」……
4. 整合拓展：須同時摘錄男和女之言辭內容，彼此的論點有可能互相補足。整合亦須有所歸納，不宜只把資料羅列，詳細之拓展方法可參筆記內容。
5. 見解論證：不必使用抽象字眼，也不必使用修辭。例子：「跟隨個人興趣，相信必會在路上不斷付出，得到自己心中的勝利」；「同學如無興趣，遇到困難時，又怎會有動力去解決呢？就如你明明喜歡吃糖，卻偏再你吃巧克力，你也會覺得不開心或難以接受吧！」同樣不可取。
6. 見解類型：常見的見解論證有評論或建議，審題要小心，注意題目要求，例如題目要求論述甄選準則，若同學寫作時變成了論述甄選方法，等同離題。寫作時要高度集中，以免一子錯，滿盤皆落索。如見解論證屬建議類，則要全面回應資料陳述的問題（多為整合拓展內容），不宜偏頗。過去有同學詳寫三項建議，但只能解決一項問題，結果因時間不足，未能針對其他問題提出建議，這樣失分太多，不可取。
7. 加紙：不宜等到最後關頭才舉手，畢竟綜合加紙的情況比較常見，如你尚有200-300字便寫滿答題簿，便要預先舉手，等待監考員把補充答題紙送上，謹記綜合考試最後15分鐘絕對是分秒必爭。

各位中六同學，態度是關鍵，不要想著贏，要想不能輸。給你們最後的話：誰在考場先放下壓力，誰就是勝利者。好好加油！