#長濱放空之旅-6
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#生活只是一種選擇罷了
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晨間在長濱稻田間散步，
這是我在長濱每天早上必做的事、
也是我最喜歡的一件事。
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花東的白天很熱、不是一般普通的熱，
只有早晨傍晚是最適合外出、散步的時候。
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今早散步時，
我在路邊停下來喝水，
不遠處一位旅人朝著我走過來，
接近我時、笑咪咪的，
他親切的跟我打招呼，
我本以為、他跟我一樣是來旅行的，
結果不是，
他就住這裡。
怎麼可能？看起來不像，
一問之下才知道，
這位大哥今年剛從台北移居到長濱、將近半年多了。
他是長濱的新住民。
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如同其他外來的新住民一樣，
他們都是曾經旅行花東，不小心「路過」長濱，
然後就愛上長濱。
＃這是靈魂的召喚，
長濱的土地會黏人的。
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去年退休，
他決定移民到長濱，
他在這裡買了一塊地，
明年準備幫自己蓋一間房子。
他要在長濱享受他的退休生活。
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說起長濱，
他眼睛發亮，滔滔不絕，跟我分享了許多長濱的好，
一個人喜不喜歡一件事物、你看他的眼睛、表情就知道。
遇到同好，很是歡喜。
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趙大哥是性情中人，
他決定賣掉台北的房子，來到長濱定居，
過自己喜歡的生活。
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這是個不容易的“＃選擇”。
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在長濱，
他重新練習、好好過生活，
每天清晨、田間散步，走7公里，
散步，開啟他美好的一天。
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他很快地把自己融入長濱，跟在地人交朋友、連結，
他講了好幾個在長濱的人物，剛好我都認識。
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甚至，
他在這裡當起了課輔老師，義務教這裡孩子英文，
目前已有12個學生，
他說這裡的孩子資源太缺乏了，
現在他也是長濱人，很樂意服務長濱的孩子，
我聽了，肅然起敬，
心裡滿滿的感動。
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在長濱、
他過著與台北全然不一樣的生活，
每天散步、認識新朋友、教孩子英文、
他過得很快樂、開心、也很健康，
看他的紅潤的氣色就知道。
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你在長濱散步，
或是在長濱的街上餐廳吃飯，
隨時，
你都會遇到像這樣的人、這樣的故事。
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跟他們聊天是很愉快的。
＃他們的眼睛是清澈的，
言談間，
他們展現的一種輕鬆、愉悅的自信，
因為、
他們選擇了、
“自己喜歡的生活方式”，
他們過的是，
“自己想要的生活”。
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選擇，不容易啊，
因為你得割捨，你得“放棄”，
#人因放棄而獲得。
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各位，
千萬不要因為看了我這兩天的貼文，
就衝動跑來長濱旅行，甚至想而定居，
不，不，這裡很不方便的，
這裡只有兩家便利商店，（本來只有一家）
餐廳沒幾家，
白天很熱，
晚上蚊蟲很多，
所以、所以、請三思。
#適合我的不一定適合你。
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歹勢，
後面這一段有點像“勸退文”。哈。
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其實我想說的是，
沒有好心態
不管你去到哪裡、
你都不會開心的。
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聆聽內在聲音，
勇敢做選擇。
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走出去，
世界就在你的眼前，
走不出去，
你的眼前就是你的世界。

