#巧虎全系列一次開團 #英文注音跟九九乘法套組全都有 #學齡前透過玩樂無痛學習
▍先來奉上團購資訊 ▍
★團購連結：https://bit.ly/3bpeFQ8
「English Together 和巧虎一起說英語」/「巧虎注音拼音學習套組」/「九九乘法偵探套組」
★團購時間：8 /3 (二)~8/9(一) 23:59
(只有透過 #多米專屬 的連結下單，才會獲得超棒的團購禮物喔!)

▍所有套組的完整文章分享 ▍
非買不可的理由：
https://bit.ly/巧連智套組系列完整分享文
英語繪本遊戲書介紹：
https://bit.ly/3ifRZnI

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看著昨天我的FB又被寶寶回學校的畫面洗版，很多小同學們都回到幼稚園，當然 #多米幼稚園 也準備開學囉!!(話說我有停學過嗎??)
慶祝開學第一彈，就是給大家滿滿的巧虎，不管是已經上幼稚園的寶寶，還是跟多米一樣在家自學的寶寶，全部看過來，你們一直敲碗的巧虎延伸套組來囉!這次一次3套，英文、ㄅㄆㄇ，九九乘法開好開滿，之前沒有跟上的朋友可不要再錯過囉!

#小柔來幫你畫重點
「English Together 和巧虎一起說英語」

想要從小培養英文語感，引起孩子對於英文學習的興趣，在教材的選擇上，透過 #和巧虎一起說英語，用快樂而內化的沉浸式學習方式，絕對是非常適合的。

→還記得我的3大挑選原則嗎?
【#多聽】
先把耳朵打開最重要，常聽英文歌曲或者是不斷重複的生活單字，自然而然就會記得如何發音
【#多看】
透過有趣的英文書籍、不用長時間觀看但學習強度卻很強的影像輔助，讓寶寶有視覺上的吸收，更能增加記憶和認知程度。
【#多玩】
利用好玩有趣的互動教具輕鬆玩樂，來幫寶寶培養產生興趣，而且一定要可以 #簡單方便又好操作，這樣不只能讓不懂英文的照顧者容易上手之外，當孩子的年紀長大，就可以作為驗證的輔助工具或是拼讀小書，像多米現在已經可以自己操作不需要大人協助囉!

∮5大必買優點∮
1. 《#人物共鳴度最高》
虎神在幼兒界誰不認識，所以小人的熟悉感高，一但有共鳴，覺得喜歡，小人才會有跟著學習的動力
2. 《#價格親民CP值高》
整套教材，內容包含教(玩)具、操作遊戲繪本、DVD等，超級豐富，從遊戲跟日常生活中學英文，先培養對英文的好感度。
3. 《#適齡豐富的規劃》
完全針對學齡前兒童設計，透過超過70個不同單元，結合生活中最常用的單字或情境設計，就算是阿嬤也可以跟著使用，很適合英文啟蒙的初階入門，而且透過不同的方式來接觸同一主題，很有螺旋式的學習效果，讓寶寶自然而然內化吸收，連阿嬤都說她英文變好了!!
4. 《#與日本同步精緻度超高》
日本同步教材，並且擷取其中精華的部分，光是DVD是由 #Emma姐姐 領銜主演，就超值回票價!Emma的魅力完全無人能敵，生動活潑又自然，不但寶寶喜歡，大人也喜歡 (而且身為父親者可能更喜歡而幫你付清喔!哈哈哈~開玩笑啦!)，也新增了可愛的Chirpy角色，讓我再也不用花貴桑桑的國際運費從日本訂來囉!
5. 《#沒有時間地域限制的學習模式》
這套教材CP值真的超高，每一套都提供了專屬帳號，讓你可以線上觀看，任何時間任何地點想看就看，不會只能在家看!超級方便的，每一本繪本也都有QR code，英文不好也別擔心，掃一掃就會幫你唸故事囉!自製點讀也方便~

