《卷一最後提醒》
.
連續工作三十小時,頭先恰左兩個鐘only,眼唔係好打得開,可能會有d錯漏,煩請體諒,感謝。
.
———總論———
.
1、 文體:議論文機會大於記敘文,因為是參照過去趨勢,2011年《二十四孝圖》2013年《說誓》、2015年《論趣》、2017年《跑道》、2019年《傻子奴才聰...
《卷一最後提醒》
.
連續工作三十小時,頭先恰左兩個鐘only,眼唔係好打得開,可能會有d錯漏,煩請體諒,感謝。
.
———總論———
.
1、 文體:議論文機會大於記敘文,因為是參照過去趨勢,2011年《二十四孝圖》2013年《說誓》、2015年《論趣》、2017年《跑道》、2019年《傻子奴才聰明人》。但不清楚是否會出文化散文,如余秋雨的《文化苦旅》之類的。不過我與學生這個星期操練了四份閱讀,兩份記敘文,兩份議論文,有看拆題應該無事。其餘的,就沒辦法,各安天命了。都唔好覺得一定出邊種閱讀篇章,做過我四份閱讀,睇曬拆題就應該無事的。
.
2、 篇章:有機會是兩篇+一篇文言文。如果是這樣,請先做範文→文言文→其餘時間都放係白話文就得.
.
———範文———
→《師說》:擇師準則、寫作緣由、對比論證
→《逍遙遊》:有用無用、精神價值、社會反思、問及快樂與否
→《廉頗藺相如列傳》:人物之形象,可能與《論語》並讀,問及其中人物是否符合仁人君子之形象。
→《念奴嬌·赤壁懷古》:可能會問及,如何以反襯手法描寫蘇軾老大不成之情,且問及其如何釋懷消極之情。
→《月下獨酌》:問及其中一句詩詞符合擬人化,問及情感變化,問及釋懷消極之情。
→《聲聲慢》:如何用意象抒發情感、前後如何呼應、情感與時間變化、問及燕子、黃花、梧桐意象之運用。
→《山居秋暝》:問及如何反用典故,以抒發出世之情。
按:其他範文依舊需要溫習,只是之前出過,未必會翻炒而已,但學習為求包底,絕對需要溫習。而之所以要溫習《山居秋暝》和《念奴嬌·赤壁懷古》,乃是因為2018年問得太簡單,而《念奴嬌·赤壁懷古》在樣本試卷問過而已。
按2:自己的學生記得要溫習,十二月和一月的範文貼題整合,為大筆記的頭幾十頁,溫習曬歷來試卷整合已然好足夠。
.
———題型———
1、分段題目:可以從轉折字眼、時間、地點、情感、或者段落句去分段。議論文就從關聯字句、相同主題、問題作為分段依據。記得用「倒推法」。
2、描寫題目:多數為間接描寫,如襯托,如不可肯定可以寫間接描寫。
3、情感題目:記得要確切字眼,不可以長句子大包圍,2-4字就可以了。
4、性格特質:也是確切字眼,不可籠統包圍,自己心中想象是正面、負面,還是中性的。
5、改寫題目:則可以從文意表達、修辭效果、呈現情感入手
6、結構作用:過渡、承上啟下、鋪墊、呼應,要帶出如何運用此手法。議論文曾經出過結構內容題目,會考年度考起好多人,而我都同大家練習過,素以唔驚恐。
7、標題作用:統合全文、文章線索、情感抒發、文意升華。
8、結合全文:必定要引用文章、帶出主要內容或事件,且記得引用完畢用加以分析,才能高分。
9、修辭作用:(描寫手法、抒情手法屬於寫作手法)、比喻、借代、重複、排比、設問、反問。
10、人生階段:平平無奇→受人尊重→潦倒
11、語言節奏:慢、快、不快不慢
12、比喻題型:謹記得找到本體、喻體,多數都在文句前後位置
13、三式判斷:沒有提及先係無從判斷,部分正確屬於錯誤、完全正確先係正確
14、比較題型:謹慎記得比較意識,A的優勝處在於xxx,解釋之。與之對比,B則相對效果較差,在於xxx。兩者相比下,A比B,在於xxx。
15、行文風格:辛辣諷刺、語帶幽默、款款深情。
16、文言文作答時注意詞性,如名詞、動詞、形容詞。記得要翻到最後一版,係2012年時好多人miss左最後一題。
17、大多是以不同文化派別以寫文,例如儒家之入世,道家之出世,或是佛家,如不明白可以思索一下,自己所讀的範文篇章是否與之應合,即使不應合在問問題之中也會帶出文化流派。
.