【幫孩子檢查作業很煩雜，為何還是親力親為？】
還記得伊森哥哥小一的時候，幫他檢查作業是每天最辛苦的事，母子兩人經常鬧得不歡而散💔

爸爸看了受不了，就告訴我：「以後不要再管他的作業了，他有寫錯的地方，老師會請他訂正，你只要看他有沒有寫完就好」

爸爸這番叮嚀說的真沒錯！#作業是孩子的責任，父母親確實不需要做過度的干涉

話雖然這麼說，但身為媽媽總覺得，如果我真的都不管他，那不就等於放牛吃草？小一就放牛了，那以後怎麼辦啊⋯（改放羊🐑 誤

所以呢～我開始去了解「陪孩子寫作業」這件事，希望能在親子之間達到 #平衡⚖️

🔸欣賞孩子做得好的部分
伊森今年升小二了，在家寫作業的狀況，基本上是他自己獨立完成，我偶爾會進房提醒坐姿與頭部 #姿勢要保持良好

最後再幫忙看一下有沒有需要訂正的地方：
有沒有漏寫的地方
字跡是否工整
字體有沒有忽大忽小
寫錯有沒有擦乾淨再寫
數學硬幣有沒有畫整齊
連連看有沒有用尺

檢查作業的期間，我從原本的挑三揀四、發現錯誤就不斷擦掉重寫，到現在會鼓勵他，看到寫得好看的字也會 #稱讚他，數學題答對率提高了就會幫他加蘋果（請看「我們家的獎勵制度」這一篇🍎）

當他抱怨：「為什麼又要擦掉」的時候
我冷靜的告訴他：「擦掉不是代表不好，也不是做錯，更不是否定你的意思，而是在練習一次比一次更好」

當我這麼說的時候，孩子真的更能夠接受「#自己不是被否定，而是可以做得 #越來越好」

🔸字如其人
為什麼要把字寫好？看得懂不是就好了嗎？ 伊森哥哥經常問我這個問題✍🏻

有一句話是這麼說的：
「態度決定成敗，細節決定成功」

寫字寫得整齊，不只是讓看的人賞心悅目，也不只是為了得到好成績，更重要的是，從寫字的過程中，培養做人做事的 #態度

🔸寫作業真的只是「寫」嗎？
其實「寫作業」是一種技能的訓練，是綜合學習活動，是良好習慣的培養，也是基本素養形成的過程

記得某天，聯絡簿有一項作業是「整理書包」，我心想整理書包，不就是把該帶的東西放進去嗎？這也是一項作業哦？！

後來才了解，其實”整理書包”這件事的背後，可說是意義深遠啊～🤔

協助孩子而不是幫他整理，從大小分類，物品由矮排到高，擺放位置，確認是否有遺漏的東西⋯等等

在家能夠把自己的書包整理好，在學校沒有父母的協助，也才能將自己的抽屜、置物櫃保持整潔，這些真的都是息息相關的

🔸魔鬼藏在細節裡
不得不說，想培養孩子的好習慣，確實需要花不少 #時間與耐心

雖然父母會有點辛苦，但這也是孩子成長的過渡期，熬過低年級練基本功的時期，相信未來孩子會越做越好，爸媽也就能輕鬆一點了～

其實，我一直在問自己這個問題：「為什麼幫孩子檢查作業那麼煩雜，我還是選擇親力親為？」

如同上述，很多 #小細節 只有父母親才能發現，在父母能力範圍所及，陪著孩子去修正、進步的地方，同時也能更了解他們的學習狀況與感受，適時給予鼓勵和讚美

其實現在安親班跟課輔老師，都做得很周到，也會幫忙注意孩子寫作業的細節與姿勢

但我只是想在行有餘力的時候，自己試試看，雖然有時候還是會耐不住性子，但這也是我們親子之間，必須去磨合與克服的❤️

#小二的伊森哥哥 #今年7Y6M

各位爸媽⋯這兩天手機內家長群組是否瀰漫一片擔憂🥲？好不容易把孩子送回學校，會不會突然又宣布要回家學習？

🔺9/7中午前最新消息：
新北市板橋幼兒園群聚相關已確認16人染疫（包括女老師的先生），今天新增的是2名幼兒及3名家長。
🔺除上述幼兒園群聚，新北市中和某國小確診染疫，全班停課14天、全校即日起預防性停課3天。衛生局強調這是單獨個案，與幼兒園群聚案無關。