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而「巧虎注音拼音學習套組」/「九九乘法偵探套組」，也可以套用同樣的挑選原則，完整的主題式套組，360度全方位規劃，讓廣度深度都兼顧，針對4歲以上的孩子設計，利用不同的方式螺旋式學習，#注音套組 從字音字形、拼音到書寫運筆；#九九乘法套組 從理解、熟悉到實際運用的漸進階梯架構，都不是要讓小孩死記死背，畢竟透過自然而然的內化吸收，學習到的才會是自己的，這兩套教材從中大班開始用到國小2年級以上都沒問題!當然一樣也有提供線上影音，我覺得在後疫情時代，線上學習真的是一個趨勢，透過線上打破時間空間的限制，就算你還不提供孩子看影片，也可以直接透過聽音檔來加強複習，注音套組更把念謠也一併收錄，超級方便的。

所以不管是英文套組、ㄅㄆㄇ注音，還是九九乘法，每一套我都很喜歡，多米也用得很好，使用一年多到現在，連九九乘法都很自然地開始背到3了，工欲善其事必先利其器，先擁有了CP值超高巧虎的套組，利用套組內的IC教(玩)具、操作練習本、DVD等，從遊戲跟日常生活中學習，絕對是啟蒙打穩基礎的學習好夥伴，雖然我還有搭配很多自己手作的延伸教案，但都是從套組內去發想，所以如果比較忙碌的家庭，直接購入套組就可以省去自己準備教材的時間喔!

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大家最喜歡的團購禮來囉~多米精挑細選的禮物都在這邊。我每次為了禮物都絞盡腦汁! #不實用不可愛不划算的都不行!所以這次的禮物一樣很豐富，每個套組都有2款自己的獨家贈禮。

◎購買【和巧虎一起說英語】：
即贈送：「德國木製ABC積木」+「巧虎隔尿裙」。
木製積木可以搭配教材延伸玩法，這可是之前官網的禮物，是不是非常超值，而且我知道很多寶寶都趁這個疫情閉關在戒尿布，日本巧虎隔尿裙就是戒尿布的最後一哩路，如果已經戒好白天尿布，要準備開始戒晚上尿布，就可以利用隔尿裙來一起達成喔!

◎購買【巧虎注音拼音學習套組】：
即贈送：「拼音語文套組」+「巧虎家立體屋」。
上一團大獲好評的「拼音語文套組」絕對是我首選的超值贈品，因為等於多了一套拼音教材，可以搭配延伸使用!這次當然要繼續凹給大家啊!搭配立體屋來玩注音扮家家酒也超有趣的喔!

◎購買【九九乘法偵探套組】：
即贈送：「巧虎木製兒童棋」+「巧虎手持電風扇」。
木製兒童棋，質感很好，是簡化版的象棋概念，也可以拿來玩簡單的邏輯程式，是充滿益智的小桌遊，而超可愛的巧虎手持電風扇在炎炎夏日不管大朋友小朋友都很需要喔!

#沒有跟到這團真的會搥心肝 #快幫我分享給需要的親朋好友
#學齡前CP值最高的英文啟蒙教材就是這個了

★下單網址這邊走：
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(一定要透過多米專屬的團購連結下單，才會得到這些團購禮喔)
當然我也有超棒驚喜🎁活動，看我的第一篇留言吧~

2021.07.20
寒假時辦了場把自己累歪的特教研習，
感謝講師群和工作人員們一起努力，
還沒有好好整理大家的回饋。
大家一起「忘情地共備」真的很迷人，
經過這幾年的學習，
發現我還蠻會辦有效研習的。
希望能一起改變教育現場，
讓餘生更美好。

MSJ special idea X 特教老師的好點子
你的超時空書院
小魚老師的師樂園
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《中庄國小特殊教育教師專業成長社群十二國民基本教育特殊教育課程之「漢字向前走」暨高雄市特殊教育輔導團(身心障礙組)自我增能研習》
辦理時間：1/27.28
地點：正興國小

