代課老師與紓困 不再遙遠了！

紓困4.0代課老師不再成為遺珠之憾！
在 #新北市政府教育局 主動函文至教育部反應，
以及偉杰在媒體上的強烈呼籲，
教育部終於在6/24提出紓困4.0精進加碼措施！

從高中職以下到幼兒園，
不僅 #代課老師 與 #鐘點人員 有相對應的補助，
連 #建教生的生活津貼 也爭取入內！
同時因應 #私人教育機構 所受到的營運衝擊，
也給予貸款上的利息補貼，降低營運困難！

※實施對象如下：
1，課後照顧服務人員或授課人員及課後社團教師。
2，建教生生活津貼。
3，學校課程內鐘點人員。
4，私人設立之短期補習班、兒童課後照顧服務中心及幼兒園等。

偉杰認為，政府既然提出紓困，
不僅要提的公平，還要提的完整，
目前紓困4.0在整體執行上仍然有許多疏漏，
已造成許多民眾的疑問與抗議。

偉杰一定會再接再厲，
繼續協助更多民眾爭取應有的補貼與幫助！

🔺️教育部發布新聞稿連結 https://pse.is/3kezs8


#紓困4.0 #精進加碼措施 #教育部
#代課老師 #建教生 #私人教育機構
#新北市議員陳偉杰 #淡水魚丸
#淡水_八里_三芝_石門
#Your_Life_Is_My_Life

【爭取好久，終於達成了！】

停課不停學之後，我始終心心念念著，好多受影響的人沒有辦法得到紓困，該怎麼辦⋯

美玲多次質詢並提案要求「特敎助理員」、「鐘點敎師」、「課後照顧老師」、「建教生」應納入紓困，教育部在紓困4.0精進方案中終於納入了！

☑️課後照顧服務人員或授課人員及課後社團教師，按鐘點費60%補助。

☑️學校課程內鐘點人員，如短期代理(課)教師、特教助理員、社團教師、教學支援人員、公立學校(幼兒園)司機與隨車人員等，也將由各校(園)及地方政府按原編列之相關預算給薪。

☑️建教生按中止訓練停領生活津貼月數，每月補助1萬元。

【立法委員高虹安vs.市議員陳廷秀成功爭取課後照顧服務人員...非典型勞動者..等納入紓困】

今教育部終於針對課後照顧服務人員或授課人員及課後社團教師按鐘點費60%補助；建教生按中止訓練停領生活津貼月數，每月補助1萬元；及學校課程內鐘點人員，如短期代理(課)教師、特教助理員、社團教師、教學支援人員、公立學校(幼兒園)司機與隨車人員等，也將由各校(園)及地方政府按原編列之相關預算給薪。

#秀出新海線秀出新希望
#優質立委高虹安

《快報！快報！》
紓困特別預算黨團協商
四項原住民族預算通過
～高金素梅2021.06.17

立法院臨時會審查「紓困特別預算案」，經過一整天的黨團協商，我的四項預算主決議都獲得通過，感謝朝野黨團對原住民族的支持。四項主決議如下：

《第95案主決議》
案由：為辦理原住民族地區鄉（鎮、市、區）公所，原住民個人，原住民族團體、地方文化館與部落大學之防疫與紓困計畫，有關說明事項之防治與紓困計劃所需預算，責成原民會負責協調整合各部會相關紓困辦法，予以落實。
說明：
1、 本次追加預算，屬原住民族委員會主管之政策皆未納入防疫與紓困計畫辦理，已實質造成原鄉公所執行防疫政策及原住民個人、團體紓困無門。
2、 教育部辦理社區大學紓困方案，相同性質屬原民會主辦之部落大學卻無紓困。
3、 經濟部辦理會展補貼及補助地方政府辦理傳統市場及夜市更新改善衛生安全設施，屬原民會主管補助原鄉公所辦理之大型展售與風景區公共造產市集卻無紓困。
4、 經濟部、交通部、農委會及文化部皆辦理紓困貸款或利息補貼、展延等方案，屬原民會辦理之原住民相關貸款卻無納入紓困範圍。
5、 交通部辦理觀光旅遊業紓困，農委會辦理實際從事漁業勞動之漁民生活補貼，屬原民會與農委會林務局輔導之原住民及部落生態旅遊團體卻無紓困及補貼。
6、 衛福部辦理多元管道衛教宣導與補助地方政府防疫動員，然原住民族地區鄉（鎮、市、區）公所及部落團體為防堵疫情與人員流動所設立之防疫站，所需經費卻由原民會以公務預算內調支應，實不符防疫推動之積極作為。
7、 文化部辦理藝文團體及場館紓困方案，屬原民會主管之原住民族藝文工作者、團體及地方文化館卻毫無紓困及補貼。

《第197案主決議》
教育部主管之紓困計畫，應考量原鄉各級學校與一般地區之差異，有關廚工、娃娃車司機、鐘點代課教師、未具本職之課後照顧服務人員等工作人員，應從寬認定納入紓困計畫。

《第198案主決議》
教育部補助辦理家庭經濟受疫情影響之學生紓困措施，應考量多數經濟弱勢家庭學生及建教生為貼補家計與生活費至職場打工之高中職學生，應納入紓困措施。

《199案主決議》
教育部應考量停課後原鄉各級學校執行防疫工作、線上教學與居家學習，克服經濟弱勢家庭學生設施設備不足，避免產生學習落差。

「您知道弱勢家庭參加國小課後照顧班可以全額補助嗎？」

教育部和嘉義市政府對弱勢家庭學童在國小課後照顧班全額補助：
【教育部全額補助】低收入戶、身心障礙、原住民
【嘉義市政府全額補助】情況特殊學生，包含中低收入戶、新住民、隔代教養、高風險、特境家庭、家境清寒等

嘉義市區國民小學的課後照顧班，參與的學生不到一成，弱勢家庭的孩子僅有三成被照顧到，其中原因是課後照顧班的時間不符合家長的需求，有些家長則擔心教學品質和校園安全問題，甚至還有弱勢學童的家長根本不知道自己是可以全額被補助的對象，所以我們對於弱勢學生的關照積極度必須加強。

建議市政府可以協力學校媒合民間團體，可以參考目前博愛國小與NGO團體（嘉義市欣願福利協會）的合作模式，尤其在提供弱勢學生課後照顧服務時，最主要面臨的問題為「課後照顧經費短絀」及「課後照顧服務人員數量及品質不足」，課照班若能與民間資源合作並持續辦理師資在職培訓，則有助於提升弱勢學生課後照顧品質，這樣才能真正減輕家長們的負擔！

【戴寧官網．好城好政】
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