———做卷步驟———
1、 先做範文
2、 再做文言文
3、 最後白話文
甲、 先速讀一次,睇標題、間低每段的人、事、物、情。議論文就用前中後法間低所有論點先。
乙、 分唔到,可以先跳過,做左後面先,後面幫助理解,調轉翻來做分段,效果更佳。
.
——最後建議——
1、可以今日做做議論文的PP,如2010、2011、2015、2017、2019年度的文章。
2、 不用寫出來,用腦設想一次,之後再對下考評報告就得,或者無就直接上去google打「中國語文考評會會議」,睇睇marking算。
.
加油,祝大家旗開得勝。
論證手法練習 在 哲學哲學雞蛋糕 Facebook 的最佳解答
桃園的議員反對我用歧視言論來教批判思考,所以我特別設計了一套課程,用歧視言論來教批判思考。歧視是現代多元民主社會面臨的最大問題之一,若批判思考要對社會有幫助,當然要能夠協助分析和應付歧視言論,我們不能逃避。
這套課程跟我以往設計的批判思考課程一樣,都是高中難度,歡迎各級單位找我去講。
◤講座套餐|批判思考:對歧視言論戰術包
http://phiphicake.blogspot.com/2015/12/blog-post.html
這份課程當中的實作題目「台北達爾文的論述」,來自2009年的一段電台節目辯論,當時這段辯論引起大眾討論,而我也寫了一篇文章分析。「台北達爾文的論述」使用了許多有問題的論證手法,導出大部分人無法接受的歧視結論,多年以來被我用於批判思考課程,當作讓同學們「練習揪出錯誤」的題目。
在2015年11月,我應桃園市青年事務局邀請,到高中自治幹部培訓營教批判性思考,也把「台北達爾文的論述」列於講義的「綜合測驗」區讓同學練習。結果桃園的某些議員對講義斷章取義,指控我在課程裡傳授歧視言論。我隨後出面說明,指出那是「揪錯題目」,而非要教導的課程內容。但他們並沒有為扭曲我的教材道歉,反而改口質疑說,沒有高中教師證的我,是否有足夠資格駕馭批判性思考課程,並表示擔心學生會被講義中的歧視言論影響。
那次與議員交手的經驗,降低了我對臺灣民意代表在教育專業上的信心。在網路時代,我們不可能保護學生免於歧視言論,我們唯一能做的事情,就是提早讓他們學習批判性思考,以及社會學、政治學等人文學科,讓他們了解歧視言論在社會上的意義,並練習應對。
我不是社會學和政治學的專家,但我是批判思考教育的專家,所以我設計了這套新的批判性思考課程,就以歧視言論的對應技術為主體,希望協助學生們培養身為一個好公民應該具備的能力。
論證手法練習 在 YY Lam Facebook 的最佳解答
工作狂之想起學生暑期温習時間表
閱讀
白話
完成堂上所派模擬卷,如已做過,重複看錯的地方。思維重點在於:為什麼我們的答案才是正確答案。
必讀各期強化閱讀篇章。某著名女校大考考核篇章正是筆記已列。先自行拆解一遍,再看分析。
每日睡前閱讀一篇散文,建議看不同風格、體裁的散文,可前往圖書館借散文精選,書局亦有售。詳見堂規/精讀最後一期推薦書。
複習、背誦寫作手法、修辭技巧,釐清定義及該手法的好處。
完成最少兩年試題(12-15)
文言
完成堂上所派模擬卷,如已做過,重複看錯的地方。思維重點在於:看譯文、查字訓、抄出難字
文言字詞深化練習,這部分是培訓基礎理解能力。
文言特訓,這部分是實戰能力,必做。
可預習諸子百家思想,以儒家、道家、法家為先,稍後課程會教。
寫作
從12-15年中選不同題型各作一題,七月底上課前完成三篇
Q1構想十個寫作題材,記錄日常生活片段
Q2、3 溫習例子(背例子之外,思維重點在於如何用例子扣題論述)及論證手法
複習範文,了解不同題目的扣題關鍵
睇下我幾天前的ig,講作文的,值得細味。
聆聽及綜合