1.印象最深刻的三個畫面
*共備討論，學習單，美感
*洪孟君老師的漢字向前走，大家認真共備，和彰化特教師的互動
*1、孟君老師介紹的甲骨文畫。2、詩妮老師學習單的製作策略。3、好吃的便當及小點心。
*大家踴躍討論及發言、學習單範本
*漢字圖文、學習單美編、教學規劃藍圖。
*共備發表、講師教案發表、鐵盒便當
*1.密碼解密學習單字2學習單和簡報的配色還有一魚多吃的設計，3.小組討論學習策略
*1.每個特教夥伴在共備時的笑容!好努力的大家，真的應該被好好的支持與對待，這麼認真的一群人，要的是更多的理解和支援，「一起走」一定能走得更長更遠!
2.MSJ三位老師跟高雄經驗互動時的精采表情XD，一樣都是一群想用心在孩子身上，在夥伴身上挖到寶藏藏不住的喜悅，遇到有志一同的夥伴同樣熱血沸騰的神情!
3.孟君老師信手捻來都是國學常識，總能輕輕鬆鬆轉換這些艱澀的內容成為平易近人、孩子可掌握可吸收的學習重點，真的很令人佩服!
4.思瑩、美杏和其他工作夥伴忙進忙出認真的神情，真的很感謝它們願意不藏私，把自己的體悟和經驗分享給大家，相較可以好好坐在位子上專心聆聽課程的我們，真的是辛苦了!愛你們~
*共備時間，漢字源流，
*太多
*辛苦的承辦老師，冰山的想法，唯美的ppt
*六書分享、學習單分享、共備討論
*專業的講師，熱情的夥伴，忘情的共備
*漢字向前走的象形文字顯現、學習單換標頭變清爽的畫面、學習問題是一座冰山的畫面
*大家集思廣益想想教程和教材、講師備課的用心、結合學生喜好的教材分享
*孟君老師的漢字介紹、學習問題描述的冰山圖、課程共備的海報呈現
*利用便利貼討論、美好餘生、甲骨文創作圖
*課程博覽會/學習單教材分享/六書文字
*1.孟君老師部首意義教學
2.詩妮老師美感美編
3.美杏老師實際操練
*漢字、學習單分享、共備討論
*六書識字練習、各式各樣精美又能達到教學目的的學習單、第二天下午的共備
*大家專注聽講，講師無私分享，學員研討熱烈
*甲骨文、教材分享、便當
*美感教材和學習單、MSJ三人的合作、美好餘生

2.主要的學習與收穫
*更聚焦學生問題及介入策略
*更清楚整個脈絡
*對於特生的需求更知道如何設計出適合他們的教材教法
*結構化的編輯教材、學習單和教具
*發現學習問題、推估可能致因，導入有效的學習策略與方法，進而設計出適性的學習單，增進孩子的學習與成長。
*集中共備精華、省去摸索設計教材的時間與困擾。
*1.學習單的編排設計可以有更多活潑的想法 2.版面排列上有新的認識
*1.雖然都是知道的概念，但透過老師帶領實作分享，實際操作，真的很快看到自己設計教學的盲點，非常感謝!
2.學習單的設計原則概念太精彩，一語點破大家設計思維的問題，很感謝MSJ老師分享這麼多精彩的學習單和設計理念，真的收穫滿滿!
字形的教學
*太多
*特教現場實作方法
*共備討論，從學前概念跨足至國小課程，雖然很燒腦，但收穫滿滿，也透過討論讓我原本困擾的注音符號教學有更不同的想法，原來文字的教學可以透過部件教學，聲調的部分可以透過聲韻覺識培養能力。
*問題解決策略
*1.覺得自己好像變成漢仔，看得懂較多象形文字 2.學習到美編學習單的功力與運用其他不同軟體製作教材
*有新的思維和方向，透過共備，讓教學不孤單不技窮，學生也能有不同的學習歷程
*學習單設計要點及實際操作
*教材與學習單的一魚多吃！可以教學、做成教具、上課檢核、回家練習、家長同儕檢核、評鑑資料分類清楚！
*擴增見聞
*1.可以更精準，有效地解決問題
2.與各位大師學習學習
*1.學習單的迷思與製作（學習單VS作業單）；2.課程教材的編寫
好的共備可以讓我們餘生更美好:)
*針對學生學習問題，小組研討對策歷程
*漢字演變、教材編輯、有策略的語文教學、共備
*教材設計脈絡+美感