以上兩個訊息其實頗讓人擔心⋯我覺得「確診停課」或「預防性停課」，是隨時有可能發生的。

家長們（包括我在內）可能要先想好備案⋯😥。我自己立刻決定：上週末才恢復實體上課的才藝班，先不讓瓜瓜去了🥲。畢竟才藝班或補習班有些較無地域性（也就是我們會送孩子跨區去上一些課），接觸相對複雜。

但一定有家長擔心孩子若有課業問題、又無法加強輔導，會讓孩子更辛苦更吃力，甚至沒自信。我覺得 #找個適合的線上學習課程，不失為 #疫情之下兼顧課輔跟安全 的好方法！

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《瓜瓜使用狀況》
其實我們從去年就開始使用這套內容，瓜大班時就很喜歡這種多元生動的學習方式。當時就已經上了「幼-小銜接課程」。
🔺請看留言區瓜瓜使用影片❤️

暑假時因疫情關係只能待在家裡，瓜瓜每天也都會看個15-30分鐘，提前預習小一課程。
🔺真的都是他自己吵著要看😂⋯我覺得他把這當遊戲😅，但確實能達到學習效果，尤其是數學。

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本集主題：「中共黨史(1921~1949)」介紹
　　　　　　　
訪問作者：蕭譽
　　　　
內容簡介：
　　要了解近代中國問題，就不可以不了解中共歷史。
　　　
　　「延安時期」是國共兩黨實力消長最重要的時期，沒想到，最終共軍卻「以小博大」、「反敗為勝」取代執政的國民政府，成為中國大陸的統治者，也成為現今海峽兩岸的歷史起點……
　　　
　　中共自1921年創黨之後，一直都是個非常重視意識形態的剛性政黨。要了解這個影響當前國人前途發展最大變數的政治團體，唯有深入其歷史進程，始能發掘各項問題的因果，進而作出較客觀的分析與論斷。
　　　
　　中共黨史，大約可分三個階段：
　　第一階段：1921年創黨到1949年建立政權，主要特色是「革命奪權」。
　　第二階段：1949年到1976年毛澤東逝世為止，主要特色是「不斷革命」。
　　第三階段：1978年12月「十一屆三中全會」起至今，主要特色是「解放思想，實事求是」。但已悖離毛澤東「不斷革命」及共產革命的最終目標，亦稱為「告別革命」。
　　　
　　本書著眼於上述第一階段，此一階段以中共中央大部分時間在何處，又可分為三個時期，即上海時期（1921至1927年）、瑞金時期（1927至1936年）和延安時期（1937至1949年）。其中最令國人扼腕的應屬「延安時期」，原本經過「二萬五千里長征」而退居陝北一隅的中共，已可說是窮途末路、瀕臨敗亡。但這群殘軍敗將，卻僅花了13年就起死回生，最終取代國民政府成為中國大陸的統治者。
　　　
　　歷史是一面照妖鏡，這個中共「以小博大」、最終「反敗為勝」的過程，絕對有其驚心動魄、發人深省的地方，值得我們引以為鑑。
　　　　　　
作者簡介：蔡國裕
　　學歷
　　政治大學東亞研究所法學博士
　　　
　　研究專長
　　中共黨史
　　社會主義與馬列主義
　　　
　　主要著作
　　《中共黨史》（共三冊）
　　《一九二Ο年代初期中國社會主義論戰》
　　　
　　主要經歷
　　淡江大學中國大陸研究所兼任教授
　　文化大學中國大陸研究所兼任教授
　　政治大學公務人員教育中心大陸事務研究班講座
　　　
作者簡介：蕭 譽
　　現職
　　空中大學兼任助理教授
　　　
　　學歷
　　文化大學中山與中國大陸研究所法學博士
　　陸軍官校正56期畢業
　　　
　　研究專長
　　中共黨史
　　國共（兩岸）關係史
　　　
　　主要著作
　　〈山東共黨之建立與早期發展：從五四運動開始說起（1919-1937）〉
　　　
　　主要經歷
　　愛心第二春基金會課輔老師
　　　　　　　　
　　　　　　　　
出版社粉絲頁： 五南圖書 教育/傳播網




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