完成常規模擬卷,必定要逼迫自己重複温習新的合併卷,坊間未有最新合併模擬卷,而堂上已派數份。有考我mock的同學更加著數,必温。
思維重點在於詳細比對參考範文及自己答案差別。
複習整合和見解兩部分的分別,不要混淆。
2014年5**學生示例係最好的文本證據。
溫習三式判斷定義,新制聆聽部分變得不再困難,處理好平日所派的整份自擬聆聽卷已經勝券在握。
說話
與同學組成一組實戰(輪流擔當評分者及練習者)
自己構想題目正反論點(不同題型都要練)
反覆看示範片段,練習措辭、語氣、語速
升中六不夠三百日開考,七八月上暑期必修課前,答應我這五十日要變得更好。緊記,每天温半小時勝過一星期有一天温十小時。是頻率問題不是時間問題。讓自己在這段時間好好沉澱,好快上堂見到我😎
#身處印度洋想起我的學生
論證手法練習 在 YY Lam Facebook 的精選貼文
各位中六同學:
以下是文字版本的重點精華,詳細重點請看上載至遵理學校網頁之片段。
卷一:閱讀理解
1. 注意時間分配:閱讀卷分秒必爭,切忌糾結於個別題目,適時取捨。
2. 注意題目指示:尤其留意多項選擇題可否選取多個答案,勿犯低級錯誤。一般而言,除非有特別指示,三式判斷和選項題不要填寫多於一個答案。
3. 重溫閱讀理解題型的作答方向與策略:筆記已拆解不同題型,包括比喻題、矛盾題、重複題、刪文題等。距離考試所剩時間不多,同學不必苦苦糾纏完成每個練習。重看筆記,掌握拆題思維、作答方向與長短答答題步驟就夠,考試時要特別留意題目有沒有隱含預設立場。
4. 字詞訓釋:切忌大包圍,一條橫線最好只填一個答案。同時,要注意配詞是否有矛盾的地方,例如「之」解「前往」,曾有同學譯作「到往」,「到」與「往」之間有矛盾。
5. 文言譯句:作答前先考慮該句用了什麼句式。以2011「其不孝孰大焉?」一句為例,此為問句是毋庸置疑的,但問句也分設問、反問等不同種類,孔子剖白為何自己不願意接見曾參,是由於他「委身以待暴怒」、「既身死而陷父於不義」,認為他的不孝是最大的。因此,這一句應當以「反問語句」作答,以表示孔子肯定的意思。同學作答時宜多加注意。
6. 掌握題目提問範圍:答案須與題目字眼對應,例如題目用「異同」兩字,就必須涉獵相異及相同兩方面;同樣道理,問「相異」或「相同」,則毋須談及另一邊。又,問及「寓意」,即指作者帶出的道理、深意,同學所作答的內容應緊扣文章的深意,不應只表面複述一遍故事情節,未能對應題目。
7. 長問答:答題時要明確表達立場,清晰寫上主題句。答案用字宜具體,解說亦不能空泛。例如題目問及寫作手法,不少同學雖選中了正確答案,但在說明部分卻未能具體解釋,例如只寫「作者正面描寫了郭義官的人物形象。」另外,只提出立場,沒有任何闡述並不會得到任何分數,即使時間不足,亦應儘量簡略說明。
8. 短答題:忌用大包圍方式作答,欠缺歸納,特別是表格題,題目往往只要求同學填寫簡單的字詞或單句作答。同學為求保險可能會答多於一個答案,須避免答案之間出現矛盾。
9. 分段題:最多用10-15分鐘作答,忌過度抄錄原文,宜加以轉化組織。
卷二:寫作能力
1. 扣題是王道:宜在題目重點字眼旁填上數字,再在文中逐點回應,緊扣題目各項字眼,即使文筆平平,分數上亦不會有太大危機。
2. 立意:記敘抒情文不必強求立意非凡。嘗試以小見大,取材生活,加強對細節的鋪陳敘述,以情節的安排和人物的描寫「呈現」個人的體會和啟發更佳。
3. 取材:忌誇張(TVB式故事)、忌寫愛情,因為鮮有中六同學的文筆能妥善拿捏上述題材。關於「死亡」,這的確是容易抒發情感的題材,但若文筆無法駕馭,往往會過於造作,同學可衡量自身能力。
4. 鋪排:轉折不宜突兀,起承轉合鋪排須合理,亦當注意首尾呼應的使用。不少同學喜歡以首尾呼應串連文章,但必須注意首尾兩段與文章中間的主線內容有否割裂,顯得格格不入,須注意首尾兩段與正文的關係。