3.其他意見(欣賞、感謝、建議、疑惑)
*共備果真火花四射
*感謝，感動，充實
*謝謝主辦方辦了這場收穫滿滿的研習
*感謝老師們無私分享多年的經驗
*非常崇拜各位講師的專業與用心，感謝主辦單位與協辦人員的辛勞，感恩。
*很精彩的兩天分享
*謝謝優秀的講師分享，給予更多的想法和火花
*1.聽完語文課程含金量太高XD，不知道MSJ老師有沒有對數學課程也有琢磨~之後也可以來辦一下兩天的數學衝刺班XD
2.然後數學國語辦完，就可以請美杏來辦特需的分享了!XDDDD(學習策略的融入、社會技巧教學....)
*謝謝大家提供的識字教學
*感謝大家
*非常喜歡這樣的特教研習，喜歡動手做。謝謝主揪思瑩老師和所有承辦人員，很久沒有聽到這麼清新的特教研習活動。太酷了。
*感謝主辦單位讓我能參與這樣的研習！
*感謝承辦團隊
*這是一場很棒的研習，對於製作教材有具體提升的功效。
*非常感謝能有機會參與，受益良多
*感謝思瑩老師的籌劃，孟君、詩妮、郡儀、玉真、美杏講師們無私的分享，讓我對教材的設計及製作有了不同面向的思考，這二天的課程很精實，腦細胞耗費許多，但是也收穫良多，很喜歡大家一起腦力激盪共備的過程
*非常貼近教學現場而且十分實用。
*感謝遠道而來的彰化教師群不藏私的分享，謝謝承辦學校的供應。
*謝謝各位老師的分享，我很需要共備的社群，努力的讓自己的餘生更美好。
*謝謝思瑩告訴我這麼棒的研習，如果將來還有記得揪我。你們大家辛苦了。
*超棒的分享
*非常謝謝有這麼用心的老師願意分享，有很大很大的收穫！
*欣賞在場老師發揮專業，表現教學熱忱。感謝工作坊成員及輔導團人員細心安排這場研習，收穫滿滿，認真的老師最美最有智慧。
*欣賞講師們帶來豐富的學習內容
*主辦超用心，邀請到實務經驗豐富的講師，不塑便當好吃又環保

4. 如果可能，您想如何運用今日研習所學？請具體分享一種可能或改變。
*IEP的目標撰寫
*更清楚有效設定學生學習目標及其需求，設計更實用的學習單和教材，讓學生們的認知與能力更強大
*運用多元的軟體，在製作學習單上能更有規劃的排版及美感。
*將目前的學習單更簡化
*運用課程中所提供的資源，改進學習單的編排與運用。
*改變並且嘗試讓小孩學習新的學習方式
*國語識字教學上試著解構，帶學生去克服書寫障礙
*學習單的設計原則和概念真的有讓我醍醐灌頂的感覺，真的就是那一點的不一樣，更精準的能針對個案需求去設計個別化的教案。實際執行後，也產出滿滿的想法。
例如：以前在針對讀寫困難的孩子，用的策略可能都大同小異，但當天實際操作後，自己也發現，讀寫困難的問題還是有差異的。培養識字的字感，跟提取國字，書寫時的策略有連結但也有差異。所以應該更精準的在提取困難的孩子上，嘗試確認他在提取國字時的優勢管道，例如：將國字部件意義化?還是他是會記不住部件的位置?還是形音義的連結有困難，找到問題並從優勢出發。

以前自己在培養字感和訓練書寫上並沒有這麼確實去釐清，但現在回頭看，有些活動就只能培養識字的字感，但對提取困難的孩子，在關鍵提取時仍會有它的困難，要如何將他連結，精準的針對個案問題去處理，是這次很大的收穫!
*會去產出學習單
*共備學了很多，學到很多不同的教學點子
*冰山，我覺得很適合拿來和普通班老師共議個案。
*備課的規劃藍圖曲線也對我很有幫助。
*在學前嘗試提供象形文字培養幼兒的字感
*應用在教學現場的策略
*會試著將學習單做出更目標性的設計，一定會換標頭。
*會調整教材，和加入新元素，讓幼生學的更有趣、動機
*因任教特教班，學生以中重度障礙為主，識字學習緩慢且易遺忘，計畫在下學期教學及學習單設計中加入字體結構表，協助孩子透過觀察國字部件，動手練習部件分解與組合，幫助記憶
*對於學生需求及介入策略的參考脈絡調整，製作學習單上清楚名列策略名稱。
*設計教材和學習單時，能依照今日研習的編教材原則去聚焦學生學習需求
*我想把網紅部件及雪娥老師的課程結合，想運用在低中年級
學習單與教材的編寫
*和教學夥伴分享收穫並且練習
*運用所學的教學策略，設計課程，符應現在任教學生的學習問題，期待對學生的學習有所助益。
*教材設計
*運用其它軟體設計教材

