想教孩子仿說嗎？該怎麼引導呢？part1

仿說這個行為背後有許多層次，
首先的首先：

要先讓孩子「注意到」你的示範，才有辦法模仿你

⭐️怎麼吸引孩子的注意力、增加眼神接觸，
進而鼓勵仿說呢？

今天提供大家幾個容易執行的小技巧：

🚘拿著他喜歡的東西（如：車子）放在我們的臉旁邊，讓孩子注意到我們的眼睛與說話動作

（可以利用車子引導眼神，先放車子在他面前，確認孩子盯著車子看後，再繼續開車直到停在臉旁）

👩‍👦蹲下來！配合孩子的高度
🤩誇張的表情音調
🚫小小的阻礙：例如孩子正在玩玩具車時，我們拿一本書當路障擋住車子

#對於有自閉特質的孩子尤其實用

下回part2再來跟大家分享：
生活中哪些活動容易引導孩子學說話

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延伸閱讀
了解孩子語言發展階段
👉0~3歲 語言發展 https://reurl.cc/1x1DXm
不仿說還可以怎麼做
👉 3招促進口語表達 https://reurl.cc/arLqlG

《Terrible Two》

專家說小小孩只要到了兩歲左右
就會漸漸建立自我意識
也想通過行動體驗自己的獨立
就是爸媽們聞之喪膽的Terrible Two
特別是在這語言發展階段，思維比語言先行
在想要某件東西而得不到時，都會感到惱火😤😤

妞兒們也一樣，開始有了自己的想法後
只要ㄧ不如她們的意，就會倒地痛哭先...

今天姊姊午覺前心情不是很美麗
就算已經躺在床上也是一直哭哭了好久才睡著
結果下午起床時間到的時候就是這副模樣
姊姊累到睡得不計形象 😓

#希望TerribleTwo趕快過去
#卻又希望妹妹們能夠好好建立自我
#越是身體健康自我意識強的孩子造反的程度就越強
#爸比媽咪要繼續修身養性了🤣
#尊重傾聽愛

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一歲左右，寶寶開始會記得日常物品與名稱，常常會伸出他的小手指，指著他看到的物品/圖片/影像，期待大人說出名稱，透過重複聆聽記憶，孩子將物品/圖片/影像與辭彙聯結起來。到了更大一點，可能會開始接觸第二語言，也許會因為自己也不太熟，這時點讀筆就是一個很好的媒介。
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點讀筆提供語言學習一個趣味和遊戲化的媒介與模式，但在使用之前，爸爸媽媽須先了解：
▶ 了解孩子語言發展階段：提供適齡學習內容。
▶ 觀察孩子反應與興趣：孩子在表達尚不熟練的階段，需要大人觀察孩子的聲音表情、肢體動作來理解孩子的想法和動機。並選擇孩子有興趣的媒介或活動來進行學習。
▶ 陪伴下互動學習：新的東西，都需要大人示範和引導建立學習的模式，讓孩子能感受到學習的快樂，過程中遇到困難，大人也能適時引導孩子思考如何解決問題或示範讓孩子模仿。
▶ 實際的應用：透過點讀筆/繪本/玩具學習的同時，生活情境中的練習也要持續練習，遊戲與情境中都練習，讓學習可以類化與運用。
▶ 適當的回饋：不論孩子是用動作、聲音或點讀筆都該給予回饋，讓孩子知道表達後會有回應，增加孩子溝通的動機與主動性。

建議前備技能：能翻撥書本、能握筆塗鴉、對書中的圖畫有反應、有簡單模仿聲音的能力
適用年齡：約一歲以上，大人陪伴下練習
參考發展年齡
1-1.5歲『物品』名稱詞
1.5-2歲『身體部位』名稱
1.5-3歲『動作』詞
1.5-2歲『主詞+動詞』、『動詞+受詞』的句子
2-2.5歲『物品名稱詞/人稱詞+地點名稱』的句子
2-3歲『你我他』代名詞

【點讀筆五大系列學習紀錄】
一歲左右，寶寶開始會記得日常物品與名稱，常常會伸出他的小手指，指著他看到的物品/圖片/影像，期待大人說出名稱，透過重複聆聽記憶，孩子將物品/圖片/影像與辭彙聯結起來。到了更大一點，可能會開始接觸第二語言，也許會因為自己也不太熟，這時點讀筆就是一個很好的媒介。#去粉絲團與社團抽獎

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點讀筆提供語言學習一個趣味和遊戲化的媒介與模式，但在使用之前，爸爸媽媽須先了解：
▶ 了解孩子語言發展階段：提供適齡學習內容。
▶ 觀察孩子反應與興趣：孩子在表達尚不熟練的階段，需要大人觀察孩子的聲音表情、肢體動作來理解孩子的想法和動機。並選擇孩子有興趣的媒介或活動來進行學習。
▶ 陪伴下互動學習：新的東西，都需要大人示範和引導建立學習的模式，讓孩子能感受到學習的快樂，過程中遇到困難，大人也能適時引導孩子思考如何解決問題或示範讓孩子模仿。
▶ 實際的應用：透過點讀筆/繪本/玩具學習的同時，生活情境中的練習也要持續練習，遊戲與情境中都練習，讓學習可以類化與運用。
▶ 適當的回饋：不論孩子是用動作、聲音或點讀筆都該給予回饋，讓孩子知道表達後會有回應，增加孩子溝通的動機與主動性。

建議前備技能：能翻撥書本、能握筆塗鴉、對書中的圖畫有反應、有簡單模仿聲音的能力
適用年齡：約一歲以上，大人陪伴下練習
參考發展年齡
1-1.5歲『物品』名稱詞
1.5-2歲『身體部位』名稱
1.5-3歲『動作』詞
1.5-2歲『主詞+動詞』、『動詞+受詞』的句子
2-2.5歲『物品名稱詞/人稱詞+地點名稱』的句子
2-3歲『你我他』代名詞

#兒童語言發展階段
這一次特別邀請臺安醫院兒童心智科 黃國洋醫師，跟我們講解一下兒童語言發展里程碑，以及有什麼徵兆是父母需要特別注意的。
各個年齡層，應該出現一些語言的行為，父母可以觀察的部分，可以分為「理解」跟「表達」
#0到1歲 ：叫喚反應，牙牙學語
#1到2歲 ：了解物品名稱，單字
#2到3歲 ：明白指令，雙詞/簡單問句
#3到4歲 ：了解分類(水果, 動物)，短句/連接詞 (後來,然後)
#4到5歲 ：聽懂大部分對話，長句/電話應答
#5到6歲：理解所有成人日常生活話語，推理/抽象意義 (因為…所以...)

目前兒心的研究顯示自閉症孩童可在4-6個月大時就出現和正常嬰兒不同的地方，最明顯之處是他們「對照顧者的眼神追視不良」。
6個月後，自閉症嬰兒呈現較明確的症狀：
對叫名不大反應
眼神對視缺乏

1歲後的自閉症幼兒呈現：
眼神接觸少
缺乏共享式注意力
對物品的偏好勝過與人互動
語言遲緩
堅持度高
自我刺激行為多
所以如果寶寶出生時聽篩正常但4個月大後不大看人，對叫喚不大有反應，就要小心了。

父母可找兒科醫師、兒童心智科醫師，兒童復健科醫師。