5. 論說文論點:各段宜有清晰主題句,掌握筆記所授的思維技巧,注意論點之間的鋪敘,段落之間的過渡是否流暢自然、有層次,方向可以是先後(步驟)、輕重(影響)、大小(個人至社會)等,具體視乎題目而定。
6. 論據:宜準備不同例子,詳參《古今例子集成》及《中外例子集成》。引用語例宜特別小心,忌生硬或牽強附會,亦不宜杜撰語例,以免用例不成反而削弱文章的論說力度。
7. 論證:闡述例子時注意側重點,與論點有關的部分才多加解釋,須解釋例子與論點之間的關係。
8. 表達:務必注意字體,不求美觀,但筆劃必須清晰可辨,尤其注意簡體字的書寫是否正確。關於四字詞及成語運用,避免為用而用,甚或自創新詞,堆砌成文。同學無須刻意運用生僻艱澀的詞句,文氣欠連貫只會使文章顯得生硬造作,用詞不當更會窒礙表達。
卷三:聆聽能力
1. 審題意識:必須看清楚題目,掌握題目所有關鍵字眼,勿因大意失分。以我們的自擬聆聽卷334學制為例,其中一題為「以下哪些並非xxxxx的原因」,收到多於10位同學詢問某選項如何得出,一看之下,原來同學看不到題目「並非」二字,以致差之毫釐,謬之千里。
2. 「綜合聆聽內容」:近兩年雖沒有出現「綜合聆聽內容」的題目,但不代表這種題型將絕跡考場,同學如有時間,不妨稍為重溫我們的自擬練習卷(Alevel也較多此類題型)。
3. 三式判斷:仍有很多同學混淆心理感受與非心理感受的用詞(如「指出」、「認同」、「認為」之分別),考試前夕可重溫相關筆記的思維與技巧拆解。又,宜小心留意題目「根據內容,判斷以下陳述;每題只可選一個答案,多選者0分。」的指示,有時候題目會在首句收窄錄音範圍,這樣能夠有助同學針對性地擷取相關資訊。
4. 語氣題:基本上這類題型不難,同學只需掌握相關字詞解釋,考前可略略重溫筆記,不肯定的字詞宜自行查字典,效率高之餘印象亦會更深刻。
5. 溫馨提示:考試時打醒十二分精神,將重點抄錄,注意題目不一定順序。
卷五:綜合能力
1. 準備時間:宜仔細閱讀的data file內第一及/或第二項資料。參歷屆試題,重要的資訊(如寫作任務)通常會在第一或二項資料披露,其他內容則可速看,例如剪報、數據,掌握當中要點則可,其餘可待錄音後仔細研讀。
2. 妥善分配時間:整合拓展和見解論證不能顧此失彼,太多同學花極多時間雕琢整合拓展的內容,這不可取,留意我課堂和錄影所述的理想時間分配。
3. 語境意識:自行溫習筆記所載之格式,有時間看一看筆記歷屆範文示例,掌握何謂「謙遜有禮」、「不卑不亢」……
4. 整合拓展:須同時摘錄男和女之言辭內容,彼此的論點有可能互相補足。整合亦須有所歸納,不宜只把資料羅列,詳細之拓展方法可參筆記內容。
5. 見解論證:不必使用抽象字眼,也不必使用修辭。例子:「跟隨個人興趣,相信必會在路上不斷付出,得到自己心中的勝利」;「同學如無興趣,遇到困難時,又怎會有動力去解決呢?就如你明明喜歡吃糖,卻偏再你吃巧克力,你也會覺得不開心或難以接受吧!」同樣不可取。
6. 見解類型:常見的見解論證有評論或建議,審題要小心,注意題目要求,例如題目要求論述甄選準則,若同學寫作時變成了論述甄選方法,等同離題。寫作時要高度集中,以免一子錯,滿盤皆落索。如見解論證屬建議類,則要全面回應資料陳述的問題(多為整合拓展內容),不宜偏頗。過去有同學詳寫三項建議,但只能解決一項問題,結果因時間不足,未能針對其他問題提出建議,這樣失分太多,不可取。
7. 加紙:不宜等到最後關頭才舉手,畢竟綜合加紙的情況比較常見,如你尚有200-300字便寫滿答題簿,便要預先舉手,等待監考員把補充答題紙送上,謹記綜合考試最後15分鐘絕對是分秒必爭。
各位中六同學,態度是關鍵,不要想著贏,要想不能輸。給你們最後的話:誰在考場先放下壓力,誰就是勝利者。好好加油!