【繪本】ココアはいかが

今天來介紹一本讓我非常驚艷，斥資重金空運來台的繪本。12月初小學共備研習興沖沖帶去現寶，結果老師完全不賞臉阿😅～～雖然如此，我還是要來介紹這本書。

其實不用看文字，就能發現這本書的奧妙。運用無限反射的鏡像，重新安排成有趣且不可思議的畫面。不只畫面呈現方式很有創意，連文字的排列都有經過精心設計，與圖案的流動互相呼應，包含封底的出版資料也不例外，設計感貫穿全書。btw，這是1997年出版，20多年前出版的書，也太前衛。

補充一下罐子上的字：推測Yu-tan 是日文中迴轉(u turn)的意思，暗示著標籤上的圖案不斷迴圈。

👉以下這段和教學有關

當天拿到這本書的那組老師一直表示看不懂，並想看圖說一個女孩喝可可亞的故事，其實故事根本不重要阿XD 科學繪本不一定需要故事，最重要的是呈現方式有趣，並確實傳遞出想要講的主題。最後上台發表時老師表示挫折，因為看不懂，所以沒辦法設計教案，可能這本書適合美術老師用，或是上攝影課，但學校很少上攝影課。

我聽到老師這麼說我也很挫折啦，我以為這本書很明顯可以看出來是在講鏡像反射，要運用到steam上最基本就能講光的折射，搜尋「無限反射鏡」即有很多內容可以教，可以做實驗。那攝影課小學常不常上？我並不清楚。不過剛好那天到研習的學校時，我就看到走廊邊裝飾著學生的攝影作品，當下沒仔細看，後來請教該校的老師，原來那些作品是先請學生想像自己抱著或背著一個巨大的水果，然後拍下照片，之後再用電腦後製，把巨大的水果合成到剛剛拍的照片上。這個過程也有STEAM裡面的「T」，我想也能運用到這本書上。

再更進階可以講艾雪結合藝術與數學邏輯、錯覺透視和視覺心理。延伸閱讀可以看義大利當代設計大師Bruno Munari的「生日快樂」以及大衛威斯納的「海底來的秘密」。如果要跨語文領域，可以創作形狀詩，或是回文詩。

#追加：原來我也搞錯了，這個現象有特殊的名字，叫「#德羅斯特效應」而且緣起就是可可粉。#學到了新知識

https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%BE%B7%E7%BD%97%E6%96%AF%E7%89%B9%E6%95%88%E5%BA%94

👉以下負能量廢話
我跟人分享繪本，都是我自己看了很喜歡，才會跟他人分享，如果可以做延伸活動再做，並不強求，畢竟閱讀文本跟享受文本才是重點。可是大部分的第一線教師，都是先有一個教學目標或主題，再去尋找符合主題的繪本，有時關連性很牽強，從中擷取片段的元素出來教學，也可能讓文本變得破碎；或是那本繪本根本文圖品質不怎樣，只是剛好符合主題，就拿來用（這問題超嚴重，就算那本書再怎麼符合主題但圖太醜我是絕對不會拿來用的）。

再來，我去演講，是想介紹平常不容易見到的書，從不同於「利用」繪本的角度來「欣賞」繪本，繪本最重要的是圖，不是文字。「看」圖是孩子的本能，只有大人才一直看字。而看圖欣賞圖也不單是美術老師的責任。（別忘了108課綱的美感素養！！！！！！）

我沒有很想告訴大家這本書要「怎麼教」。我覺得看書→選書→吸收→轉化成教學內容→教學，這個過程是老師的專業也是老師的責任，不是我該講的東西。所以我不想提供書單，也不想提供現成的教案，因為我不知道你喜不喜歡這本書，如果你喜歡這本書，你自然就會記下這本書，也會有很多教學的靈感和想法。就像我不喜歡的書叫我寫業配我想4-5個小時800字都寫不完，喜歡的書20分鐘刷拉刷拉就可以寫1000字。

👉以下低調的宣傳
下週二13:30–16:30，在臺中教育大學求真樓7樓的702教室有一場給幼教系學生的講座，講題是給小小孩的steam，因為是針對小小孩，而且聽眾是大學生，所以不會講一堆教育理念和怎麼教，就是瘋狂介紹繪本這樣。有興趣的人可以來聽一下。

👉以上長文一篇